初中生物实验教学
类型实验
观察显微镜观察池塘水中的微小生物。

观察某种原生动物（例如草履虫）的取食、运动、趋性。

观察洋葱根尖细胞分裂的切片(注意细胞分裂过程中有染色体的变化)。

栽培一种常见植物，观察从种子到成熟植株的生长发育以及开花结果的
整个过程。

观察血涂片。

观察小鱼尾鳍内血液流动现象。

观察人或动物的某些反射活动，说明其意义。

观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。

观察动物的不同行为。

观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。

观察某种生物（如金鱼）的变异现象
观察酵母菌、霉菌。

认识校园内的植物并挂牌。

探究通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇（或蚯蚓等）分布的环境因素。

开展“种子萌发条件”的探究活动。

探究光合作用的条件、原料和产物。

探究发生在口腔内的化学消化。

探究不同食物的热价。

探究蚂蚁或其他动物的行为。

探究酒精对水蚤心率的影响。

模型制作小肠壁结构的模型。

模拟模拟“血型鉴定”，有条件的学校观看血型鉴定的录像，理解血型与输血的关系。

模拟练习人工呼吸或止血包扎。

模拟练习老年突发性疾病（如心血管病）的急救。

验证验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

技能使用显微镜和制作临时装片.
调查在学校生物园或附近的小池塘、农田等环境中调查生物之间的关系。

调查班级学生的近视率，分析其原因。

体验一种常见植物的栽培过程。

饲养家蚕或其他昆虫。

有条件的学校组织学生用自制的孵化箱孵化鸡卵，观察鸡卵孵化的全过
程。

有条件的学校可以开展组织培养的活动或参观组培生产基地。

参加绿化家园的活动。

设计一份营养合理的食谱。