人教版小学一年级下册音乐教案1年，通过听“让我们牵手”、“鸭子斗嘴”、唱“一对好朋友”、“数鸭子”，感受生活的乐趣和同学间的友谊2，能够完整、准确、感性地演唱本课歌曲3，可以结合听歌曲(音乐)和创造性地使用打击乐器来表达小鸭的生活4、能用单词准确读出两部分的节奏三。
教材分析:1。
童生的独唱“让我们携手”“让我们携手”是一首充满活力的创作歌曲这首歌由高昂的音调、欢快的旋律和独特的节奏组成。
2。
民间打击乐《鸭子斗嘴》是作曲家安创作的打击乐在音乐开始的时候，一个小铙钹独奏被用来模拟鸭子在黎明破晓时打破宁静，领着它们的脖子唱歌。
观众立刻被吸引到可爱的鸭子中。
人们似乎看到一只顽皮的小鸭子，拍打着翅膀，从鸭棚里飞出来，沐浴在金色的阳光下。
这首歌写于1982年，用于《唐代乐舞》这首歌于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并在1984年全国乐器创作大赛中获得二等奖。
3.歌曲“一对好朋友”“一对好朋友”是一首用民间音调创作的歌曲这首歌的旋律生动活泼，节奏紧凑。
它描述了小丫丫和小妞妞一起去放鸭子和奶牛，一起回家唱歌的场景。
赞美孩子之间真诚而简单的友谊4.歌曲《数鸭子》《数鸭子》是一首具有说唱风格的创意歌曲歌唱与歌唱的结合，旋律音调主要是渐进性的，接近语言的节奏，很稚气。
歌词描述了孩子们看着鸭子游过桥，兴奋地数着鸭子，反映了富裕农民的幸福生活。
4.课表:第一节课第二节课的课时:教学内容:1，欣赏歌曲《让我们牵手》2，学习唱歌曲《一对好朋友》3，表演歌曲《一对好朋友》4，编辑和活动教学目标:1，通过欣赏歌曲《让我们牵手》，感受生活的乐趣和同学之间的友谊2.听并唱法律歌曲《一对好朋友》，引导学生探索歌曲。
这首歌应该充满赞美之情，声音应该亲切自然。
学生应该用行动表达他们对这首歌的理解。
3，通过自制的动作和活动，引导学生做出自己的动作，在歌曲的空荡节拍中加入小动物的叫声，使歌曲的演唱更加生动有趣。
教学准备:录音机，投影教学过程:1。
常规练习1。
带音乐的自制动作(可选音乐)进入房间(需要自制的、更标准化的动作)主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)2。
音乐课的常识:坐姿、歌唱套路等3.复习上一课的内容(巡回演唱)二。
新课学习:1。
听歌曲《让我们牵手》；(标准要求学生在听的时候创造性地使用打击乐器来伴奏。
))完全听完整首歌。
你想听到和感受什么？2)再次聆听时，你可以做自己的动作表演。
2.听“一对好朋友”的录音；第二次，老师唱了这首歌，指导学生一边拍摄一边听。
听完后，谈论歌曲3的内容。
歌词学习:及时学习歌词(听录音，读歌词)，活跃课堂气氛。
4.歌曲学习:要求学生在模型中唱学习歌曲，老师提示他们和学生一起唱(伴随录音)5。
通过自制游戏表演歌曲《一对好朋友》要求自制动作(引导学生在短语末尾添加牛或鸭的叫声)并从学生自制的动作中选择自制游戏来表演。
三。
总结:鼓励和表扬，指出不足第二节课教学时间:1月，教学内容:1，欣赏音乐《用嘴鸭》2，学习唱歌曲《数鸭子》3，表演歌曲《数鸭子》4，节奏编辑和创作活动教学目标:1，通过欣赏音乐《用嘴鸭》，引导学生感受音乐的力量带来的变化和音乐作品中鸭子形象的生动2，听唱学唱歌曲《数鸭子》,引导学生通过唱歌和表演来表达他们对生活的热爱和对小动物的兴趣。
不同动物体验不同音乐元素表演的图像和场景3，通过师生之间的互动，通过创设行动，学会用行动表达和体验自己的情感，引导学生参与音乐实践活动4，通过节奏阅读、摄影、编辑和创作活动进行简单的两部分练习教学准备:录音机，投影教学过程:1。
常规练习1。
