吉首大学张家界学院班主任工作职责（暂行）班主任是大学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者，是大学生健康成长的指导人和引路人。
班主任要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，明确自身的岗位职责和工作任务，用先进的思想引导学生，用创新的方法管理学生，用务实的态度服务学生，用真实的情感温暖学生，不断提高自身的政治素质、专业水平和职业能力，努力成为大学生思想政治教育的能手。
第一条班主任要做好学生日常思想教育工作。
班主任要以“立德树人”为主要任务，深入学生实际，经常性的开展谈心活动，及时了解学生思想动态，关注学生学习、生活中的实际问题，把解决思想问题与解决实际问题相结合，充分做好学生思想政治教育工作，促进学生健康成长与成才。
班主任每学年与所管学生必须谈话一次。
第二条班主任要做好学生日常组织管理工作。
班主任要顺应大学生组织形态变化实际，利用党团工作、学生组织建设、网络思想政治教育、学生宿舍区建设等途径和载体，做好学生组织管理工作，发挥学生骨干作用，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。
第三条班主任要做好学风建设工作。
班主任要始终坚持以学风建设为工作的主线，通过建档、座谈、调研等多种形式了解学生思想政治状况，以思想促学风；通过强化日常管理及监督工作，深入课堂查课、听课，以管理促学风；通过做好考风考纪宣传教育工作，提高学生诚信意识，以考风促学风。
班主任每周下课堂次数不少于一次。
第四条班主任要做好主题教育的指导和组织工作。
班主任要定期指导和组织开展各种主题教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
第五条班主任要加强党团组织和班级建设工作。
班主任要带领并指导学生党支部做好党员的教育和管理工作，做好入党积极分子的培养、考察和发展工作；指导团支部引导学生积极参加理论学习、校园文化、科技创新、志愿者服务和社会实践等活动；充分发挥班级在大学生思想政治教育中的组织力量，做好学生骨干培养工作，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。
班主任要经常召开学生党员及学生干部会议，每学期至少召开三次主题班会。
第六条班主任要积极开展网络思想政治教育工作。
班主任要熟练网络基本应用技术，要利用班级QQ群、微博、短信平台等网络工具加强与学生的沟通、交流，同时做好对各种网络工具地引导及监督。
班主任要长期加入已毕业班级QQ群，成为学院与毕业生联系的主要途径。
第七条班主任要开展学生宿舍区思想政治教育工作。
要通过丰富多彩的活动，充分发挥宿舍区“思想教育、文化建设、行为规范、生活服务”的功能，使学生在宿舍区健康成长。
要经常性深入学生寝室开展工作，每周下寝次数不少于三次。
第八条班主任要做好帮困育人工作。
班主任要掌握贫困大学生的基本情况与思想动态，建立贫困大学生档案，配合学院相关部门开展帮困助学、诚信教育、助学贷款催缴等工作，培养大学生自立自强的精神。
第九条班主任要开展大学生就业指导和职业发展教育工作。
班主任要积极帮助大学生树立正确的职业观和择业观，指导学生进行职业发展规划，做好毕业生的就业指导工作。
第十条班主任要开展大学生心理健康教育工作。
班主任要掌握大学生心理健康教育基本常识，积极开展生命教育，在心理咨询师的指导下，积极参与院、学部、班级三级心理健康教育和危机干预网络建设。
第十一条班主任要做好学生评奖评优工作。
班主任要坚持公开、公平、公正的原则，做好学生综合测评及各类评奖评优工作。
第十二条班主任要做好违纪学生的处理工作。
班主任要本着教育、帮助学生的目的，严格按照学院相关规定做好各类违纪学生的处理工作，规范材料整理、教育谈话、联系家长、下文公示等处理环节，既要认真严肃处理违纪现象，又要依法保障学生的合法权益。
第十三条班主任要做好与重点学生谈话工作。
班主任要经常性与家庭经济困难、学习成绩差、纪律观念差、上网过度、生活自理能力差等各类需重点关注的学生进行交流、谈话，同时要经常与此类学生家长进行沟通、交流，要做好谈话记录，建立专门工作档案。
第十四条班主任要努力维护校园和谐、安全与稳定。
班主任要熟悉学院应对和处置各类突发事件的预案，了解和掌握学生思想政治状况，及时有效的化解和处置涉及的有关矛盾和问题，协助学院相关部门做好各类突发事件的预防及处置工作。
对突发事件的当事学生要重点做好思想教育及辅导工作，要有工作记录，建立专门工作档案。
第十五条班主任要不断加强德育研究、提升工作水平。
班主任要做好年度工作计划和工作总结，及时填写《吉首大学张家界学院班主任（班主任）工作记录》，不断总结工作经验，分析工作对象与工作环境的变化，掌握工作规律，有针对性的开展大学生思想政治教育的研究工作，不断掌握理论与方法，提升自身工作水平。
