第一篇从小学升入初中，对于少年儿童来说是一次重大的环境转换，他们将告别童年，进入青春的起跑线，即将开始的初中生活，对他们来说充满了“新”：新的环境，新的老师、同学，要学习新知识，迎接新的挑战，追求新的目标。

同学们又迈出了迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡，如何顺利接受这么多新事物，迈好初中第一步，对于每个同学来说意义重大而深远，同时，对于愉快地学习和健康地成长也是非常必要的。

1、重新定位打造自己在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。

也许你是踌躇满志地来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住，不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。

也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为成绩只是代表过去，证明不了现在和将来。

我们一起迈入初中大门，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀都已成为过去，新的生活面前需要我们重新定位自己、打造自己。

2、课程增加改变学法小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科，初二将增加物理，初三还将增加化学，而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇。

初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，这就要求我们做出一些调整。

首先要主动适应老师的授课方式。

中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。

想做到这一点有两个诀窍：一是预习，把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上作为重点听，这可以提高我们的听课效率并培养自学能力；二是多请教，有问题就大胆问，从一开始就不能“欠学习账”，否则学习中的漏洞会越来越多，到了高年级就难以弥补了。

其次要制订科学的学习计划。

要解决科目多学习量大的问题，最好的方法就是制定学习计划。

只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。

最后要注意摸索适合自己的学法。

在初中阶段学习方法的重要性体现得尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。

而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。

初一新生可以按照以下几步完成对课程的学习，然后慢慢摸索，总结出适合自己的一套学习方法：（1）课前预习。

要养成课前预习的好习惯，预习可以提高课堂听课的效果，增强听课的针对性，长期坚持可以提高分析能力、理解能力和自学能力。

预习的方法是通读、标疑、思考。

通读就是浏览一遍新课程，标疑即对不懂的地方做出标记，思考也就是对课后练习和习题进行初步思考，以此检验你是否读懂了，每科预习时间一般十分钟左右，不宜过长，以对听课有所帮助为目的。

（2）上课专心。

课堂上专心致志地投入是学习的关键，是有效获取知识的保证。

课堂听讲的重点是要紧跟上老师的思路，集中注意力，积极参与教学活动，不但要做到自主学习，而且还要学会合作学习、探究学习。

要能沉浸在课堂学习的氛围中，调动各种感官，听说读写想，做好重点笔记，积极思考，大胆举手发言，主动利用课堂发言机会锻炼自己的思维能力和语言表达能力，要敢于回答老师的提问，不必担心答错了，错了及时纠正搞清楚了就是进步。

一堂课下来若感到时间过得很快，就说明听课听进去了，学习效率就比较高。

（3）复习巩固。

复习既包括对知识的巩固与深入探究，又包括对学习过程的反思回顾。

当天做作业前要进行复习，一要对照笔记和书上划出的重点，用摘要或列提纲的方法把所学知识归纳整理使之系统化，纲举目张；二要合上书尝试一下回忆，看能不能把今天新学的内容纳入原有知识结构，用一条线索把相关知识串起来，顺利地回忆起新学的内容，这是提高记忆效率的有效方法；三要对无法正确回忆的内容再做进一步的深入理解，不懂的做好标记以便请教同学或老师，及时有效地复习要把学到的知识巩固提升。

在回顾与反思中及时发现学习中存在的问题，不断寻找适合自己的学习方法。

（4）独立作业。

作业是学习必不可少、极为重要的一个环节。

做作业时可以采取先易后难的策略，要把难题当作一次考验，要有自信和坚强的毅力，独立地去攻克难题，产生愉快、欣慰的体验，经过这样的锻炼，攻克难题的能力和信心就会有显著提高。

对于自己解决不了的问题，要主动与同学讨论，彼此相互启发，还要敢于找老师大胆问问题，不论是课间还是到老师办公室都要及时问问题，锲而不舍，不解决誓不罢休。

做作业时间一般45-60分钟左右，要做适当休息，不要连续做作业超过2个小时。

（5）系统复习总结。

每周要系统总结一次学习情况，养成及时总结反省的好习惯，总体分析一下学习上的得失，自我调整，把学习搞得更好、更有效率。

阶段性有计划的复习与经常性复习要相结合，单元测验和考试前的复习要重视，要能紧张起来，有一个复习应考的状态，以此提高学习效率。

考试后的试卷分析要起到查漏补缺、纠正错误的作用，要针对自己的知识缺陷及时再复习，弥补不足。

总之，系统复习总结，要做到胸有计划、认真及时、把握重点、融会贯通。

3、给家长的几点建议：初中学生刚刚走入青春期，还面临许多成长任务，如建立个人的自我同一性、寻求个人的理想和发展等等，针对新生的适应问题，需要家长在家庭教育中注意以下几点：（1）要会用爱来呵护，做个善于倾听孩子心声的家长。

