加强队列训练、塑造良好习性（摘要）（上半场演练展示）“加强队列训练塑造良好习性”是我们这一次培训的专题。
也是今天向各位领导、来宾和家长演练汇报的内容。
在这次培训的前期，我首先为同学们详细地解读了学校实施队列训练的第一个“密码”：即，学校不是军营，学生不是兵，（很可能将来也不准备当兵），但为什么现在要实施军训（队列训练）？……（这绝不是仅仅只为了使学生更乖一点、更好管一点吗？如果只是为了达到这样的目的，也可以采用另外的许多其他办法，但为什么偏偏要采取实施军事队列训练的办法呢？）我们实施军事队列训练，归结起来就是一句话：是为了有破有立、大破大立。
破什么？立什么呢？我们是要运用军事队列训练成果，破除马虎、随便，懦弱、懒散，放荡、不检点的不良思想和作风；同时树立起严格、认真、精准，自强、忠诚、坚韧的良好品行与作为，这就是在学校实施军事队列训练的总意义和总目的，也就是学校为什么要实施军事队列训练的原因和理由。
这就是解读第一个“密码”的简明答案。
加强队列训练是通过具有震撼感的刚性操作，来提振和规范老师和同学们的言谈举止和行为方式，使老师和同学们站有站姿、坐有坐相、走有走态、动有动律，这其中就深涵着一种奋进的思想、昂扬的精神、严谨的作风和坚韧的意志，以及和谐协调、众志成城的团队冲击力。
通过加强军事队列训练，我们就是要把这些优良的品质、品格和品行，尽可能牢固地、长久地渗透在老师们和同学们的内心深处和外形之中，为全面塑造各种良好习性打下坚实根基，根基牢靠，百毒自消；根基不牢，风雨飘摇。
所以，我们就要狠狠地夯实这种根基，并借此根基来全方位地塑造老师们和同学们的各种良好习性。
一位哲人曾多次说过：“你如果养成一种好习性，你将永远享不尽它的‘利息’，你如果养成一种坏习性，你将永远还不清它的‘债务’”。
由此可见，养成良好习性对我们是何等重要。
许多学校也在声嘶力竭地高喊养成教育，也在大张旗鼓、劳民伤财地实施军事队到训练，但良好习性却总是养而不成，甚至是越养越不成，这首先就是没有对受训者透彻地解读：“学校不是军营，学生不是兵，为什么要实施军事队到训练？”这个疑问，也就是没有破解学校为什么要实施军事队到训练的第一个“密码”，学生不知其然，更不知其所以然，只是随大流比手划脚而已，完全没有入脑、入心，更谈不上入情、入行，根基没有打牢、打好，致使军事队到训练变成了一阵过眼云烟，风吹即散，“土坯见水，返本还原”“教官一走茶就凉，师生依旧老模样”。
我们早早就预见到这些经验教训。
所以，从军事队列训练一开始，就采用边教化、边训练双管齐辖的操作方法，使师生对学校实施军事队列训练的意义、目的、作用和价值，既深知其然，更深知其所以然，从而使其发自内心地产生要通过实施军事队列训练革新自我的愿望，和打牢打好人本根基的追求。
我们就是在构筑起这样的思想平台之上，实施了军事队列训练。
现在老师们和同学们就要面对到会的各位领导和来宾以及家长们进行演练汇报，恳请各位领导、来宾和家长给予批评指导。
老师们、同学们，现在我们就按照中国人民解放军队列训练条例的规范标准，开始集体演练18个科目36个停止间队列动作。
第一科目，‖：稍息！立正！（发令）：‖第二科目，‖：向右看齐！向前看！（发令）：‖第三科目，‖：向左看齐！向前看！（发令）：‖第四科目，‖：报数！（发令）（齐唱唱“迎宾曲”）：‖第五科目，‖：立正！向各位领导和来宾行军礼！（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖第六科目，‖：向左转！向各位家长行军礼！（四遍）（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖第七科目，‖：向右转！