问题二：如何认识正义的力量？
〉指导学生分组结合自己的实际 展开讨论。
归纳总结
〉 （1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的 期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义 行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
〉 （2）正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法 保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩 罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益； 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
〉 D．我国的就业形势不严峻
答案解析
〉 【解析】根据教材知识，社会的发展离不开人的发展。有 了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每 个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可 能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理 期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人 各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发 展．所以C是正确的选项；A、B选项太绝对；D选项不符 合实际，排除。故选C。 〉 答案：C
〉 例2、（2017湖南省衡阳市中考）中学生小强在公交车上发 现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的 两名小偷。小强的行为是（ ）
〉 ①正义的行为，代表所有善良人的共同心声 〉 ②会助长非正义行为的扩散 〉 ③多管闲事，不利于保护自己
〉 ④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为。
〉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案解析
〉 【解析】中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提 醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的 行为是正义行为，代表了所有善良人的共同心声；既有 见义勇为的精神，又做到了见义巧为。所以①④符合题 意，②③错误，不会助长非正义行为，不是多管闲事， 是传播社会正能量。故选B。 〉 答案：B
〉 例3、（2017年湖南省怀化市中考）2016年12月16日，国 家《教育脱贫攻坚“十三五”规划》印发，提出到2020年， 努力实现对贫困人口教育基本公共付费全覆盖，不让一个 学生因家庭困难而失学。这样做（ ） 〉 A．有利于实现共同富裕 〉 B．有利于优化教育结构，促进教育公平，实现社会和谐 〉 C．是逐步完善社会保障制度的需要 〉 D．能从根本上解决我国现阶段社会的主要矛盾
〉 （3）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的 理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的 生命在于正义，制度的效用在于保障正义。有了正义的制 度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得 到社会的关爱。作为社会制度中具有国家强制力的法律， 更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
问题一：如何认识公平？
•指导学生分组结合自己
的实际展开讨论。
归纳总结
〉（1）人们向往公平，在追求公平的过程中，不断 丰富和深化着对它的认识。公平通常指人们基于 一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚 的态度或行为方式。 〉（2）公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则 公平、机会公平等。权利公平，要求每个人依法 平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到 行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人 提供同等的发展机会和条件。
第八课 维护公平正义
公平正义的价值
情境导入
〉 2017年最低工资标准调整大幕拉开，上海、陕西、深圳等地 近期宣布提高最低工资标准。从4月1日起，上海月最低工资
标准从2190元调整到2300元，增加110元；小时最低工资标
准从19元调整到20元。从5月1日起，陕西一类工资区全日制 最低工资标准提高为1680元/月，非全日制小时最低工资标准 为16.8元/小时；从6月1日起，深圳全日制就业劳动者最低工 资标准提高为2130元/月，非全日制就业劳动者小时最低工资
〉（3）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不 仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展 的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自 身潜能，提高工作效率。
〉（4）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有 利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾， 减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久 安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的 社会财富，推动社会持续发展。
答案解析
〉 【解析】教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源 时受到公正和平等的对待．教育公平包括教育机会公平、 教育过程公平和教育质量公平．实现教育公平是国家为每 个社会公民创造平等的受教育机会．所以国家《教育脱贫 攻坚“十三五”规划》的内容，旨在保障贫困地区的孩子 的受教育权的实现，不让贫困代际传递；体现了社会努力 维护公平正义，优化教育结构，实现社会和谐，B是正确的 选项；A、C选项不符合题意；D选项太绝对，排除。故选B。 〉 答案：B
标准19.5元/小时。最低工资标准调整有什么意义？
学习目标
〉 1、领会公平正义的价值，知道公平正义的含义和意义。 〉 2、提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公 平与不公平现象的独立判断能力，以及与别人公平合作的 能力；能正确对待正义、非正义行为。
〉 3、树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公
平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。
疑难解答
〉 不公平有什么影响？ 〉 人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不 公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关 系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，
和谐的基本条件。切实维护和实现社会 正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分 发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安 宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
典例精析
〉 例1、（2017青海省西宁市中考）现在找工作比较难，但社 会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以 凭自己的实力去竞争。这说明（ ） 〉 A．参与竞争是获得劳动权利的唯一途径 〉 B．应聘就可以获得就业的机会 〉 C．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会