带音乐的自制动作(可选音乐)进入房间(需要自制的、更标准化的动作)主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)2.复习上一课的内容(歌唱是主要部分)3。
两部分节奏编辑活动:首先分别学习吹口哨“嘟”和鸭子叫“g a”；堵塞2.新课学习:1。
欣赏音乐“张着嘴的鸭子”1)先听(完全听完整首歌)并建议小鸭和老鸭叫的地方2)谈论你所听到的；这个故事描述了(这个小组)并讲述了每个场景中使用的打击乐器是如何组合在一起的。
(3)听:自由活动:跟随“鸭伴嘴”引导学生自由进行编辑和创作活动，如散步、鸭叫等2.歌曲学习:(展示幻灯片)(从歌曲“有嘴的鸭子”到歌曲“数鸭子”)1)老师一边唱歌一边指着放映的幻灯片2)学生唱学习歌曲(老师指的是光谱，高度和长度有明显的变化；(3)在从句中演唱技巧歌曲3。
歌曲《数鸭子》要求学生通过自己的游戏创作自己的体育作品，并从学生自己的动作中选出199行表演。
3、班级总结:鼓励和表扬，并指出不足之处第四课首席鼻子1，教学内容:1。
听大象2，听大象3，表演大象4，表演两只大象2，教学总目标:1，通过听，唱，说，玩来感受和表演大象音乐，从而懂得爱护动物2、能用感性的声音表现歌曲3，能准确地敲打两三个声音的节奏，培养合作意识3.教材分析:1。
管弦乐队《小象》《小象》是美国亨利·曼西尼演奏的一首爵士风格的乐曲音乐轻松活泼，生动地展示了小象玩耍和嬉戏的场景。
2.管弦乐队“大象”“大象”是法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首作品这是一套生动幽默的管弦乐组曲。
3.歌曲《小香》《小香》是一首日本儿童歌曲它采用由问答句组成的分段结构。
歌曲旋律抒情优美，节奏与歌词的音调重音相匹配，歌词与歌曲紧密结合，演唱流畅流畅。
这首歌体现了两个小动物之间的友好对话，揭示了大象为自己长得像妈妈而感到自豪，以及大象对妈妈真诚的爱。
4.歌曲“两只小象”“两只小象”是一首三拍的作曲歌曲。
友好的旋律能让人感受到小象玩耍的姿态，生动活泼。
歌词用儿童语言描述了一个友好的场景，一对好朋友用他们的长鼻子互相问候，一起在河边玩耍。
它似乎在告诉学生们要团结友好，做文明礼貌的好孩子。
4.课程表:2班，1班，班，班，1班，spring 1，教学内容:1，听“杜鹃花华尔兹”2，听“燕子”3，表演“布谷鸟”4，表演“小雨沙沙”2，教学总目标:1，通过听歌曲(音乐)感受音乐所代表的春天2、通过演唱《萧》，引导学生仔细观察事物，激发学生热爱大自然3.用轻柔的声音唱“布谷鸟”,并与“布谷鸟华尔兹”相比较，说出旋律相似的地方。
4、能创作动作表演歌曲(音乐)准确歌唱三。
教材分析:1。
手风琴独奏《杜鹃花华尔兹》杜鹃花华尔兹是从挪威作曲家艾奥纳森创作的同名钢琴作品移植而来的手风琴作品这首歌在曲调和节奏上具有挪威民间舞蹈音乐的风格。
音乐由三首c大调和中音的折子圆舞曲组成。
它由三首小华尔兹组成。
《杜鹃花华尔兹》因其优美的曲调和生动的音乐形象而非常受欢迎。
2.歌曲《小燕子》《小燕子》是故事片《护士日记》中的一集自从电影播出以来，这首歌已经风靡了成千上万的家庭，成为孩子们最喜欢的歌曲。
这首歌已经唱了很多年了。
这首歌以小女孩为主角，感人地歌唱祖国的新面孔，歌颂社会主义建设日新月异的巨大变化。
一方面，它也反映了人们与自然和谐相处的美好情感。
3.歌曲“布谷鸟”“布谷鸟”是德国儿童歌曲，3/4拍，大模式这首歌以模仿布谷鸟叫声的音调开始。
歌词带着童心，歌唱勇敢报春的杜鹃，表达了孩子们对春天到来的喜悦。
4.歌曲“小玉萨沙”和“小玉萨沙”是一首由五个声级组成的儿歌，有2/4拍和锣模式。
旋律采用了前进、相同时期之间的重复和变化的重复等技巧。
在规则节奏的紧密配合下，它生动地描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真幼稚，充满了儿童的兴趣。
