怎样预防性骚扰
级部初一学科环境安全教育 2013年10月15日
课题
怎样预防性骚扰
主备人
吕伟
教学目标
1、通过本课的学习，要求学生掌握性骚扰的常见形式，学会防范和应对方法。
2、通过引导学生了解自己的隐私部位，知道男女差异，哪些部位不能让人碰，培养学生珍爱生命，关心健康，树立珍爱自我的意识。
3、培养正确审视性骚扰，观察分析和应变能力。
询问同学们在性骚扰问题上还有何困惑。（针对困惑，视时间而定，或当堂解答，或课下回复）。
7、结束语
同学们，朋友们，人生之旅有鲜花、掌声、欢笑，也会有困惑、痛苦、烦恼，了解和掌握了应对性骚扰的技巧，将会使我们在纷繁复杂的人际交往中，多一份理智，多一份成熟，多一份自信，多一份从容。祝大家学业进步，每天都有好心情
回答问题
内化，使之变为自己的行为
掌握技巧，保护自己
教
学
反
思
二、深入探究
活动一：一般常见的性骚扰有：
△口头性骚扰；（例略）
△行为性骚扰；（例略）
△环境性骚扰；（例略）
△信息性骚扰。（例略）
3、设置情景，角色扮演。
情景一
人物：一女学生
场景：公共汽车上
事件：受到某男士的骚扰
表演：如何应对
4、组织讨论：
上面的表演中应对性骚扰的方法是否适用，为什么？
5、小结：
应对性骚扰的技巧有很多，大体归纳为：
重点
掌握防止性骚扰的基本技巧，学会共同生活
难点
正确认识处理性骚扰
教学方法
情境创意法、互动探究法
课型
新授
教Hale Waihona Puke 活动学生活动备注一、新课导入、板书课题
1、提问：
（1）见到过哪些性骚扰现象？
（2）讨论过什么是性骚扰吗？
集体讨论，让同学们充分发表见解，观察员在黑板上记录，注意引导但不加评判。
2、教师小结：
（1）所谓性骚扰，是指一种带有性意识的不受欢迎或不被接受的语言或行为。性骚扰多发生在异性之间。
△拒绝的态度要明确、平静，清楚地告知对方你的不悦，请对方尊重你，也请他自重。
△在拒绝骚扰者时，要注意下列要点：
——言语：简单直接：“不行”、“不好”、“走开”、“住手”等。
——声调：大声坚决。
——动作：抬头直视、摇头拒绝。
——神情：愤怒厌恶。
——行动：转身离去或利用人群力量吓退骚扰者。
三、拓展延伸：
活动二：第一个技巧：警觉镇静
△遇到性骚扰时，相信自己的直觉，不要怀疑，但要冷静。
△对性骚扰不要抱轻视或置之不理的态度，忍让或逃避解决不了问题。
△对性骚扰的反应不可过分强烈，以免激起对方的攻击欲望。
第二个技巧：防卫反应
△性骚扰是超越了可以接受的亲密界限。因此，无论男性或女性，碰到性骚扰时，必须慎重地表明自己的立场及可以接受的界限。
第三个技巧：求助存证
△若事情解决了，与人倾诉，可以寻求精神支持与安慰。
△若事情尚未解决，必须与人倾诉，一起想办法以阻止事态的发展。
△倾诉的对象可以是父母、老师、值得信赖的同伴、心理咨询专家。
△若是经常受到性骚扰，就必须将发生的时间、地点和对方的行为言语记录下来，以便作为日后投诉的证据。
6、课内反馈：