C. 家长的鼓励 D. 自我探索
9.小学高年级科学教育的主要特征是 （D）分值：5
A. 提高学习科学知识的能力 B. 掌握更多的科学知识
C. 加强学生的动手能力 DHale Waihona Puke 积极开发学生的想象力和创造性思维
10.小学科学教育活动课一般分为两种（B）分值：5
A. 综合实践活动和课外科技兴趣小组 B. 综合实践活动和科学教育活动课
7.小学低年级科学教育的一个重要特征是（B）分值：5
A. 注重科学精神及科学态度的培养 B. 注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解
C. 注重科学知识的掌握及科学态度的培养 D. 注重科学习惯的养成及科学知识的掌握
8.在小学低年级科学教育的过程中，学生更多地依赖于（A）分值：5
A. 教师的指导 B. 同伴的帮助
A. 由随意游戏向有目的、有计划地学习转化 B. 由个体和松散的群体活动向独立的自主活动
C. 由书面表达到言语表达 D. 由接受别人的照顾到照顾别人
6.小学低年级科学教育的基本内容是 （D）分值：5
A. 学习科学知识；领悟科学道理；培养科学态度 B. 掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯
C. 知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯 D. 知道科学精神、态度与价值观；学习科学知识；养成科学行为习惯
C. 科学态度与科学精神 D. 科学过程与科学态度
15.最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20世纪著名的教育家（B）分值：5
A. 加涅 B. 奥苏泊尔
C. 杜威 D. 泰勒
简答
1.小学高年级科学教育的特征是什么，具体体现在哪几方面？分值：10
答：积极开发学生的想象力和创造力思维是小学高年级科学教育的主要特征。《新课标》指出：“科学学习要以科学探究为核心.”具体表现在：探究就是教师用问题引导,学生自主交流、互动合作、动手动脑、多方提出问题和寻求答案的过程.主要表现在以下几个方面：（1）注重开阔学生的知识而（2）注意学生独立性、自觉性的培养（3）注重学生创造性的发挥。
论述
1.谈谈对英国的STS课程的认识。分值：15
答：英国是最早实施STS教育的国家之一，其典型的STS课程有：70年代后期开发的社会中的科学和社会脉络中的科学等。纵观英国的几套STS课程，其共同特征是：（1）虽然具体目标、内容、形式有差异，但贯穿其中的理念或基本目标却是相同的。（2）它们均以模块组合教材的方式呈现，每个模块独立成篇，其内容选择及教学方法多样而富有弹性。
C. 科学教育活动课和课外科技兴趣小组 D. 综合实践活动与专题教育课
11.小学科学教育活动课的最大特点是 （A）分值：5
A. 增长知识 B. 运用知识解决问题
C. 情感体验 D. 加强对科学的理解
12.STS是以下哪三项的英文缩写 （A）分值：5
A. 科学、教育、社会 B. 社会、技术、科学
C. 社会、技术、科学 D. 科学、技术、社会
13.至1984年底大约有1000多个以STS为主体的科目出现在美国的中小学课程和大纲中，其中较为著名的课程是于1988年正式开设的（A）分值：5
A. 《科学与社会教育单元》 B. 《为明天的世界而准备》
C. 《社会中的化学》 D. 《自然科学》
14.科学包括 （D）分值：5
A. 科学发现的知识与过程 B. 科学发现的知识与精神
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单选
1.推动科学教育产生及发展的三个重要因素是 （A）分值：5
A. 教育、科学、心理 B. 教育、科学、社会
C. 教育、历史、科学 D. 教育、哲学、科学
2.在科学教育中，学生学习需要遵循参与体验原则，参与体验包括 （B）分值：5
A. 参与意愿、参与动机、参与能力 B. 参与目的、参与态度、参与能力
C. 参与目的、参与意愿、参与能力 D. 参与意愿、参与目的、参与态度
3.科学的社会价值最大地表现为它的 （A）分值：5
A. 社会性 B. 创新性
C. 人文性 D. 发展性
4.小学低年级学生的注意多为 （B）分值：5
A. 有意注意 B. 无意注意
C. 特殊注意 D. 专一注意
5.小学低年级学生将发生以下几个方面具有人生启蒙意义的转化，其中正确的是 （A）分值：5