（2）学会培养孩子学习兴趣，激发学习的责任，想方设法不断增强学生对学习重要性的认识。

（3）学会追根溯源，辨证地看待和分析孩子所说的话或遇到的问题，找到问题的关键，加强与学校和老师的沟通。

（4）要会以身施教，以身作则，为孩子树立身边的榜样，抓住教育的契机。

（5）要努力创设家庭教育的良好环境，在潜移默化中让孩子自己体会，受到熏陶。

（6）要会向孩子“示弱”，以情动人，以理服人，把孩子看成家庭中平等的一员，让孩子感受到自己的责任。

初中是培养学生自学能力、独立能力和良好学习习惯的重要阶段，让他们掌握适合自己学习的方式方法，这是家长和老师的共同奋斗目标，要想教育取得更大、更长远的效果，需要我们形成合力，帮助学生迈好中学生活第一步，共同为孩子的终身学习和发展奠定坚实的基础。

第二篇迈好初中第一步——给初一学生家长各位家长朋友，晚上好！很高兴能与您交流孩子教育的问题。

随着新学年的到来，不少孩子就要由小学跨入初中大门，成为中学生了，如果您的孩子即将迈入初中大门，您最担心的是什么？是呀，由小学到中学，表面看来，只不过是从一所规模较小的学校跨进一所规模较大的学校而已，但对孩子来说却是天翻地覆的变化。

孩子在经历这巨大的飞跃和变化时，必然有一个从不适应到适应的过程，如果家长能了解这个变化过程，掌握变化规律，耐心帮助孩子尽快完成这一适应过程，必将对孩子在初中阶段的全面发展产生良好的效应。

如何帮助孩子做好中小学衔接，帮助孩子度过适应期，使孩子尽快适应中学生活，这是家长面临的新课题。

一、初中与小学生活的差异：1、学习方面：四多四少。

一是科目多，学习时间相对较少。

小学是以语文、数学为主，其他大都为活动课性质、常识性介绍，要求了解、知道、学过即可。

进入初中阶段，学科科目增加，学科内容增多、加深，要求提高。

小学的语文、数学课时多，内容少，有较多的课内时间进行练习、复习巩固。

初中阶段语文、英语和数学虽然还是主课，但课时却减少了，每周不过7节，每节课教学任务重，学生完成作业的难度增大。

其他科目如历史、地理、生物，跟小学时的内容与要求几乎有天壤之别，期中期末都要考试，许多孩子误以为跟小学差不多，基本不用心学习，考试时一塌糊涂。

总体来说，初中与小学相比，课程门类明显增多，内容也复杂得多，如果没有正确的认识，孩子一下子会很难适应。

二是老师多，与学生单独接触的机会少。

小学阶段的管理基本上是班主任全天跟班管理，教师跟得紧、管得严、过问多，可以说哪里有学生，哪里就有教师。

因为科目少，课时多，学生一天的大部分时间都和老师在一起。

而初中由于科目增加，一会儿一门课，一会儿一位老师，给人一种“走马灯”似的感觉，活动多以学生自己安排为主，教师过问的较少。

再加上老师任教班级多，上完课需回办公室备课、改作业，除了上课很少有机会与学生单独接触。

这就形成小学、初中在管理上的跨度，使得一些依赖性较强、自律能力较差的小学生一进入初中就有些无所适从的感觉。

三是课堂容量大，放松时间少。

小学时，学生每节课学的知识比较单一，老师所设的问题也比较简单，遇到稍微复杂的问题，老师都要讲好多遍。

这样即使上课时分心走神，也基本上不影响学习效果。

而初中每节课学习的内容多，课堂容量大，每个教学环节安排十分紧凑，学生必须集中精力，紧跟课堂学习节奏，几乎没有放松的时间，否则就可能出现知识上的漏洞，给以后学习造成困难。

四是自主时间多，老师包办少。

小学时，自习时间很少，即使有，也有老师布置的具体学习任务，有老师始终不离盯着学习。

而初中基本上每天都有两节自习时间，而且这些时间老师一般不占用，而是由学生或者复习巩固，或者完成作业，基本完全由学生自己支配。

那些自主学习能力强、时间抓得紧的学生，大部分学习任务在自习课上就能完成，而有相当一部分离了老师就不知道干什么的学生，往往不能充分利用这些时间，一节课基本没做什么事。

如果天天如此，用不了多久，学习上的差距就拉开了。

2、生理心理：变化巨大。

初中阶段也是人生发展的特殊时期，即被称为青春期，在这个时期，孩子的身心发展产生很大的变化。

生理上的变化可以用日新月异来描述，孩子的身体发育进入了第二个生长高峰，各方面迅速生长，性发育也逐渐成熟。

身体的发育也带来了一系列心理上的发展。

一是自主性、独立性增强，但自控能力差。

进入初中，孩子不再像小学时特别相信权威，听父母老师的话，独立自主性加强，有摆脱家长和老师的倾向。

对于父母的劝说，老师的教育往往听不进去，甚至产生逆反心理。

十二三岁，这个年龄段的学生正处于从童年期的幼稚向青年期的成熟发展的过渡阶段，自控能力、承受能力、正确处理问题的能力还不够强，看问题还不够全面，具有“半幼稚、半成熟、半独立、半依赖、自觉性和幼稚性错综交织”的特点。

二是热情高、求知欲强，但缺乏韧性，不能持久。

初中学生心理发展的特点，像幼苗一样，充满着活力，往往精力充沛，活泼好动。

比如课堂上发言积极，不甘落后，表现出一种积极进取，好学向上的精神，但是有的学生学习上稍遇到一点困难，情绪就会产生波动甚至灰心丧气。