这些歌曲不仅介绍了种子生长离不开雨水和露水的科学原理，还促使孩子们学会仔细观察事物，激发学生热爱生活和自然。
4.课程表:第一节课第二节课第一节课的课时:教学日期:1，欣赏音乐《杜鹃花华尔兹》2，学习唱歌曲《杜鹃花》3，节奏《杜鹃花》教学目标:1，学习用简单的节奏乐器伴奏歌曲《杜鹃花华尔兹》；并通过图形谱感受音乐，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线2、视听结满学习歌曲《布谷鸟》通过直觉感受旋律的层次、长度；培养学生初步的视唱练耳能力3，通过师生互动，通过创设行动，学会用行动表达和体验自己的情感，并指导学生参与音乐实践活动教学准备:录音机，投影教学过程:1。
常规练习1。
带音乐的自制动作(自己选择的音乐)进入房间(需要自制的、更标准化的动作)(主要引导学生跟随音乐的节拍或节奏)2。
音乐课的常识:坐姿、歌唱套路等3.复习课本的小知识:小图片标记的表征功能第二，新课学习:1。
小练习:用音乐拍手:(节拍练习)熟悉歌曲“布谷鸟”的旋律2.歌曲学习:(放映幻灯片)(根据布谷鸟的理解:布谷鸟在我们地区通常被称为“看花的婴儿”) 1)老师一边唱歌一边指着放映的幻灯片，引导学生观看音乐。
2)学生唱学习歌曲(老师指的是光谱，高度和长度有明显的变化；(3)通过小句演唱技巧歌曲(也可以用换队的形式来走技巧歌曲) 3。
通过自制游戏表演歌曲《布谷鸟》要求自制运动，从学生的自制动作中选择进入游戏进行表演。
4。
欣赏音乐“杜鹃花华尔兹”1)首先听，(完全听完整首歌)2)谈论感情，同时与《布谷鸟》的旋律相比是一样的地方3)听力:自由活动:自由选择“杜鹃花华尔兹”活动(绘画、动作、配节奏乐器)老师给学生指路然而，在最大程度上，学生被允许自由表达他们的情感。
第三，总结:鼓励和表扬，并指出不足在第二节课，教学时间:1月，教学内容:1，欣赏音乐《燕子》2首，学习唱歌曲《小雨萨沙·武贾西奇》3首，表演歌曲《小雨萨沙·武贾西奇》教学目标:1，引导学生通过听《燕子》和作曲动作主动参与音乐实践活动2.边听边唱《潇潇萨沙·武贾西奇》，引导学生用生动、亲切的情感演唱歌曲理解种子发芽和生长离不开雨露的科学原理，启发学生学会仔细观察事物。
3，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生写出自己的行动，通过教师的示范演唱来表达歌曲的意境。
教学准备:录音机，投影教学过程:1。
常规练习1。
带音乐的自制动作(自己选择的音乐)进入房间(需要自制的、更标准化的动作)(主要引导学生跟随音乐的节拍或节奏)2。
音乐课的常识:坐姿、歌唱套路等3.复习课本的小知识:小图片标记的表征功能4.在录音伴奏下复习和表演“杜鹃花华尔兹”。
第二，新吸取的教训1。
欣赏歌曲《燕子》1)先听一听，(完全听完整首歌)2)谈谈你的感受:这首歌唱了什么，燕子什么时候来的，你想对燕子说什么？3)再听:自由活动:自由选择歌曲《燕子》的表演活动(如果时间允许，学生也可以分组创作，老师可以给出建议。
)再次团体表演然而，在最大程度上，学生被允许充分发挥他们的创造力。
2。
小练习:用歌曲“小雨沙沙”拍手:(节奏练习和旋律熟悉度)3。
歌曲学习:(放映幻灯片)1)猜导入，1000行，10000行，掉进水里，看不见，播放自然现象？？视觉光谱；2)模拟下雨练习:老师:滴答，学生:萨沙·武贾西奇3)对话:种子和发芽的关系？？指出“春天”4)老师唱歌，边唱歌边指着投影的歌曲5)引导学生唱歌(老师指乐谱，注意在沙沙的沙地上唱歌应该轻一些)6)通过从句演唱技巧歌曲(也可以用组队的形式变换行走技巧的歌曲)4，通过自制游戏表演歌曲《小》要求自制运动，从学生自制的动作中选入游戏进行表演3、班级总结:鼓励和表扬，并指出不足之处第二课放牧1。