吉首大学张家界学院班主任工作考核办法一、总则第一条为了切实加强班主任队伍建设，激励和促进班主任不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，特制定本办法。
第二条班主任考核应坚持德才兼备标准，坚持定量考核和定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合，自我评价与组织考核相结合的原则，考核工作力求公开、公平、公正，注重实效。
第三条本办法适用于全院班主任。
二、考核内容和标准第四条班主任考核内容主要包括思想政治素质、理论政策水平、从事思想政治教育工作实绩和能力，尤其是在完成重大任务中的表现，重点是对其履行岗位职责情况的考核。
三、考核程序第五条班主任的考核以学年为单位，每学年考核一次，一般在每年的12月份进行。
在班主任做好个人述职的基础上,由学生工作部门、学部和学生共同参与考核，考核指标应定性与定量相结合，力求科学公正。
（一）自我总结：班主任对本人一学年的工作做出全面的总结，对照《吉首大学张家界学院班主任工作职责》的有关要求，向所在学部学工办提交写实性的述职报告。
（二）学生测评：占30%。
各学部学工办通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对班主任测评情况。
参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性，测评时间可提前在每年11月进行。
（三）学部测评：占70%。
学部学工办支根据班主任的实际表现和工作实绩，组织相关人员对班主任的工作情况进行测评。
（四）学院评审：学工部对学生、学部的测评结果进行联评，评选结果上报学院党总支审批。
第六条学部学工办每学期按时《吉首大学张家界学院班主任工作职责》规定的对班主任工作进行一次考评，并将学期考评结果报送学工部备案。
四、考核结果及使用第七条班主任最终考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。
优秀名额控制在班主任总人数的20%以内。
考核结果存入本人档案。
第八条考核结果作为班主任职务晋升、评选先进等的重要依据。
第九条凡连续两年考核不称职的班主任，调离班主任工作岗位，或予以解聘。
五、附则第十条在考核学年内，具备下列情况之一者，在同等情况下可以优先确定为优秀等级：（一）班主任所带班集体中，有获得省级以上表彰的；（二）班主任所带学生中，有2人获得省级以上表彰的；（三）在维护校园稳定等方面做出突出贡献，受到学院表彰的。
第十一条在考核学年内，具备下列情况之一者，可以直接确定为不称职等级：（一）在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论，造成恶劣影响的；（二）不接受工作任务，经教育不改的；（三）屡次不能按时完成组织交给的工作任务，造成不良影的；（四）因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象，造成恶劣影响的；（五）发生突发时间，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处置的；（六）与学生发生冲突，造成恶劣影响的；（七）受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的；（八）在学生中党员发展、评优、评奖和学生资助等工作弄虚作假，造成恶劣影响的；（九）对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪，造成恶劣影响的。
第十二条本办法自2016年9月起执行，由学部负责解释。
吉首大学张家界学院班主任考核表班主任考核测评表学部班主任姓名201 年月日班主任本人、学部、学工部签名（盖章）：张家界学院班主任工作考核细则（试行）8注：1、考核时间为每年1月和7月； 2、考核成绩作为班主任津贴发放的主要依据；3、对考核成绩不合格（60分以下）的班主任将取消聘用，且一年之内在其职称申报材料中学工部不予出示有关班主任工作经验的证明；4、此考核细则由张家界学院学生工作部负责解释。
9本学期工作计划本学期工作计划相关工作人员联系表各级团总支学生会干部联系表班主任及班干部联系表重点学生谈话记录重点学生谈话记录重点学生谈话记录重点学生谈话记录重点学生谈话记录重点学生谈话记录重点学生谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录与学生个别(小集体)谈话记录下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下学生寝室记录（每周至少三次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）下课堂记录（每周至少一次）召开学生会议情况记录。