论课前准备要重视
充分的课前准备是上好课的前提。

因此，做好课前准备在教师的日常教学工作中占有
很重要的地位。

课前准备，从广义上讲，是上课之前，教师为完成课堂教学任务而做的所有工作，如分析教材、确定教学目标、设计教学过程、撰写教案、制作课件等。

从狭义上说，课前准备专指上课前，教师为提高课堂效率，保证课堂教学顺利实施，根据教案为上课进行的有关准备工作。

本文讨论的是狭义范围的课前准备。

课前准备
主要包括：1、物质准备，如电教设施（硬件、软件）的调试待机、准备教具等。

2、学生要做的准备，如预习、教材、作业本的待用、准备学具等。

3、教师要做的准备，如温习教案、教学的主要教学流程、调整自己的心绪等。

一、做好课前准备的意义。

1、做好课前准备，是提高课堂教学效率的需要。

课堂是教师教育培养学生最主要的阵地，也是学生系统学习科学文化知识的主要渠道。

因此，向课堂40分钟要质量，追求课堂教学的效率，是深化教学改革的重要课题。

做好课前准备，教师对课堂教学的目标更为清晰、流程更加了然于心，对课堂教学中
必需的教具、学具的运用更加恰当，对教学辅助设施设备的使用更加自如。

因此，做好了课前准备，课堂教学将更为流畅、简洁、紧凑，对教学时间的调控安排将更加科
学合理，不再无谓地浪费时间。

其次，学生的任何一项学习，都不是从零开始的，都是建立在学生或多或少的已有知
识和经验基础之上的，只是这种准备往往是“无意识”的。

教师要使学生的这种“无意识”的、比较盲目的课前准备活动，转变为“有意识”的、主动的课前准备，从根本上提高
课前准备的质量和水乎，这样，学生的课堂学习才能更加专注高效，因而教师课堂教学的效率也必将得到提高。

2、做好课前准备，是培养学生学习习惯的需要。

教育心理学告诉我们，任何习惯的养成都不是一蹴而就的，都必须在实践中，经过强
化训练，逐渐形成。

而且在形成的初期会经历多次反复，然后才能逐步形成习惯，并伴随终身。

俗话说，一回生，二回熟，习惯成自然。

教师认真做好课前准备，使学生
明确学习新知前自己应该做什么，怎么做；坚持不懈地做好课前准备，学生就会形成学习“定势”，由被动的进行课前准备转变为主动进行，这就是一种良好的自主学习习惯。

3、做好课前准备，是促进教师的专业成长的需要。

特级教师魏书生认为自己取得成功的诸多因素中，很重要的一条就是上课从不打无准
备之仗，认真做好课前准备。

诸多名特教师成功的秘诀中，认真做好课前准备都是其中重要的一点。

课前准备看似多余、平常，其实对教师，尤其是青年教师的专业成长，起着非常重要的作用。

做好课前准备能使我们每节课都从容淡定，对每节课都谨慎专注，牢牢确立课堂教学的效益观。

长期坚持，水滴石穿，就会帮助我们自己的成长，
更快地形成自己独特的教学风格。