文（符合论文规范，有题目、摘要、关键词、注释、参考文献
等）。（老师评定，占40%）
5、最终成绩根据自评成绩、听课情况、学习笔记、课程论文
等四个方面综合评定。
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五、财富一定能带来幸福吗？
● 这是本讲讨论的重点之一 ● 你的看法最重要！
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●提问一：财富一定能带来幸福吗？
3——5个同学回答 讲评
利用新浪网（名校公开课）或校园网（“教务在 线——名校网络公开课”）全面、认真听一遍哈佛幸福 课（23讲）和中国幸福课（8讲）。
3、重点阅读蒋欣然的《哈佛幸福课》和左松林的《人 生幸福讲义》。
4、结合实际，开展研讨，撰写文章。
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四、如何考核这门课程？
1、学生自我考核作为重要参考。学得怎么样自己最清楚。自
财富与幸福
蔡则祥 教授 博士
2011年9月27日
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课前引导
态度决定一切 知识改变命运
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课前引导
彼人也,我也人也 彼能之,我必能之
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3
课前引导 三人行必有我师 保持“空杯”心态
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课堂规则
关闭手机 积极参与 勇于表达自己的观点 相互尊重 认真听讲 遵守课程时间表
谢谢合作!
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第一讲 财富一定能带来幸福吗
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主要内容
Ⅰ. 这是一门什么课程？
Ⅱ. 为什么要开设这门课程？
Ⅲ. 怎样学好这门课程？
Ⅳ. 如何考核这门课程？
Ⅴ. 财富一定能带来幸福吗？
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一、 这是一门什么课程？
这是一门——公选课程 ——自由课程 ——快乐课程 ——幸福课程
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主要学习内容
1、十讲，见《教学大纲》 2、观看网络公开课——
4、道家的看法
5、经济学家的看法
6、《幸福课的看法
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本讲小结：我们的看法
1、认识这门课 2、认识这个问题 3、加深对这一问题的认识
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THE END
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●提问二：应该怎样来分析这一问题？
3——5个同学回答 讲评
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●提问三： 正确认识这一问题应该掌握哪些基本知识？
3——5个同学回答
讲评
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●提问四：当下要学好哪些课程？
3——5个同学回答 讲评
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●提问五：专家学者如何看待这个问题？
1、哲学家的看法
2、心理学家的看法
3、佛家的看法
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学习目的
1、了解国际顶级名校——哈佛大学的老师是如何上课的、哈
佛的学生是如何听课的？哈佛大学公开课的授课形式怎样？达到
“未出国门上名校”的目的。
2、提高自学能力。自己听课，自己上网收集“听课笔记”，
自己购买、阅读相关书籍，自己整理笔记，自行组织研讨，自己
撰写课程论文。达到真正提高自学能力。
3、培养财商，学会理财。认识财富，培养正确的财富观。
4、认识幸福，培养正确的幸福观。达到“快乐学习，幸福生
活”的目的。
千万不要为学分学习，千万不要因考核烦恼，千万不要应付。
听了、看了、学了、想了，就行了，有所启示就好。
重在过程，享受快乐.，积极思考，踊跃发言，参与讨论。 2、加强自学，主动上网，看视频，查资料。
哈佛幸福课：泰勒沙哈尔博士主讲，23讲。 中国幸福课：岳晓东博士主讲，8讲。 3、《人生幸福讲义》 、《幸福经济学》、 《快乐经济学》、 《人生经济学》等著作。 4、网上有关文章。
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二、为什么要开设这门课程？
1、加强通识教育，增加学生选课自主性。 2、促进学习理财知识，提高大学生财商。 3、培养大学生树立正确的财富观和幸福观。 4、学习国际公开课——《哈佛幸福课》。
己要给自己打个成绩。（学生自我评定，占40%）
2、到课听课情况，研讨发言表现。课堂讨论，发表感想，是
难得机会，表现如何是重要参考依据。（老师评定，占30%）
3、自学情况：看视频，写笔记；读文献，写综述；
联系实际，写文章。（老师评定，占30%）
4、联系课程内容，结合实际用中文写一篇3000字以上课程论