中班猪八戒吃西瓜教案
【篇一：中班音乐：猪八戒吃西瓜】
中班音乐：猪八戒吃西瓜
中班音乐：猪八戒吃西瓜
活动目标：
1．能形象、大胆地表演猪八戒的主要特征。
2．能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱清洁是好习惯。
3．在游戏中感受歌曲诙谐，有趣的情趣。
4．初步学会使用打击乐器，并感受二拍子的强弱规律。
活动准备：
1．教师
准备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响板）猪八戒音乐两首、钢琴。
2．幼儿准备：已学歌曲、熟悉了解猪八戒的形象。
活动过程：
1．以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。
2．教师引导幼儿复习歌曲。
幼儿完整的演唱歌曲，提醒幼儿听间奏唱歌。
3．引导幼儿明白歌曲的教育意义。
4．出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），引起幼儿兴趣。
5．教师示范演奏打击乐器。
6．幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。
7．教师提问引导幼儿感受二拍子的强弱规律。
8．音乐游戏《猪八戒做错了》
教师交代游戏玩法和规则。
曲（一）：猪八戒在圈外表演，圈上小朋友边唱边操作打击乐器，
当唱到‘瓜皮丢地上’时，就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后，小朋友
发现瓜皮后，叫一声‘猪八戒’就去追。
猪八戒以大八字步的姿势逃跑。
猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时，教师按琴键给一个信号，猪八
戒听到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后说：“猪八戒你
做错了！”拿下头饰，到圈上坐好。
曲（二）：小朋友边唱边传递头饰，音乐结束时，头饰在谁手里，
谁就做猪八戒。
9．教师小结游戏情况，以《摘果子》音乐结束活动。
【篇二：幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》】
幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜
活动目标：
1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。
3.感知故事语言幽默风趣的特点。
活动准备：
1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》
2.会做律动《吃西瓜》。
活动过程：
一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问：
1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?
2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么?
5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
6.你喜欢故事中的谁?为什么?
三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。
活动延伸：
观看《西游记》中的其他故事情节。
活动反思：
非常有意思的一节课，通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课最活跃的地方。
【篇三：猪八戒吃西瓜说课稿】
我说课的内容是活动“猪八戒吃西瓜”?是中班主题活动快乐的夏天中一首好听的歌曲。
一、说教材教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为
了给幼儿提供享受美的机会?使幼儿获得快乐的源泉?掌握表达感情
的工具?养成良好的唱歌习惯?使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身
心全面健康的发展。
西游记是广大的少年儿童都耳熟能详的剧作?电视剧西游记中的各种生动的人物很多的幼儿都非常喜欢。
动画片西
游记更是少年儿童最喜爱的一部作品?特别是其中的孙悟空和猪八戒?每个孩子都知道?也都很喜欢。
猪八戒贪吃的形象塑造的特别成功。
而本次的教学活动中就是以猪八戒吃西瓜这一主题来展开?特别能吸引孩子的注意力?引起孩子的兴趣。
根据以上的指导思想?我设计以
下活动。
二、说学情 4-5岁幼儿大脑皮层继续发育?神经细胞新陈代谢进入
最旺盛时期?也是大脑可塑性最强时期。
此时?幼儿的心理发展?较之前有了质的变化?其认识活动、概括性和行为的目的性较强。
已能依靠自己的具体生活经验来理解成人的语言?也能初步理解作品的内容?并用较连贯的语言?清楚的表达自己的思想感情?参与多种形式的表
演活动。
三、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿?对活动起着
导向作用。
依据《纲要》中的要领?结合孩子们的年龄特征及实际情况?本次活动的目标设计如下? 1、情感目标?能自然的?有表情的歌唱?大胆表达自己的情感?从中体验愉快的情绪体验?体验歌曲诙谐幽默的情趣。
2、态度目标?乐于参加音乐活动?能初步欣赏音乐作品
的美在音乐活动中养成良好的行为习惯。
3、能力目标?掌握歌曲的
间奏和尾奏?并用各种动作与歌词区分。
练习与同伴合作表演?体验
合作的快乐。
四、说重、难点? 根据目标?我把活动重点定位于?理解歌曲的性质
和主要内容?学会有感情地演唱歌曲。
教育幼儿不能随地乱扔垃圾?
保持公共场所的清洁卫生。
活动的难点是?能根据歌曲的变化随意做出各种夸张的动作及表情?积极参加音乐剧的表演。
理解爱护环境的重要性别。
五、说活动准备我将积极树立目标的整合观、科学观?力求形成有
序的目标运作程式。
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性?寓教育
于情境游戏之中?我作了如下活动准备? 1、经验准备?课前举行有关
于爱护环境卫生的讨论?并使幼儿对西游记的剧情人物有一定的了解。
2、物质准备?关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带和歌曲内容绘制的
图片若干。
3、空间准备?活动前幼儿的位置摆成半圆形?以利于幼
儿进行表演。
六、说教法? 兴趣是最好的老师?所以我用谈话法?创设情景法?游
戏法等教法与多媒体课件相结合?激发学生学习音乐的兴趣?同时运
用生动形象的教学语言?使之贯穿于整个教学过程中?以调动学生的
学习积极性和主动性?使整个教学活动成为师生之间不断进
行思维交流与心灵沟通的过程。
七、说学法? 1、体验感知法通过动画片中各种人物的性格特征?感
受人物的特点?感受随地乱扔垃圾的后果。
深刻理解认识到保护环境
的重要性。
2、合作学习法通过小组活动?进行合唱练习?培养学生
的合作精神。
3、游戏表演法通过图片来掌握歌曲内容?随着音乐添
加动作和表情进行歌曲表演?锻炼幼儿的反应能力和表演能力。
增加
歌曲诙谐幽默的情趣。
八、说活动过程? 1、通过对西游记的讨论引出课题。
教师询问孩
子喜欢的动画片引出西游记?提到里面的各种人物形象。
并提问猪八
戒的长相与性格?喜欢什么东西。
引出歌曲名字《猪八戒吃西瓜》2、教师示范演唱歌曲?帮助孩子理解歌词内容教师提问歌曲歌词内容并拿出图片?帮助孩子记忆理解。
3、幼儿随音乐完整的念歌词?熟悉
旋律 4、幼儿随教师分段学唱歌。
5、幼儿演唱歌曲?并随之表演。
随后进行小组分部合唱练习。
a、教师再次完整演唱?并随之作出相
应的动作?使幼儿加深对歌词的理解。
b、幼儿随音乐演唱?并做出
相应的动作?区分歌词与间奏、尾奏部分。
6、幼儿游戏?情景表演?
用夸张的表情动作体现歌曲诙谐幽默的情趣。
7、教育幼儿不要随便
乱丢东西?保持公共场所的清洁卫生。
知道保护环境的重要性。
8、
带领幼儿到操场做游戏?结束后将操场上的垃圾?纸片、果皮?捡起。
扔到垃圾桶内?保持操场清洁卫生。
各位评委老师?俗话说?“教无定法?贵在得法”能使一个音乐活动成功?需要不断的尝试和探索?我会
在以后的教学实践中?和孩子们一起探索?一起成长?
希望各位评委老师给予批评指导?谢谢。