（四遍）（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖面向老师向左向右转！敬礼！礼毕！第八科目，‖：向后转！（四遍）（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖第九科目，‖：跨立！立正！（讲要领）（发令）：‖第十科目，‖：跨位！复位！（讲要领）（发令）：‖第十一科目，‖：全体蹲下！全体起立！（讲要领）（发令）：‖第十二科目，‖：按年级顺序从左至右依次蹲下！（讲要领）（发令）按年级顺序从右至左依次起立！（讲要领）（发令）：（请班主任注意观察本班同学的表现）‖第十三科目，‖：背诵“修身砺行八句箴言”，原地踏步走！（讲要领）（发令）：‖第十四科目，‖：上前一步走！（讲要领）（发令）退后一步走！（讲要领）（发令）第十六科目，‖：上前三步走！（讲要领）（发令）退后三步走！（讲要领）（发令）：‖第十七科目，‖：站军姿！（讲要领）（发令）（稍息！立正！）：‖第十八科目，‖：解散！（讲要领）集合！（讲要领）：（发令）：‖解散后全体同学去带凳子，迅速回到原地集合。
稍息！立正！解散！※※※※※※※※（下半场演练展示）发令：带凳准备！带凳起立！放！坐下！起立！坐下！起立！军事队列动作训练不是目的，只是塑造良好习性的一种刚性引领手段，如果军事队列训练是目的，那么，训练结束了、目的达到了，就可以“刀枪入库，放马南山了！”不！通过这种刚性手段的引领和塑造，还必须加上“读经式的教育”，以此作为柔性规范、作为桥梁和载体，还要把军事队列动作训练的成果，全方位地移植和嫁接到老师们和同学们的生活、学习、工作和各种活动之中，从而，最终使老师们和同学们培养成各种良好习性，这才是我们要达到的真正目的。
为此，又为老师们和同学们详细地解读了学校实施队列训练的第二个“密码”：军事队列训练校较搞、年年搞，当时效果的确好，可惜过后无长效。
为什么过后无长效？要怎样做怎样才会有长效？……其答案归结起来也是一句话：我们要结合军事队列训练成果，深入进行读经式的教育，简约地讲，所谓经就是用来进行自我教育、自我醒悟、自我修裁、自我规范和自我完善的经典箴言（也就是劝说告诫的语言）。
以“经”为靠摸来塑造自己、以“经”为标尺来度量自己，从而加快、加强和加深渗透和移植队列训练成果，长期建树严格、认真、精准，自强、忠诚、坚韧的良好品行与作为，进而全方位地转化和塑造成生活、学习、工作和锻炼的多种良好习性，为优化品德行为和提高学习成绩做好坚实铺垫，如果这样坚特做下去，就能使军事队列训练成果落地生根、萌芽发枝、开花结果，且久盛不衰。
这就是学校实施军事队列训练的简明原因和理由。
这也就是解读第二个“密码”的简明答案。
解读了前后两个“密码”，是要让老师和同学们既深知学校实施军事队列训练的其然，而又深知其所以然。
从而自觉、主动、积极地投入读经、背经、记经、用经的教育活动。
我们应该现学现用、活学活用、常学常用以下的十六条“品行经”：第一条，请跟我读‖：通过军事队列训练，我们必须学会——“严严格格做人”、“认认真真做事”、“精精准准到位”；踏踏实实自强、耿耿直直忠诚、永永远远坚韧”的思想作风；同时破除“马虎、随便，懦弱、懒散，放荡、不检点”的不良习性：‖（对答练习……）起立！背诵：………………。
坐下！（该在何时何地背诵……）第二条，要破除“马虎、随便，懦弱、懒散，放荡、不检点”的不良习性，还要同时练就“严格、认真、精准，自强、忠诚、坚韧”的思想作风，那就必须“自强精、气、神；自塑信、达、雅”。
请跟我读‖：通过军事队列训练，我们必须做到——“自强精、气、神；自塑信、达、雅”。
