门 也应 该把 提 高 干 部 信 息 素养 作 为 干 部 管 理 工作 的 重 要 环
２ 信息素养的内涵
虽然各个专家和机构对信 息素养的具体界定会有 所不 同，但是其 内涵 基本上都是一致 的，我们认为 ，对信 息素
养 的正 确 理 解 ，可 以从 以下 内容 入 手 ： （ ）信 息 意 识 ： 指 人 们 对 信 息 的 敏 感 程 度 ， 包 括 对 １ 信 息 （ 盖 多种 信 息 源 ）的 识 别 与 获取 能 力 ，对 信 息 的 分 涵 析 、判 断 以及 对 信 息 的 利 用 和 评 价 素 养 。 （ ）信 息 能 力 ： 具 有 各 种 形 式 发 现 、 评 价 、 利 用 和 ２
３ 党政领导干部信息素养的特点及 内容
如 何培 养 良好 的信 息 素养 是 现 代 社 会 中各 级 各类 学校 教 育 、社 会 教 育 与 家 庭 教 育 所 普 遍 重 视 的 问题 。信 息 素 养 教 育
不 同于单纯 的计 算机技术教育 或是信息技术教育 ，是综合计 算机技术在 信息活动领域 的各 种知识 、技术 、技 能以及信息 活动 中行 为规范、道德操 守的综合性教育 。领 导干 部的信 息 素养是指领 导干 部通过后天 的教育、学 习，在履行各 自职 责 使命 的具体 实践过程 中所培育 的，在信息社会 中把握 和应用 现 代 信 息 技 术 成 果 所 表 现 出来 的 信 息 观 念 、信 息 意识 、信 息
知 识 、信 息 免 疫 、 信 息 技 能等 方 面 的 综 合 素 养 。信 息 素养 越 来 越 成 为 领 导干 部 综 合 素 质 的 重要 组 成 部 分 ，作 为担 当 改 革
信息素养教育一方面 可以培养公众健全 的人 格和高 尚 情操 ，树立 良好的思想 “ 防火 墙 ”：另一方 面可 以增 强网
关键力量的领导干 部 ，须接受信息 素养教育 ，不断掌握信 息 化的新知识 、新 技术 ，才能充 分利 用先进的信息 网络 ，为经 济建设服务，使管理和决策获得充分的依据 。 由于受制 于社会 、经济 、科 学、技术、文化 、教育等诸 多方面 的影 响，信 息主体 的层 次结构、文化程度等发展不平
衡 ， 在 对 领 导 干 部 开 展 信 息 素 养 教 育 时 ， 应 具 有 较 强 的针 对
＼ ＿
节。
民的主 人翁 意识 ，使 之 明确权 益与 责任 ， 自觉遵 守 “ 网
纪 ” ， 在 网 上 营 造 文 明道 德 的 风 尚 。领 导 干 部 应 该 自觉 把
提 高信 息素养作为 “ 修身 ”的重要 内容 ，干部教 育管理部
党政领导干部信息素养研究
赵 君香
（ 中共 山 东省 委 党校 ， 山 东 济 南 ２ ０ ２ ） ５ ０ １
摘
要：信 息素养越 来越 成 为领 导干部 综合素质 的重要 组成部 分 ，作 为担 当改革 关键 力量的领 导干 部 ，须接 受信 息素养
教 育 ，不 断 掌握 信 息 化 的新 － ｉ 、新 技 术 ， 才 能 充 分利 用 先 进 的 信 息 网 络 ， 为 经 济 建 设 服 务 ，使 管 理 和 决 策 获得 充 分 的 ￣Ｙ ｏ．
一
交流信息 的能力，信 息能力是 图书馆 素养、计算机素养 、 传媒素养 、技术素养 、伦理学 、批判性 思维和交流技能 的
融合或综合。
般表现 为能够敏锐地感受社 会信 息的变化对组织管 理、领
（ ）信 息 道 德 ： 人 们 在 信 息 活 动 中遵 循 道 德 规 范 ， ３ 主 动 鉴 别 和 分 析 信 息 ，有 区 别 地 对 待 信 息 的 能 力 ，具 有 开 发和 传 播 信 息 的 能 力 等 。 简 言 之 ，我 们 可 以 这 样 理 解 信 息 素 养 ， 它 是 一 个 多 元
性，尽可能根据其职业 ，职责要求及 本身所 具备的信息 能力 有选 择 ，有重 点地进 行培训和提高 。新时期的大多数干部具 有较 高的学历 、较扎 实的理论功底 、较 丰富的实践经验 、较 强分析能力和 问题处 理能力 ，善于独立 思考 。同时每个干部 必须 树立终身学 习的理念 ，不断地更新 自己的知识结构 ，自
素 养 作 为 ２ 世 纪 重 要 的 能 力 素 质 ，为 个 人 终 身 学 习 、 在 信 １ 息 社会 更 好 地 生存 和 发 展 提 供 重要 的基 础 。
化 、有 层次的概念范 畴，是建立在信息技术 基础 上的集科学
的信息观念 、信息意识 、信息道德 、信 息技 术知识和信息技 能于～身 的关于信息 的综合素养 。
觉把 握 一 些 前 沿 知 识 ， 使 自身 的 知 识 结 构 和 能 力 水 平 适 应 社
会 的发 展和 变化 ，所 以对 领 导干部 着重 于培 养信 息创新 意
识 、信 息 道 德 、 信 息 技 术 应 用 能 力 、信 息 组 织 管 理 能 力 方 面 的 内容 。 （ ）信息 意识和信 息道德 。领 导者强烈 的信息意 识， １
依据 。
关键 词： 党政领 导干部 ；信 息素 养 ；提 高；途径
Ｄ Ｉ １ ．９ ９ Ｊｓ ． ６ １ ６ ９ ．０ ． ７０ ５ Ｏ ： ３ ６ ／ ．ｓ １ ７ － ３ ６２ １ ２ ． ５ Ｏ ｉｎ Ｏ
ｌ 问题的提出
信 息化 正在 广泛 而深 刻地 影 响着社 会 生活 的各 个领 域 。信息化社会对 人类学 习产生 了本质 性的影响 ，从本质 上说信息化对学 习产 生了两个最重要 的影响：一是对学 习 目标 的充 实 — — 信 息 素 养 的 提 高 ； 二 是学 习 手段 的丰 富—— 认知工具 的发 展。信息素养是现代信 息社会人们应 该普遍 具有的 自身修养 ，是在信息 的认识与敏 感度、信息 活动的道德行为 、信 息获取的能力与水平 、信息处理 的知 识与技 能方 面 的修养 与 能力 。对 于信 息素养 的关注 和重 视 ，来 自于信息时代 的快速 发展和信息超 富裕 所带来的挑 战，信息素养对于个 人和国家 的发展是 至关重要的 。信息