农村学校建学生综合实践基地的设想
在“十二五”期间，进一步全面贯彻党的教育方针，结合山区的实际，充分挖掘、整合学校周边资源，改农场为学生综合实践基地，把学校建成绿色的田园。

为山区建设培养一大批实用人才。

在实施田园式教育中从以下两方面去探索。

一、发展改造过去的农场，建设综合实践基地，进行草食动物的饲养，如：免、鸡、等；开辟中药材种植园地；让三年级以上学生分期分批轮流到基地参加劳动，体验生产劳动的基本知识和技能，从而激发学生热爱劳动，热爱科学，热爱生活的情感。

培养艰苦奋斗，勇于探索创造的愿望。

二、长期收集、整理、陈列办四个展览室。

其一、采集本地植物进行加工、处理、制成植物标本，在教师指导下，写出植物名称、形态，何处采集、制作人。

植物标本可收集本地上千种植物，这个活动，关键是教师须是植物专家，指导有方。

陈列室约要200平米。

其二、收集本地有哪些野生动物，每一种动物争取有一幅图片，分门、分类陈列展览，并按国家规定分类，哪些是一类保护动物，哪些是二类保护动物。

其三、农具展览，这个展览可分实物和图片，收集本地不同时期的农具，特别是注意一些具有代表性的农具，从而演示农业生产的发展、社会的进步。

其四、展览历届学生的小创造、小发明，书画，美术获奖复制品，获奖作文、获奖的舞蹈照片，教师教具获奖作品。

展览获县表彰的学生先进事迹，教师先进事迹的文章、图片。

通过四个展览，从创建起，不断增设、更新让他具有强大的生命
力，从而引导学生认识田园，体验田园，热爱田园，创造田园，心向田园。

突出人与人，人与动物，人与植物，人与环境之间的和谐。

田园式的教学基地建设让学生有学的、有作的、有看的、有说的，在活动中增长知识，增长才干，获得本领，铸就能力。