2、观察教师示范。
3、欣赏作品。
学会观察色彩变化，感受色彩的魅力。
当
堂
检
测
（学习诊断）
5、学生创作：
1、根据本堂课的色相推移、明暗推移等方法，自由选择题材，用绘画的形式创作一幅作品。
2、注意构图，色彩搭配，有创意。
1、根据要求独立或合作完成创作。
培养学生合作学习的精神及动手绘画能力。
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
堂
小
结
（梳理归纳）
1、出示水彩颜料，说说颜料的排列有何规律？为什么要这样排列？给你什么样的感觉？
2、认识“三原色”：红黄蓝是自然界最基本的颜色，是物质颜料中不能再分解或不能用其它颜料调和的色，但他们却能调成许许多多的颜色，因此称为三原色。
1、说说色彩的排列。
2、认识三原色及三原色的基本特征概念。
让学生感受色彩变化，认识三原色。
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课 题
岭南版五年级美术下册《变幻的色彩》第一课时
上课班级
五（3）班
主备教师
何海玲
课时
2课时
上课时间
2015年5月26日上午第三节
教学目标
知识与能力
认识什么是“三原色”与“三间色”，了解从三原色到三间色的变化。
过程与方法
通过尝试实践，掌握三原色与三间色之间的转换。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
欣 赏 观 察
（深入探究）
4、欣赏观察：
1、欣赏观察课本实物照片的色彩变化规律，并说一说。
2、教师示范其他色彩的调和，学生观察水杯颜色的变化，并说一说每加一种颜色后水的变化。
3、欣赏用课本各种色彩推移作品。
1、色相、明度、纯度推移和从冷色到暖色暖的变化。
学生学习过程（学生活动）
教学意图
导入
新课
（检查预习）
1、导入：
1、端正学生坐姿，组织教学。
2、提问导入：同学们如果我们的世界只有黑白两种颜色会是怎样的一种场景？你喜欢那种场景吗？
3、色彩给我们的生活增添了什么？
1、端正坐姿。
2、想象思考并回答问题。
激发学生学习的兴趣。
初
学
新
课
（初步探究）
2、讲授新课：
6、总结课堂：
1、展示学生优秀作品，并互相评价作品。
2、总结三原色与三间色。
1、学生互相评价作品。
2、回顾三原色与三间色。
互评作品，提高评价能力。。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
准备纸质盒子或者自制信封，下节课带来。
变幻的色彩
三原色：红、黄、蓝
三间色：红+黄 红+蓝 黄+蓝
教学反思
学 习 探 讨
（合作学习）
3、深入探究：
1、三原色中任意两个颜色调和在一起叫什么色？（三间色）
2、三间色：三原色中任何两种颜色调和出的颜色，称为三间色。
3、教师示范三间色的调和（红+蓝=紫 红+黄=橙 蓝+黄=绿）。
1、认识三间色。
2、观察教师示范三间色的调和。
在三原色的基础上认识三间色，扩宽学生的知识面。
情感态度与价值观
培养学生的色彩感觉及对美术的兴趣。
教学重点
运用三原色与三间色设计色彩丰富的一幅画。
教学难点
有规律地排列色彩，根据不同的装饰对象选用不同的色彩方法去设计。
教具准备
水彩颜料、画纸、水杯、笔。
教法运用
讲授法、情境教学法、演示法。
学法指导
联想学习法、合作学习法、想象法。
基本环节
教师授课过程（教师活动）