试论家教服务合同的特征
【摘要】随着教育竞争的压力增大，家长对子女的期望也愈来愈高，家教市场因为随之繁荣起来，出现越来越多的家教纠纷，但是我国法律对于家教的规定却是空白，理论界对于家教也研究甚少，多是集中于社会学方面，因此笔者对于家教服务合同的特征给予了分析，以期对家教服务合同的理论研究作出自己的贡献。
【关键词】家教服务合同；主体；特征
家教服务合同是指家教服务提供方（机构或个人）以课外辅导的形式传授知识智能，另一方提供报酬的合同。以往很多学者从法律方面研究过家政服务合同，但是对于家教服务合同却无人涉及，笔者本文对家教服务合同的特殊性进行了分析。
一、主体特定性
家教服务合同的主体是家教服务提供方和家教服务接受方，家教服务接受方是在校学生，主要包括中小学生，高中生等。而家教服务提供方存在形态却有很大的不同。
（一）家教服务提供方之存在样态
根据不同的划分标准，家教服务提供方可以有不同的存在形态。
1.根据家教服务提供方的名义不同，可以分为家教服务机构和个人家教。家教服务机构是指以机构形式存在的家教提供场所，表现为教育机构、培训机构等，他们通过聘请在职老师或者招聘在校大学生为学生进行同步辅导或能力提高的训练。比较有名的象英卓教育、华英、新东方、育才苑、环球一百等机构。这些机构在为在