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分 析 材 料
切 割 钻 石，有 风 险
众切割师：风险大 、不愿动手 老切割师：答应试试、方案周密、指导 （经验、技术、尝试的勇气）
年轻的徒弟：一下子成功 （动手操作的勇气、不计成败的心态）
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立 意 参 考：
1、勇于承担风险 2、经验技术可贵，勇气更嘉
3、艺高亦要胆大 4、消除顾虑，勇于尝试 5、不计得失，专注做事
这类材料作文给我们提供了多则 “材料”，在审题立意时要通过比照找 出几则材料中人、事、物的共同点，以 此作为中心，切不可只抓其一，不顾其 二、其三„„否则就会“偏题”“跑 题”。
审题方法
4、求异同法(异中求同、同中求异) 所给材料是多个时，可以在这多 个材料中寻找相似点，也可以从相似 的材料中寻找不同点。这种方法特别 适用于多则材料类作文。
(二)议论类材料作文
议论类材料是指表明观点、说明 道理的材料，包括名言警句、经典论 断、议论性语段等。这类材料作文审 题立意时应分清材料中论点和论据， 搜寻中心句，去掉原因、现象、事件 等具体的内容，反复研究中心句的内 涵，以此内涵为主旨。
审题方法
3、抓关键词句法
关键句常常有暗示材料中心的作 用。所以，有些作文材料中的关键性 词句可以作为选择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中，关键句常常是 命题者或材料中的人物的评议性语句。
由果溯因
兔子为什么会坠入山涧？ 原因就是没有认清自己仅仅是只兔子，根本不会 飞翔， 可从以下角度立意： 1、正确认识自己，在鲜花与掌声中别迷失自我； 2、正确看待鲜花与掌声，时刻保持清醒的头脑； 3、生活中的“偶然”未必就是“必然”，我们 应该正确对待生活中的“偶然”。
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2、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现 许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心
[思维导引] 这是一道组合式材料作文，审 题时要找到两则材料的共同点。从“父王— —亚历山大”“唐诗——宋代诗人”这两组 关系来看，材料的共同点是“如何对待优秀 前辈或前辈取得的成就”，对这个共同点的 回答即文章的立意。 [立意参考] (1)学会站在巨人的肩膀上舞 蹈；(2)别把前人的成就当包袱；(3)既要继 承前人的优秀成果，又要敢于超越。
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③职业责任感与职业道德素养。 船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现 船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的 要求，也不是漆船工分内的工作，但他主动做 了。 这体现了漆船工崇高的职业道德素养，因 为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说 意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精 神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。 可从这个角度谈“担当责任与敬业精 神”“分内与分外”“责任与良知”等。
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考场佳句： 没有束手束尾的壮士，没有患得患失的赢家。 李嘉诚说：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。是 主宰自己的人生，还是成为他人的奴隶，就看我们有无 勇气打破这层壳。 逐鹿的猎人是看不到山的，捕鱼的渔人是看不到水的， 他的眼中只有目标，其余的全在视线之外。要成功，就 要排除杂念。 曼德拉说，真正的辉煌不在于永不坠落，而是坠落后再 次升起。尼采：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的 辜负，让我们舞动勇气的翅膀，自由飞翔。 张爱玲说：“等着小雨，是伞一生的宿命。”这正是一 种坚守，一种对功利之心抛却的抉择，专心眼前事的承 诺。 21
审题方法
1、由果溯因法
即分析列举的现象或事件结果推 究其产生的原因。
原因 ﹦中心论点
比如：“中国式过马路”现象，其原因有：素 质不高、无规则意识、安全意识、监管部门、 交通部门· · · · · ·
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审题步骤 仔细通读材料，明确（概括）主要 内容。 抓关键信息进行分析，剖析这些信 息的因果联系。 深入剖析这些原因的实质（内涵： 追问是什么）。
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牛刀小试
（2013年新课标卷） 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请 专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说： “如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就 大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不 愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的 切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟 一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石， 十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想 价值的事，手就不会发抖。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材 料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
这里的“多向”实际上指的就是材料中的 若干“主要对象”：“对象”可以是“人”， 也可以是“物”。
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典型例题
(2012·新课标全国卷) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆 的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事„„” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我 才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 确定立意。
这则材料讲述了修船工漆船时 [概述中心事件] 顺手补好漏洞，救了船主的儿 子，赢得了船主诚挚的感谢的 故事。 [明确主要对象] 船主和修船工。
[主要对象的行为] 修船工：漆船、补
