１ 教 学 内容
１１ 针对 不 同 专业 的 学 生 ， 学 内容 应 该 有 所 调 整 ． 教 本课 程 的 教 学 内 容 较 为 广 泛 ， 学 对象 层 次 也 不 同 ， 括 环 境 类 本 科 生 、 关 专 业 的 本 科 生 和 公 选 课 学 生 ， 可 能 将 其 一 教 包 相 不 成不 变地 应 用 于 所 有 层 次 的 学 生 ． 于环 境 科 学 专业 主 要 是 培 养 满 足 社 会 需 要 的环 境 科 学 研 究 人 才 和 从 事 环 境 监 测 管 理 的 对 技术 人 才 ， 环 境 科 学 概 论 课 程 属 于专 业 培 养 方 向 的基 础 核 心 课程 ， 而 因此 该 课 程 应 注 重 原 理 、 污染 机 理 的讲 解 ， 面 介 绍 环 境 全 科 学 的 概 况 ， 学 生 对 环 境 科 学 所 涉 及 的 主要 领 域有 全 面 的 了 解 ， 发 学 生 对 专 业 基 础 课 和 专 业 课 的 学 习 兴 趣 ； 于 与 环 境 使 激 对 相 关 专 业 的本 科 生 ， 以对 其 所 学 内容 做 简 化 介 绍 ， 其 全 面 了解 环 境 科 学 中 处 理 问 题 的 思 路 ； 于 选 修 该 课 程 的其 他 专 业 可 使 对 学 生 来 说 ， 图使 学 生 掌 握 更 多 的环 境 方 面 的 知识 以 及 从 宏 观 看 问题 的 思 维 方 式 ， 高 学 生 环 境 保 护 的认 识 与 参 与 意 识 ， 力 提 同 时能 满 足 他们 在今 后 工 作 中 所 碰 到 的 环 境 问 题 ， 因此 在 内 容深 度 上 有别 于 环 境 专 业 的 学 生 ． 目前 大 部 分 教 材 更 适 合 于 环 境 专 业 的 学生 ， 非 环 境 专 业 的学 生 较 难 找 到合 适 的教 材 ． 以 针 对 不 同专 业 培 养 目标 ， 环 境 科 学 概 论 的 教 学 内 容 进 行 了 调 整 ， 对 所 对 确 定 了 每 一 章 的 教 学 内 容 体 系 、 学 目的 、 学 重 点 和 难 点 ， 对 本 课 程 的 教 学 大 纲 和 教 学 计 划 进 行 了修 订 ． 教 教 并 同时 在 教 学 实 践
摘 要 ： 对 环 境 科 学概 论 的 重 要 意 义及 课 程 的特 点 和 内 容 ， 讨 了在 教 学 实践 中如 何 采 用 多 种 教 学 方 法 和 手 针 探
段 提 高教 学 质量 的 问题 ．
关 键 词 ： 境 科 学 ； 学 方 法 ； 学 内容 ； 学过 程 ； 环 教 教 教 多媒 体教 学 ； 例 教 学法 案 中 图 分 类 号 ： ６２ ４ Ｇ ４ ， 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ７— ８４ ２ １ ）２～ ０ ８— ３ １０ ０ ３ （０ １ ０ ０ ５ ０
环境 科 学 概 论 课 程 是 高 校 环 境 相 关 专 业 的一 门专 业 基 础 课 ， 是 环 境 类 课 程 的 入 门课 … ． 环 境 科 学 是 一 门 综 合 性 很 强 也 而 的学 科 ， 及 面 广 ， 盖 社 会 科 学 、 涉 涵 自然 科 学 和 工 程 技 术 诸 多 领 域 ， 一 个 由 多 学 科 到 跨 学 科 的 庞 大 科 学 体 系 ． 境 科 学 发 展 是 环 极 为 迅 速 ， 科 交 叉 性 强 ． 院开 课 对 象 包 括环 境 科 学及 环境 工程 专业 本科 生 、 学 本 与环 境 相 关 专业 本 科 生 和 其 他 专 业 本 科 生 ． 由于 环 境 科 学 综 合 性 强 ， 识 面 较 广 ， 生 对 某 些 知 识 和 理 论 既 没 有 感 性 认 识 ， 无 法 获 得 实 践 经 验 ， 且 各 专 业 学 生 需 求 层 知 学 又 并 次不 一 ， 课 程 内容 的理 解 差 异 较 大 ， 以 在 教 学 内容 的组 织 方 式 及 教 学 方 法 上 具 有 很 大 的差 异 ． 文 针 对 我 院 开 设 的 环 境 对 所 本 科学 概论 课 程 ， 课 程 的 内容 选 择 和教 学方 法进 行探 讨 ， 就 目的是 激 发 学 生 学 习 环 境 科 学 知 识 的积 极 性 、 动 性 ， 学 生 认 识 环 主 使 境， 了解 环 境 问 题 ， 统 地 掌 握 环 境 保 护 的 基 本 概 念 、 本 知 识 和 基 本 原 理 ， 得 治 理 环 境 污 染 和 生 态 破 坏 的 基 本 知 识 和 技 系 基 获 能 ， 时 引 导 学 生 在 人 与 环 境 的关 系上 树 立 正 确 观点 和 态 度 ， 将 来 从 事 各 项 与 环 境 科 学 相 关 的工 作 奠定 基 础 ． 同 为
Ｊ ｕｎ． ２０１ １
ｄ ｉ１ ． ９ ９ ｊｉｓ ． ０ ７—０ ３ ２ １ ． ２ ０ １ ｏ ：０ ３ ６ ／ ．ｓｎ １ 学 内容 与 教 学 方 法 研 究
邹 卫 华 ，韩 秀丽
（ 州 大 学 化 工与 能 源 学 院 ， 南 郑 州 ４ ０ ０ ） 郑 河 ５ ０ １
第２ ０卷 第 ２期
２１ ０ １年 ６ 月
河 南教 育 学 院 学报 （ 自然科 学 版 ）
Ｊｕｎ ｌ ｆＨｅ ａ ｎｔ ｕｅｏ ｕ ａｉｎ（ ｔｒｌＳ ｉｎ ｅＥｄｔ ｎ） ｏ ｒ ａ ｏ ｎ ｎ Ｉｓｉ ｔ ｆＥｄ ｃ ｔ ｔ ｏ Ｎａｕａ ｃｅ ｃ ｉｏ ｉ
Ｖｏ ２ Ｎ０． Ｌ ０ ２
中进 一 步修 改 和 完 善 教 学 大 纲 和 教 学 计 划 ， 到 了较 好 的 教学 效果 ． 收
本 院 选 用 的 教 材 是 化 学 工 业 出 版 社 出版 的 《 境 保 护 概 论 》 ， 有 １ 环 … 共 ０章 ， 容 包 括 绪 论 ， 气 环 境 ， 体 环 境 ， 壤 环 内 大 水 土