其容清明 ，天高日晶；其气栗冽， 砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其 为声也，凄凄切切，呼号愤发。 它的容颜清朗，天空高远，太阳明 亮；秋气凛冽，刺人肌骨；秋意萧索， 山川寂静空旷。所以秋天发出的声音， 悲悲凄凄，犹如人们在发愤呼啸。
丰草绿缛而争茂，佳木葱笼而可悦； 草拂之而色变，木遭之而叶脱；其所以摧 败零落者，乃其一气之余烈。
秋 意 （强度） 由小到大 无 （节奏） 由缓到急 边
（方位） 由远到近
秋 声 盈 耳
秋之声
化虚为实
第二节：
余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为 而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏 云敛； 我说：“哎呀好悲伤啊！这是秋天 的声音，它为何要来呢？因为那秋天呈现 的情状啊，它的色彩凄清惨淡，烟雾弥漫 白云聚集；
有些景物充满了生机和活力，有些则描 写的秋天景物凋零，一片萧条的景象。 同样是写秋天的，却体现出了不同的美。 那么，宋代文坛领袖欧阳修又是怎样来 写秋天的呢？
作者简介
欧阳修，北宋文学家， 字永叔，号醉翁，晚年号 六一居士，北宋古文运动 的领袖。散文说理畅达， 抒情委婉，为“唐宋八大 家”之一；诗风与其散文 近似，语言流畅自然。其 词婉丽，承袭南唐余风。 著有《欧阳文忠公集》。
诗：以文为诗（散文化、议 论性）他的《六一诗话》是中国 文学史上第一部诗话。 词：他的词 ，主要内容仍是 恋情相思、酣饮醉歌、惜春、赏 花之类，善于以清新疏淡的笔触 写景抒情。 文： “唐宋八大家”之一。 继承唐代韩愈“文以载道”，北 宋中期的文坛领袖。
文题背景
本文写于作者五十三岁时，进入了人 生的秋天了。作者晚年虽身居高位，但回 首往事，屡次遭贬内心隐痛难消，面对朝 廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱， 改革又无望，不免产生郁闷心情。对政治 和社会时局心情郁结，对人生短暂、造化 无情感伤于怀，让作者此时处于不知如何 作为的苦闷时期。所以他对秋天的季节感 受特别敏感，《秋声赋》就是在这种背景 下产生的。
关于“赋”
赋是介于诗歌与散文之间的一种 文体，语言上多铺张藻饰，讲究文采 韵律；内容上多侧重于通过极力描绘 景物抒发作者的主观感情。 “铺采摛文 体物写志” 我们学过的有杜牧的《阿房宫赋》 和苏轼的《赤壁赋》。
更应该提到的，应是《秋声赋》在文 体上的贡献。 为“赋’’体打开了一条新的出路， 即赋的散文化，使赋的形式活泼起来，既 部分保留了骈赋、律赋的铺陈排比、骈词 俪句及设为问答的形式特征，又呈现出活 泼流动的散体倾向，且增加了赋体的抒情 意味。 这些特点也使《秋声赋》在散文发展 史上占有了一席很重要的地位。
• 从这几个字中，尤其是这个“忽”字，我们 能发现，秋声的变化过程有什么特点？ • 变化比较急剧 • 每一段变化之中，作者都对秋风进行了描摹， 主要采用了什么手法？ • 比 喻 • 对这些事物的描写，表现出秋声什么特点？ • 时大时小、时隐时显（变化急剧）、来势猛 烈 清人吴楚材在选编《古文观止》时对《秋声赋》 的评价是“秋声,无形者也。却写得形色宛然, 变态百出”。
3、作者对秋声的摹写，是用了一连串的 比喻，这些比喻的妙处何在？ 明确：用一连串的比喻把秋声比作“波涛 夜惊”“风雨骤至”“鏦鏦铮铮”“金 铁皆鸣”“衔枚疾走”的人马声，通过 这些恰当的比喻把难以捉摸的东西变的 具体可感。
• 文章既然取名《秋声赋》，顾名思义便 是写“秋天的声响”的赋，那么，第一 段中具体描写“秋声”的是哪些语句？ • 初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；如波涛 夜惊，风雨骤至。其触於物也，鏦鏦铮 铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾 走，不闻号令，但闻人马之行声。 • 作者听到的声音是否有变化。 • 找出这段文字中，显示声音变化过程的 字词。 • 初－－忽－－其触于物也
予谓童子：“此何声也？汝出视 之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天， 四无人声，声在树间。” 我对童子说：“这是什么声音啊？ 你出去看看。”童子回答说：“星星月亮 明亮洁白，银河横在天空。四下里并没有 人声，那声音来自树林中间。”
1、第一自然段是描写的什么？ 明确：秋声 2、再把这些句子读一读，看看作者 是用什么方法来写出秋声的？ 明确：比喻
秋声赋
欧阳修
一年四季中，春天是美的，春光灿烂， 艳丽动人；夏天也是美的，热情奔放，令人 回味无穷。 那么，秋天呢？更是令人难忘的。在中 国的诗句中，颂赞秋的文字特别的多。 我们一起来回忆一下，有哪些诗句是描 写秋的？
秋声黄花深巷，红叶低窗，凄凉月有微黄禽无影，挂牵牛数朵青花小，秋 太淡，添红枣。
幼年丧父，家境贫困，读书刻苦。宋 仁宗天圣八年中进士，后以右正言充任知 制诰。由于上疏为先后被排挤出朝的杜衍、 范仲淹、韩琦、富弼等名臣分辩，被贬为 滁州太守。后又知扬州、颍州，再回朝廷 任翰林学士、史馆修撰。晚年曾任枢密副 使、参知政事(副宰相)等高官，死后追赠 太子太师、谥号文忠。
欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神， 在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，曾 与宋祁合修《新唐书》并独撰《新五代史》， 尤以散文对后世影响最大。
波涛夜惊 无形——有形 风雨骤至 比喻 金铁皆鸣 抽象——具体
赴敌之兵
4、秋声能如此摇动人心，为什么？
比拟
• • • • • 细雨 波涛 风雨 金铁 战士行走 时小 时大 时显 量的存在 质的实感
秋 声 盈 耳 秋 意 无 边
时隐
秋声之形
化虚为实的手法
运用比喻，化抽象为形象
风雨 波涛 金铁 行军
串讲课文
第一节：
欧阳子方夜读书，闻有声自西南来 者，悚然而听之，曰：“异哉！” 我正在夜里读书，听到有声音从西 南方向传来，我惊惧地侧耳倾听，说道： “奇怪啊！”
初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃；如波 涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮， 金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻 号令，但闻人马之行声。 （这声音）初听时淅淅沥沥十分萧 瑟，忽然变得汹涌澎湃，像是波涛在夜间 突起，风雨突然而来，它碰在物体上，鏦 鏦铮铮，像各种金属一起发出声音。（再 听）又似奔赴敌阵的战士，正衔枚快跑， 听不到号令的声音，只听到人马行走的声 音。