[立 意 参 考 ] (1)从修船工角度立意 ①乐为小善、勿以善小而不为 材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下， 顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只 是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的 工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是 不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说 却是关乎生命的大事。 生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之 劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老 人让座，给迷路的人指明方向等。
2013年北京卷作文：
科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让 他感到新奇的会是什么呢？ 文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。 科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简 直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位 大发明家感到新奇。 文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往 方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想 不到的吧。 科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思 考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除 外)，写一篇不少于800字的文章。 25
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好的标题
1、人生林海，凭勇成斧（面对风险的勇气） 2、秉持一心，方得灵山 3、勿念价值，金石为开 4、摒弃顾虑，从容一刀（不畏风险遮望眼）
片 段：
“勇气轻抚过的荒漠，会春暖花开，绿意盎然； 勇气照耀的地方，阳光金色，哪还有风险可言？ 让我们携勇气同行，面朝大海，阳光跳跃。山中红 萼，兀自开放。
“科学家与文学家各自对手机的看法， 引发了你哪些思考、想象？”其中 “科学家与文学家各自对手机的看法” 作为提示性话语至关重要。它表明要 扣住“手机”立意、行文。可以从科 学家的视角来立意，可以从文学家的 视角立意，也可以两者结合起来立意。 抓住这样的关键语句，何忧之有？
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(三)“多材料类”材料作文
广东卷： 阅读以下的文字，根据要求作文。 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经 说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿 意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那 里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯 文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写 信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜 则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未 来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可 以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的 31 体验和感悟，写一篇文章。
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典型例题
阅读下面的材料，按要求立意。 生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比，虽 不起眼，可它能传播花粉，从而使大自然五彩斑斓；一粒沙 子与一块碧玉相比，虽然普通，但它可以垫基铺路，以成就 万丈高楼和平坦大道。当别人对工作漫不经心的时候，你却 能守住自己的工作岗位一丝不苟，丁是丁，卯是卯，恪尽职 守，而不随大流，这就是一种美德；当别人跟着感觉走，追 求所谓的潇洒，你却能守住寂寞，认认真真做点事，这就是 一种明智；当别人对整个世界愤愤不平，满腹牢骚喋喋不休 时，你却能从自我做起，从现在做起，干一番事业，这又是 一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己，而当你一旦对 自己有了信心，你的人生也许就会揭开新的一页。 [立意参考] 找出关键句——任何时候都不要看轻自己。 立意：从自我做起、从现在做起，去掉自卑，培养自尊自信， 脚踏实地，一步一个脚印的前进。
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示例
兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三 尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。 兔子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举 地飞到对面的草地上美餐一顿……忽然一股巨大的旋风 刮过来，兔子被刮上天空，它只觉得天旋地转，一会儿 它轻轻地落在了地上。 自己竟然“飞”过了山涧！黄牛、山羊、野猪等动物见 山涧对面飞过来一个东西，惊呆了：这个会飞的东西竟 是兔子！从此，兔子成了动物界的体育明星。黄牛、山 羊、野猪先后请兔子到自己的领地，给同类作报告。兔 子常伴着阵阵掌声登上讲台，慷慨陈词，讲自己飞跃山 涧的实践与体会，在一片赞赏和喝彩声中，兔子觉得自 己真的成了一只会飞的兔子了。一天，它站在山涧边上， 为大家再次表演飞跃山涧绝技，只见它用足力气，猛地 向对面跃去。可是，它只“飞”出几米便坠到山涧里去 6 了。
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(3)从整件事的角度 ①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢 得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值 得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩 将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。 而只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来 越多，社会才会更加和谐美满。