教学设计
【教学目标】
知识与技能
1、了解钠、铝的物理性质，与氧气的反应。

2、了解金属钠的保存，用途。

3、能写出在常温、加热时，钠、铝与氧气反应的化学方程式。

4、能归纳出金属与氧气反应的规律，并迁移应用到与其他非金属反应的过程当中。

5、了解金属氧化膜对金属的保护作用。

过程与方法
1、通过实验探究、小组讨论掌握钠的主要性质、铝与氧气的反应。

2、通过对原子结构示意图分析金属与非金属反应的规律。

3、通过课后探究活动了解金属氧化膜在生产生活中的应用。

4、初步学会探究元素及化合物知识的一般过程与方法。

情感态度价值观
1、通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，形成科学、严谨的治学精神。

2、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

【教学重难点】
重点：钠与氧气反应的现象及产物和铝在空气中加热的实验现象的解释。

难点：从实验现象中归纳金属的化学性质与原子结构的关系，培养学生良好的实验素养和探究能力。

【教学方法】启发式教学，探究式教学
【学习方法】自主学习、实验学习、小组讨论学习
【教学过程】
【板书设计】。