右手握住螺线管 四指随着电流转 大拇指指向N极。
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练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
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课内小结
A. A端是N极 B. B端是N极 C. C端是北极 D. D端是南极
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3.如图所示的图中，两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上
，导线柔软可自由滑动，开关S闭合后则 （ A）
A．两线圈左右分开； B．两线圈向中间靠拢； C．两线圈静止不动； D．两线圈先左右分开，然后向中间靠拢。
●
2.“我试图描 写 一 个 真 正的 老 人 ， 一 个真 正 的 孩 子 ，真 正 的 大 海 ，一 条 真 正 的 鱼和 许 多 真 正 的鲨 鱼 。 然 而 ，如 果 我 能 写 得足 够 逼 真 的 话， 他 们 也 能 代表 许 多 其 他 的事 物 。
●
3.后面一系列 的 情 节 都 是老 人 的 内 心 表白 ， 一 个 是 与大 海 与 大 鱼 的对 话 ， 一 个 是自 言 自 语 ， 说给 自 己 听 ， 一个 是 自 己 心 里的 想 法 。
N
S
S
N
S
N
N
S
•实验结论：
• 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。
•
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通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
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归纳小结
（1）通电螺线管周围存在磁场，它的磁场与条形磁体相似。 （2）若改变电流方向，通电螺线管的N极和S极也改变，且
蚂蚁沿着电流方 向绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺 线管夹在腋下，说：如果电 流沿着我右臂所指的方向流 动，N 极就在我的前方。
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知识点三、安培定则
安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流 的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
●
5．避免使用过 多 的 描 写手 法 ， 避 免 过多 地 使 用 形 容词 ， 特 别 是 华丽 的 辞 藻 ， 尽量 采 用 直 截 了当 的 叙 述 和 生动 鲜 明 的 对 话， 因 此 ， 句 子简 短 ， 语 汇 准确 生 动 。 在 塑造 桑 地 亚 哥 这一 形 象 时 ， 他的 笔 力 主 要 集中 在 真 实 而 生动 地 再 现 老 人与 鲨 鱼 搏 斗 的场 景 上
演示1
（1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在直导线
下，使导线和电池触接，连通电路，观察小 磁针的变化。 磁针发生转动。
（2）磁针转动说明了什么？断电后还会转吗？
说明电流周围有磁场。不会。
演示2
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。 磁针转动方向相反。
（2）说明什么？
电流的磁场方向跟电流方向有关。
￭九年级 物理 下册 人教版
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
☆课前导学
电现象和磁现象之间是否存在着某些联系呢？ 科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周 围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进 入一个新的发展时期。
奥斯特在演示电与磁的联系
A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在着磁场 C．将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的 偏转方向改变 D．将图中导线断开，小磁针的N极指向地磁的北极
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2.下图中，关于通电螺线管说法正确的是（ B）
●
7．着力追求 一种 含 蓄 、 凝 练的 意 境 。 海 明威 曾 经 以 冰 山来 比 喻 创 作 ，说 创 作 要 像 海上 的 冰 山 ， 八分 之 一 露 在 上 面， 八 分 之 七 应该 隐 含 在 水 下。 露 出 水 面 的是 形 象 ， 隐 藏在 水 下 的 是 思想 感 情 ， 形 象越 集 中 鲜 明 ，感 情 越 深 沉 含蓄 。 另 外 ， 为使 “ 水 下 ” 的部 分 深 厚 阔 大， 他 还 借 助 于象 征 的 手 法 ，使 作 品 蕴 涵 深意 。
●
8.围绕本专题 的 话 题 ， 通过 组 织 讨 论 ，要 求 学 生 把 人生 积 累 和 经 验带 入 文 本 ， 演绎 自 己 的 认 识， 与 文 本 化 为一 体 ， 在 大 师的 思 想 沐 浴 下真 正 得 到 一 次精 神 的 洗 礼 。最 后 ， 还 可 要求 学 生 在 鉴 赏文 章 观 点 表 达充 满 诗 意 的 基础 上 ， 也 动 手用 形 象 隽 永 的语 言 来 概 括 对本 板 块 话 题 的理 性 认 识 ， 并在 交 流 的 过 程中 升 华 自 己 的思 想 。
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5．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
S
N
N
S
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电源
+
—
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1.这虽然是一 个 故 事 简 单、 篇 幅 不 大 的作 品 ， 但 含 义丰 富 。 它 是 一部 寓 意 深 远 的古 典 悲 剧 式 的小 说 ， 也 是 一支 感 人 至 深 的英 雄 主 义 赞 歌。
演示：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记 录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管 的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
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实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间 的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向 有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现 象叫作电流的磁效应。
I
通电直导线周围的磁场
知识点一、电流的磁效应
通电导体周围存在与电流方向有关的磁场，叫做磁效应。
实验表明 通电导线周围存在磁场 。 磁场方向与 电流方向 有关 。
实验中注意： 导线与磁针平行摆放 。导线要用铜、铝线，不能用铁线。
正好对调。
条形磁场
通电螺线管
磁场
磁极不变
N极和S极随电流方向 改变
不同点
磁性
是永磁体且磁性不变
只有通电才有磁性，且 随电流强弱变化
磁场 相同点
磁性
磁场分布相同，有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
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思考：你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性 与其中的电流方向的关系表述出来吗？
电流的磁效应： 通电导体周围存在与电流方向有关 的磁场的现象。
电 生
通电螺线管的磁场 与条形磁体的磁场相似。
磁
安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中 电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线 管的N极。
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1.如图所示，下列说法中错误的是（ D ）
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6．鲜明生动的 动 作 描 写和 简 洁 的 对 话。 海 明 威 善 于从 感 觉 、 视 觉、 触 觉 着 手 去刻 画 形 象 ， 将作 者 、 形 象 与读 者 的 距 离 缩短 到 最 低 限 度， 而 且 很 少 直接 表 露 感 情 ，他 总 是 把 它 们凝 结 在 简 单 、迅 速 的 动 作 中， 蕴 涵 在 自 然的 行 文 或 者 简洁 的 对 话 中 ，由 读 者 自 己 去体 会 。
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4.在探究通电螺线管的磁场时，如图所示，当闭合开关
，小磁针静止后，下面的说法正确的是 （ A ）
A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极 B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极 C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极 D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
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4．结构上的单 纯 性 ， 人物 少 到 不 能 再少 ， 情 节 不 枝不 蔓 ， 主 人 公性 格 单 一 而 鲜明 。 本 文 中 直接 出 场 的 人 物只 有 老 渔 夫 桑地 亚 哥 一 个 ，情 节 也 主 要 是围 绕 大 马 林 鱼的 捕 获 以 及 因此 而 引 来 的 与鲨 鱼 之 间 的 搏斗 ， 可 谓 单 纯而 集 中 。
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想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？ 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢？
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知识点二、通电螺线管的磁场
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通 电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
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仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判 断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
预想可能的不同种情况，小组间交流。