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浅析英语口语教学的方式方法
作者：任秀梅
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2018年第07期
【摘要】
语言学科的精髓就在于口语，而我国的英语教育最欠缺的，就是口语方面的教育。

甚至于当今的英语教学被称为“哑巴英语”，学生们只会写而不会说。

口语应当是英语教学当中的重中之重，绝对不能由于考试的原因就有所偏废。

【关键词】
口语革新英语效率
由于长期受到应试教育的影响，分数一直是升学和评价学习水平的重要标准。

所以大部分的老师教学都以提升分数为唯一目标，这本质上和掌握知识并不冲突。

也就是说，分数越高，说明教学效果越好，学生们掌握的知识就越扎实。

然而英语学科则不一样。

英语是一门语言，学习英语的主要目的是运用和理解，可是在考试中只能用纸笔来考察，这就造成了口语教育的缺失。

因为不在考试的范围之内，所以在一定程度上老师们也就放松了对口语的训练。

像晨读一样的教学活动也大多数流于形式，学生们只是机械的跟读，所以并没有起到锻炼口语的作用。

下面笔者就借此篇文章，谈一下关于口语教学的需要改进的几个方面，以促进口语教学的提升。

一、明确教学目标
只有先明确了教学目标，才能更好地落实教学方案和教学计划。

那么在初中阶段英语的教学目标是什么呢？笔者认为应该是培养好学生们对英语的兴趣和打好英语基础，绝对不能在笔试和口语之间的教学区别对待，而是要促进两者共同发展，共同进步。

初中阶段是学生们真正开始系统的接触英语时候，在这一时期打下基础非常关键。

所以在一开始，我们不要过多可苛求学生们得到多高的分数，而是要培养好他们对于英语的兴趣，注重口语和笔试两方面的共同教育。

假如一开始就重笔试轻口语的话，那么则会随着时间的推移造成两者的差距越来越大，等到了高中阶段就会造成两者之间非常大的差距，要在提升口语能力就非常困难了。

所以，在一开始的时候就要明确好教学目标，口语和笔试并重，促进二者共同发展。

二、营造宽松的课堂环境。