小学英语教师招聘考试试题招考教师试题公共某些（30分）一、判断对错（下列说法，你以为对的打对号；反之，打错号。
共10分）（）1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长基本方式。
（）2、学生学业成绩等于教诲质量，由于学生成绩所反映是学生发展一某些。
（）3、要严格控制考试与考查门类，对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。
（）4、阅读典型，能给教师提供一条直抵自由精神通道与破译幸福心灵密码。
（）5，教师成长都同样要进行反思，但不同样是，名师给反思以特有深刻性，并形成习惯，努力成为“批判性继承者”。
二、选取题（把你以为对的选项前面序号写在题后括号里。
1-6为单项选取，7-10为多项选取，各2分，共20分。
）( )1、______是教师成长重要场合。
①学校图书室②办公室③课堂④家庭（）2、_______是教师永远目的，也是提高学科教学质量最重要途径。
①追求课堂教学最大效益②深厚业务功底③鲜明独特教学个性④精当课堂教学评价( )3、名师成长方式实质上是________.①（）个性形成与发展②共性基本上独特性③心智丰富与开放④追求崇高感（）4、教师任务就是要不断发展小朋友从学习中得到满足良好情感，以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。
①对幸福追求②坚定信念③强烈自尊心④强烈学习愿望( )5、“只有书籍，能把辽阔时间灌溉给你，能把一切高贵生命早已飘散信号传递给你，能把无数智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。
区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹产生，至少有一半要归功于阅读。
”这句话出自_________之口。
①王老咪②易中天③陶继新④余秋雨（）6、教师形成专业成长意识，获得专业成长最佳途径是______①专业培训②参加优质课评比③校本教研④深化课改（）7、激起学生学习热情动因是_________.①教师热情②教师渊博知识③教师对学生盼望④教师对学生信任（）8、学校办学过程中，每一种管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”理念，即：_______①把自信还给学生②把能力还给学生③把健康还给学生④把时间还给学生（）9、关于小学生家庭作业，下列说法中对的是_____。
①作业布置要紧扣教学规定，精选内容。
②一、二年级各学科绝不容许布置书面家庭作业。
③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。
④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业，但总量不准超过一小时。
（）10、《临沂市小学教学工作指引意见》中提出小学教学工作要突出三个重点是_____。
①培养学生健康心理和强健体魄。
②培养学生崇高道德情感和乐观向上生活态度。
③培养学生良好学习习惯。
④搞好知识积累和储备。
学科某些（70分）三、“T” or “F”，将答案填在题前括号内。
（10分）（）1．英语课程出发点和归宿是学生发展。
（）2．语言技能涉及听、说、读、写四项语言基本技能。
（）3．终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展重要途径。
（）4．归纳总结语言知识或语言规则，对小学生英语学习没有多大协助。
（）5．情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力保证。
（）6．英语课程在目的设定、教学过程、课程评价和教学资源开发等方面都突出以教师为主体思想。
（）7．在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化范畴，拓展视野，提高文化敏感性和鉴别力，提高跨文化交流能力。
（）8．在小学英语语法目的中学生要懂得重要人称代词区别。
（）9．小学阶段英语教学评价重要目是勉励学生学习兴趣和积极性。
（）10．语言知识是综合语言运用能力基本，文化意识是得体运用语言保证。
四、选取题，将答案填在题前括号内。
（10分）（）1．新课程课堂教学三维目的指是知识与技能、情感态度与价值观及_____。
A．文本与课堂B．教师与学生C．过程与办法D．课程与评价（）2．课堂活动中话题类表演活动目是_______。
A．培养学生学习英语兴趣B 培养学生语感和语音C培养学生语用能力和合伙能力D培养学生在特定环境中领悟和使用语言能力，获得乐趣和成就感（）3．有位教师在教“bus”与“car”这两个单词时，想到她学生曾经问她“中巴”用英语怎么说，于是她不但准备了“bus，car” 录像，并且准备了学生们每天看到“mini-bus，truck”等录像，她这一做法体现了如下哪种基本理念________。
A．突出学生主体，尊重个体差别B．整体设计目的，体现灵活开放C．面向全体学生，注重素质教诲D．采用活动途径，倡导体验参加（）4．有位教师教“We can buy some ice-creams”时，结合前面所学内容，让每位学生准备了几种文具、水果、衣服、玩具等。
一方面由教师和学生扮演“售货员”和“顾客”进行购物示范，然后全班学生提成八组，分小组运用学过语言进行“购物”游戏。
她这一做法重要体现了________。
A．突出学生主体，尊重个体差别B．整体设计目的，体现灵活开放C．面向全体学生，注重素质教诲D．采用活动途径，倡导体验参加（）5．如下哪项不属于二级基本学习方略A．尝试阅读英语故事和其她英语课外读物B．对所学内容能积极联系和实践C．能观测生活中简朴英语D．在学习中善于运用图画等非语言信息理解主题五、选取填空（20分）动机兴趣，自信意志，读，合伙精神，认知方略，语法，交际方略，调控方略，听，国际视野，写，词汇，功能，语音，说，话题，文化知识，文化理解，跨文化交际，意识，能力。
