绪论
开拓新的境界
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主要内容
第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 第四节 学习“思想道德修养与法律基
础”课的意义和方法
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课程导入
走进---我的大学
请同学们思考：什么是大学？大 学的精神是什么？大学教育的本 质是什么？
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一样的大学，不一样的人生
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2.与中学生活相比，大学生活发生 了显著的变化
•学习要求的变化 •生活环境的变化 •社会活动的变化
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学习要求的变化
由一般的简单记忆和反复训练，转变为专 业性的系统学习和独立研究。
学习特点：专业性 综合性
广泛性 自主性 创新性
“厚基础、宽口径、高素质”
专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。
自主判断教师讲授内容，做好笔记。
过去的优胜不代表现在的优胜，现在的 平凡不意味着将来也平凡。
② 以丰富的知识充实自己 ③ 学会做人，学会处事 ④ 注意形态仪表美
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第三节 学习和践行社会主义核心价值体系
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1.学习和践行社会主义核 心价值体系的重要意义
第一，社会主义核心价值体 系是社会意识的本质体现
第二，社会主义核心价值体 系是引领当代大学生成长成 才的根本方针
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2.把握社会主义核 心价值体系的科学 内涵
坚持马克思主义 指导思想；确立中国 特色社会主义共同理 想；弘扬以爱国主义 为核心的民族精神和 以改革创新为核心的 时代精神；树立社会 主义荣辱观。
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3.提高社会主义思想道德素质和 法律素质要践行社会主义核心价 值体系
学习和践行社会主义核心价值体系 是大学生提高思想道德素质和法律素 质的中心环节和根本要求。
创新是一个民族进步 的灵魂，是国家兴旺 发达的不竭动力。
——江泽民
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第二节 肩负历史新使命
“作为确定的人，现实的人，你就有规定， 就有使命，就有任务，至于你是否意识到 这一点，那是无所谓的。”
——马克思《马克思恩格斯全集》 第3卷329页
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一、认识当代大学生的历史使命
1.在新的起点上继往开来
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胡锦涛总书记在西柏坡考 察时指出：“历史和现实都 证明，一个没有艰苦奋斗精 神作支撑的民族，是难以自 立自强的；一个没有艰苦奋 斗 精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一 个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以 兴旺发达的。”
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第四节 学习“思想道德修养与法 律基础”课的意义和方法
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一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义
尽快适应大学生活， 确立新的目标 走好第一步
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一样的大学，不一样的人生
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一样的大学，不一样的人生（续）
２００ ５年度 “感动 中国” 的人物 洪战辉 与他收 养的妹 妹。
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一样的大学，不一样的人生（续）
马家爵故意杀人案庭审中 8
第一节 适应人生新阶段
一、认识大学生活特点
1. 特点：
•大学是知识的海洋 •大学有教书育人的良师 •大学有浓厚的学习研究和成才氛围
孔 知之 子 ，，
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3.求实：就是要脚踏实地，求真务实， 不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。
毛泽东撰写的 《改造我们的学习》手稿
“实事”就是 客观存在着的一 切事物，“是” 就是客观事物的 内部联系，即规 律性，“求”就 是我们去研究 。
——毛泽东
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4.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行 创造性的学习和思维。
一是面临世界科技文化发展的挑战 二是面临复杂多变的国际环境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战
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二、明确当代大学生的成才目标
德—人才素质的灵魂 智—人才素质的基础 体—人才素质的条件 美—人才素质的重要内容
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美 气质、
情操、 性格
智 知识、
智慧、 能力
信仰
德 公德
法纪
生存
心 劳 心态、 心灵、
千万不要拿自己的劣势与他人 的优势相比较。
一定要相信自己总有优于他人 的地方。
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三、树立新的学习理念
பைடு நூலகம்
自主学习 全面学习 创新学习 终身学习
哲学使人明睿， 诗歌使人巧慧； 数学使人精微， 博物使人深沉； 伦理使人庄重， 逻辑使人善辩。
—— 培 根
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补充：确立适合自己的学习方法
* 荷华德·加德纳（美国心理学教授） ▪ 文字语言型学习者 ▪ 逻辑数学型学习者 ▪ 视觉空间型学习者 ▪ 人际关系型学习者 ▪ 音乐韵律型学习者 ▪ 身体动态型学习者 ▪ 个人内在型学习者
充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有关资料，
加深理解。
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生活环境的变化
由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。 环境宽容有序（生活和学习） 人际关系广泛（领域宽且复杂） 管理宽松（外松内紧） 校园文化活动丰富多彩
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社会活动的变化
党团学等学生机构增多 各种学生社团丰富多彩 学生的自主选择机会多
使命：古时指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和 责任． 历史使命：人们担负的重大的历史任务和重大的历史责 任．
继往——继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业，珍 惜来之不易的生存、发展环境。
开来——在新的历史时期承担起建设现代化的重任，并为 可持续发展创造条件。
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2. 在现实的基础上迎接挑战
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四、培养优良学风
1.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、 永不懈怠。
“在科学的道路上没 有平坦的大道可走， 只有不畏艰险沿着崎 岖陡峭的山路攀登的 人,才有希望到达光 辉的顶点。”
——马克思
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——
2.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到 严肃、严格、严密。 是不知 知知之 也为为 。不知
1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助 于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选 择正确的成才之路。
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二、提高独立生活能力
•确立独立生活意识 •虚心求教、细心体察 •大胆实践、不断积累 生活经验
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积极投身校园文化活动之中
没参加过大学的社团活动就不算读过大学。 娱乐身心，强健体魄，培养能力，自我教育。 时间的运筹：
尽快学会独立生活； 大胆交往,虚心求教； 了解管理制度，尽快自律。
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老师忠告
技术
心理
发展
体 体形、 体态、 体能27
三、塑造当代大学生的崭新形象
•理想远大 •追求真理 •德才兼备 •视野开阔 •知行统一
热爱祖国 善于创新 全面发展 胸怀宽广 脚踏实地
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1、树立什么样的形象？
有知识 有修养 有风度 自尊自信 奋发向上 朝气蓬勃 举止优雅
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2、如何树立新形象？
①客观评价自我