（1）C语言字符集。字母、数字、特殊字符。
（2）标识符（名字）,C语言标识符定义规则及注意事项。
说明：教师备课笔记由学校自订式样并附后
（3）关键词（保留字）。参阅P234附录V。
（4）运算符。参阅P233附录IV。
（5）分隔符：逗号，空格。起分隔、间隔作用。
（6）注释符。/* ... */，编译时编译系统忽略注释。作用：注释、调试程序。
ALGOL60（高级语言）->CPL（硬件支持）- BCPC->B->C->标准C-> ANSI C -> ISO C
（2）语言既具有高级语言特性，又具有低级语言特性-中级语言。
二、C语言的特点
C语言是从ALGOL60、CPL发展而来，既具有一般高级语言特性，又具有低级语言特性。8个特点。
三、C语言基本语法成分（重点：标识符，注释）
难点：函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念；函数的嵌套调用与递归调用；数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域。
八、编译预处理
重点和难点：有参宏、无参宏的定义与应用；文件包含的基本概念。
九、指针
重点和难点：指针与地址的基本概念、指针与变量的关系；指针与数组；指针与字符串、指针数组与二级指针；指针的应用
四、C程序结构（3个C程序引入C程序结构）
3个C程序例子（最简单C程序、有多条语句的C程序、调用自定义函数的C程序）
C程序结构：
（1）C程序由函数组成
函数是C程序的基本单位。程序至少有1个main()（例1.1），也可以包含1个main()和若干个用户定义的其它函数（例1.3）。
C程序通过函数的调用完成程序的功能。（例1.1，1.2，1.3）
十、结构体与共用体
重点：结构体类型的说明及结构体类型变量的定义；结构体变量的引用；结构体变量的初始化；结构体数组；指针与结构体数组；共用体；枚举类型
难点：结构体的基本概念、结构类型及变量的定义、结构数组；用指针处理链表；共用体及枚举类型的基本概念、typedef的基本概念。
十一、文件
重点和难点：文件的基本概念；文件的打开、关闭、常用读写方法。
课程的教学目标
本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识，掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的高级语言程序设计能力，并能熟练应用TURBO C集成环境进行C语言的编写、编译与调试，能应用C语言解决一般编程问题的水平。
教
学
重
点
和
难
点
一、C语言概述
重点：C程序结构
二、数据类型、运算符与表达式
2、C程序函数基本结构）
教
学
安
排
引言
语言：人－人语言交流；聋哑人－手势语；人机－计算机语言
C语言是一种流行的计算机高级语言，C语言适合于编写系统软件，也可以编写应用程序。
讲授
一、语言出现的历史背景
（1）C语言的发展源于人们希望用高级语言编写操作系统。（C-BCPL第二字母）
函数体：包含声明+执行部分
《C语言程序设计》教案
授课内容
第2章基本语法基础-数据类型
教学目的
和要求
了解C语言丰富的数据类型；常量、变量的概念
掌握变量定义原则和符号常量定义方法
掌握常用基本数据类型(整型、实型、字符型)数据的常量表示、机内存储、变量分类以及掌握正确选择数据类型
重点：常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力。
三、顺序结构程序设计
重点：C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中常用的控制格式。
四、选择结构程序设计
重点：关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式及基本应用。
五、循环控制
重点：C构成循环的四种方法，尤其是后三种方法、break与continue语句的基本作用。
十二、位运算及程序调试
教材、
参考书
教材：《C程序设计》（第三版）谭浩强著清华大学出版社2005
参考书：《C语言程序设计案例教程》张基温等清华大学出版社
《C语言程序设计》教案
授课内容
第1章C语言概述
教学目的
和要求
了解C历史，名称来源、C特点
掌握C程序基本结构
了解C程序上机步骤
重点
难点
1、法成分（标识符、注释）
《C语言程序设计》教案
课程名称
C语言程序设计
总学分：4学分
总学时：64学时其中：讲课44学时实践20学时
授课对象
10统招机电一体
考核方式
考查课程。总成绩：课堂参与占30%期末考试占70%（闭卷考试：程序编写题目）。
教
学
基
本
目
的
和
要
求
C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种计算机语言。C语言程序设计课程是计算机专业和信息管理专业的核心专业基础课,它功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的优点。既适用于应用软件编写，又适用于系统软件的编写。它是《数据结构》等后续专业课的基础。是程序员、等级考试、一些高校研究生入学考试的必考课程，在计算机专业中是一门举足轻重的课程，因此，学好C语言是非常重要的。
课程的性质和任务
《C语言程序设计》这门课是我校计算机系、电信系的专业基础课、是机械工程系、建筑工程系等专业的公共必修课。作为计算机系的数据结构、c++、操作系统等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。对计算机专业和理工类专业来说是一门必修的课程。
同时，这门课程也是“四川省非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一。
被调用的函数可以是系统库函数（例1.1）或用户自定义函数（例1.3）。
特别强调：1个程序至少应有1个main函数，main()函数是整个程序的执行起点。main()函数的位置无关紧要。
（2）函数结构（用例1.3 max,main分别说明）
函数头：函数返回类型函数名（函数参数类型函数形式参数，...）
难点：while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套；break与continue语句。
六、数组
重点：一维数组、二维数组的定义与引用；字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数；数组的应用
难点：二维数组的定义与引用；字符数组；数组的应用
七、函数
重点：函数的定义；函数的参数和函数的值；函数的调用；函数的嵌套调用；函数的递归调用；数组作为函数参数；变量作用域；量存储类别；