综合语言运用能力涵盖情感态度：__________________________________祖国意识____________ 学习方略：____________________________________________资源方略_ 语言技能：____________________________________________________ 语言知识：_____________________________________________________ 文化意识：_____________________________________________________ 六、活动设计（30分）同窗们要学习PEP五下Unit3 A某些词汇12月份名称，请依照规定设计相应课堂活动。
我活动设计你打算如何呈现这12个单词月份单词发音较难，请设计一种协助学生纯熟说单词活动设计一种活动协助学生巩固这些单词认读和拼写此课规定四会词是哪些，四会时难点是什么如果设计一种讨论式教学活动，结合天气和季节，培养学生提问和口头表达能力。
你打算设计哪些问题或话题。
设计一种活动综合运用和拓展本课所学语言小学教师业务考试英语答案公共某些。
（30分）一，判断对错（下列说法，你以为对的打对号；反之，打错号。
共10分）1、（√ ）2、（×）3、（√ ）4、（√ ）5、（×）二，选取题（把你以为对的选项前面序号写在题后括号里。
1-6为单项选取，7-10为多项选取，各2分，共20分。
）1、（③）2、（①）3、（③）4、（④）5、（④）6、（③）7、（①③④）8、（②③④）9、（①②③）。
10、（①②④）学科某些（70分）三、“T”or “F” 1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）四、选取题：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）五、选取填空（20分）情感态度：动机兴趣，自信意志，合伙精神，祖国意识，国际视野学习方略：谁知方略，调控方略，交际方略，资源方略语言技能：听、说、读、写。
语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。
文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
六、活动设计（30分）我活动设计你如何呈现这12个单词（5分-4分-3分）月份单词发音较难，请设计一种协助学生纯熟说单词活动（5分-4分-3分）设计一种活动协助学生巩固这些单词认读和拼写（5分-4分-3分）此课规定四会词是哪些，四会时难点是什么（5分-4分-3分）月份词缩写。
三个词缩写于其她词不同，一种词是四个字母。
如果设计一种讨论式教学活动，培养学生提问和口头表达能力。
你打算设计哪些问题或话题。
（5分-4分-3分）水果、食物、衣服、活动、天气、喜好。
What’s the weather like in…?Which sports can you do in this month?Is spring/summer/fall/winter in …?Which fruits can you eat in his month?Which month do you like?Why?设计一种活动综合运用和拓展本课所学语言一、填空题：1、英语课程改革重点就是要变化英语课程过度注重语法和词汇知识解说与传授、忽视对学生______________培养倾向，强调课程从学生________________、生活经验和认知水平出发，倡导_________、_________、________、________与交流学习方式和任务型教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习过程成为学生形成____________态度、积极思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力过程。
参照答案：实际语言运用能力，学习兴趣、体验、实践、参加、合伙、积极情感2、基本教诲阶段英语课程任务是：_______________学生学习英语兴趣，使学生树立自信心，养成良好学习_________和形成有效___________，发展自主学习能力和____________；使学生掌握一定英语基本知识和听、说、读、写技能，形成一定__________________;培养学生观测、记忆、思维、想像能力和创新精神；协助学生理解世界和______________差别，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康人生观，为她们终身学习和发展打下良好基本。
参照答案：激发和培养、习惯、学习方略、合伙精神、综合语言运用能力、中西方文化3、基本教诲阶段英语课程总体目的是培养学生综合语言运用能力。
综合语言运用能力形成是建立在学生_________、_________、________、________和_________等素养整体发展基本上。
语言知识和语言技能是综合语言运用能力基本，_________是得体运用语言保证，_________是影响学生学习和发展重要因素，_________是提高学习效率，发展自主学习能力保证。
参照答案：语言技能、语言知识、情感态度、学习方略和文化意识。
文化意识，情感态度，学习方略。
4、语言技能是构成语言交际能力重要构成某些。
语言技能涉及______、______、_____、_____四个方面技能以及这四种技能综合运用能力。