精——内质优（……）；气——能量足（……）；神——状态好（……）；信——很忠诚（……）；达——必做到（……）；雅——形象美（……）：‖（对答练习……）起立！背诵：………………。
坐下！第三条，做到“自强精、气、神；自塑信、达、雅”，首先就要练成“一介儒雅书生的气质”。
请跟我读‖：我是学生，一要学懂生命的意义，二要学得生产的知能，三要学会生活的本领，这才算是一个真正的学生，我就是要做这样的学生：‖做到“自强精、气、神；自塑信、达、雅”，同时还要融入“半个军人的风彩”，成为双重角色。
请跟我读‖：“通过军事队列训练，我们一定要练成：‘一介儒雅书生的气质，融入半个军人的风彩’这样的双重角色，在白热化的升学竞争和就业竞争中，我们就是要以“1.5＞1”的优势，去夺取胜利、走向成功”：‖（对答练习……）起立！背诵：‖：……………：‖坐下！（解释：通过军事队列训练，我们就将成为一介儒雅书生还融入半个军人这样的双重角色，不就成了1.5个人的角色了吗，是不是？……而没有接受过严格军事队列训练的其他学校的学生，他们最多也只是一介书生的角色，那么，我们和他们相比就形成了“1.5＞1”的不等式，这是最简单、最容易理解的不等式，也就是我们的优势。
今后，在白热化的升学竞争和就业竞争中，我们就是要以“1.5＞1”的优势去夺取胜利、走向成功，对不对？）（该在何时何地背诵……）第四条，要练成‘一介儒雅书生的气质，融入半个军人的风彩’这样的双重角色，就要遵循修身砺行八句“箴言”。
请跟我读‖：修身砺行八句“箴言”——“精力集中，情感振奋；乐学勤练，严格认真；吃苦耐劳，意志坚韧；机敏克难，团结致胜。
”（解释……）（对答练习……）起立！背诵：‖：……………：‖坐下！现在就合着原地踏步走的节拍重复背诵‖：…………：‖（该在何时何地背诵……）第五条，要做到修身砺行八句“箴言”，就要人人学军风，个个振作风，我们就会拥有优良的校风。
请跟我读‖：实施军事队列训练一定要建树“三风”——“学军风，人人渗透；振作风，个个长久；树校风，德才双优”。
：‖（对答练习……）起立！背诵：………………。
坐下！其中最关键、也是最难做到的就是“振作风，个个长久”，但为了我们的持续进步和美好前途，我们还是必须努力做到。
第六条，在优良的校风熏陶中，我们就更能够做一个最好的自己。
请跟我读‖：转化军事队列训练成果——做一个全面优秀的人、很可爱的人，做一个最好的自己；而不做一个品行恶劣的人、很丑陋的人：‖（对答练习……）起立！背诵：………………。
坐下！（该在何时何地背诵……）第七条，要做一个最好的自己，就不能有傲气，但不能无傲骨。
请跟我读‖：我们一定能够做一个最好的自己，因为我们自信天生有傲骨，不在人前矮三分！！！：（对答练习……）起立！背诵：……………。
坐下！（该在何时何地背诵……）第八条，我们自信天生有傲骨，不在人前矮三分，就要时常体现出“六种特别”。
请跟我读‖：时常体现“六种特别”——“特别有修养，特别守纪律；特别能吃苦，特别有毅力；特别有作为，特别出成绩”。
（对答练习）……起立！背诵：………………。
坐下！第九条，要时常体现“六种特别”，集合列队时就要做到“六个一”。
请跟我读‖：集合列队“六个一”——“集合一分钟，列队一直线，不缺一的人，不丢一点垃圾，不讲一句小话，不做一的小动作”。
（对答练习）……起立！背诵：……其中要特别强调‖：文明在我手里，不让垃圾落地；文明在我口中，不讲一句小话；文明在我身上，不做一个小动作：‖（对答练习）……起立！背诵：………………。
坐下！第十条，不仅集合列队要做到“六个一”，而且做操要圆满“四个度”，这样才能全面达到我们做操的“三个目的”。