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富国街道第五小学数学导学案
班级：组名：姓名：日期：月日
课题：轴对称图形
课
型
新授课课时第一课时课志
学习目标1、我能通过生活中的实例进一步认识“轴对称”的现象，也进一步理解“轴对称图形”和“对称轴”的含义。

2、我能识别较复杂的轴对称图形并能确定其对称轴；能画出图形的另一半并使它成为轴对称图形。

重点难点
能识别轴对称图形并能确定它的对称轴掌握轴对称图形对称轴的数量，能画出对称轴。

学习流程1．阅读知识衔接，独立完成情境图分析，对子交流。

2.独立完成探究新知（一），小组交流讨论，大展，完成概念填空。

3.独立完成探究新知（二）组学交流，小展，组学交流。

4.独学小思考，对学交流。

5.完成当堂检测。

组内纠正答案，解决不了的全班交流。

知识衔接2016年里约奥运会总共974块奖牌，每一块奖牌都对应着一面国旗冉冉升起，
国旗就是一个国家的象征。

自学自探
学法导航探究与生成
一、情境图分析：观察课件出示各国国旗区旗，观察它们，你能按图形的特征把
它们分为两类吗？
二、探究新知
澳门区旗
菲律宾国旗美国国旗
古巴国
旗
中国国旗加拿大国旗密克罗尼西亚联邦
国旗
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自学自探（一）动手操作，理解概念
尝试用剪刀创作一个轴对称图形，动手前先想一想，用什么方法能使你剪得又快又能保证得到的肯定是一个轴对称图形。

小组合作研究：轴对称图形有什么特征？
概念：将图形沿着一条直线＿＿＿＿，如果直线两侧的部分能够＿＿＿＿，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的这条＿＿＿＿叫做它的对称轴。

（二）画出对称的平面图形的对称轴。

（它们分别有几条对称轴？）
小思考：平行四边形是不是轴对称图形？（动手折一折）
巩固拓展一、小练习：课本第17页第4题，第5题，第7题。

二、小小设计师
自己设计并运用彩纸剪出一个漂亮的轴对称图形，把自己的作品送给好朋友和朋友一起分享快乐。

日
月
批阅日期
级
批阅等
级
书写等
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