课题14.1电是什么教学案(1)本节第1课时课型新课三维目标1、能从实验探究中,领会物体带电的概念,知道电荷有两种和电荷间相互作用的规律。
重难点重点:领会物体带电的概念,知道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律。
难点:根据两种电荷间相互作用的规律,进行逻辑推理判断物体是否带电,及何种电荷。
方法器材讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究教学流程小组学习教师点拨、点评定标导学设疑激趣1、学习目标2、【创设情景,引入新课】自主学习合作共建(一)自主学习认真阅读书中P57-P59页回答下列问题:1、一些物体摩擦后能够吸引,我们就说这些物体带了或是带了。
2、自然界存在种电荷,把与丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷规定为电荷。
把与毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷规定为电荷。
3、正负电荷间相互作用的规律是:同种电荷相互,异种电荷相互。
(二)合作共建知识点一、摩擦起电1、提出问题:电是什么?通常我们可以采取什么办法使物体带电?2、观察课本图14—1、14—2 ,细读图片文字解释,你从中得到哪些启示?3、用准备好的塑料尺(或塑料梳子)在自己或同学头发上摩擦后靠近碎纸屑,把你观察到的现象记录下来。
请你探究:(请同学们利用手中的器材探究摩擦起电现象;学生以组为单位,动手做实验)观察课本图13-3(a)(b)两图,结合实验填写实验现象:(1)与毛皮摩擦过的塑料梳子能_________轻小物体。
(2)将与毛皮摩过的塑料棒,靠近自来水细水流附近,水流将__________。
(3)一些物体被摩擦后,能够___________轻小物体。
人们说这些__________后的物体带了“电”,或者说带了__________。
用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
(4)带电体的性质:带电体能吸引轻小物体知识点二、两种电荷2、利用教师准备的器材参照课本图13-4实验(实验效果不太明显):(1)将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,他们之间发生相互_______的现象。
(2)将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时,发现它之间相互_________的现象。
(3)丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,它们之间发生相互___________的现象。
3、上述实验现象对你有什么启示?与小组同学交流讨论。
你们的共同认识是什么?4、研究发现自然界存在着两种电荷,人们把_______摩擦过的_________棒上所带的电规定为正电荷,把用_________摩擦过的_________棒上所带的电规定为负电荷。
5.电荷间相互作用的规律:同种电荷相互,异种电荷相互温馨提示:若两个物体①相互相互排斥:则物体带② 相互吸引:则物体展示交流 反馈迁移 1. 我们经常在加油站看到一条醒目的警示:“严禁用塑料桶运汽油”。
这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦,使塑料桶带________,产生放电现象,造成火灾隐患。
2. 有些用化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏,其主要原因是因为化纤布料容易发生 现象而吸引细小的灰尘所造成的。
3.有A 、B 两个带电体,若A 与B 相互排斥,而A 又与带正电的C 相互吸引,那么A 一定带_______电,B 与C 一定能相互_______。
4.用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒,则毛皮与玻璃棒( ) A .相互吸引 B .相互排斥 C .无相互作用 D .无法判断 5.四个悬挂着的小球,B 球带正电,相互作用的情况如图所示,那么D 球可能( )A .带正电B .带负电C .不带电D .无法判断 6.下列现象中说法正确的是( )A.自然界只存在正、负两种电荷B. 同种电荷相互吸引、异种电荷相互排斥C.从静电现象认识到原子核是可以再分的D.摩擦起电现象说明通过摩擦可创造电荷 7.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘,这是因为电视机工作时,屏幕上带有 ,而具有了____________的性质。
8.用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带了负电,这是由于 ( )A .毛皮束缚电子的能力比较弱B .橡胶棒的正电荷转移到毛皮上C .摩擦过程中创造了负电荷D .橡胶棒上有了多余的电子 9.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥、乙被吸引。
由此我们可以判定 ( )A .甲带正电,乙带负电B .甲带负电,乙带正电C .甲带负电,乙不带电或带正电D .甲带正电,乙不带电或带负电 10.三只轻纸球分别用丝线悬挂着,其中任意两只球靠近时都互相吸引,则下面结论正确的是 ( )A .三球都带电B .有两球带同种电荷,第三球不带电C .只有一球带电D .有两球带异种电荷,第三球不带电 11.甲、乙、丙、丁4个带电小球,甲与乙互相吸引,乙与丁互相排斥,丙与甲互相吸引,已知丙带正电,则下列说法正确的是 ( )A . 甲带正电B 、 乙带负电C . 丁带正电D . 甲、乙都带正电 12.有A 、B 、C 三个带电小球,如果A 带正电,C 吸引B ,B 排斥A ,那么B 带 电,C 带 电.(选填“正”、“负”)13.有A 、B 、C 、D 四个带电小球,已知B 吸引A ,B 排斥C ,C 吸引D.若C 带负电,则把A 和D 靠近时,将( )A .互相吸引B .互相排斥C .没有作用D .以上三种情况都有可能作业布置板书 设计 14.1电是什么 一、摩擦起电带电体性质:吸引轻小物体 二、两种电荷及相互作用 1、 正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷 2、 负电荷:毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷3、 相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引教学反思课题14.1电是什么教学案(2)本节第2课时课型新课三维目标1、认识验电器,通过观察能说出验电器各部分的名称。
2、知道验电器怎样检验物体是否带电及带电的多与少。
3、知道摩擦起电的原因。
重难点重点:认识和正确使用验电器,了解验电器检验物体是否带电的原理。
难点:方法器材讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究教学流程小组学习教师点拨、点评定标导学设疑激趣1、学习目标2、【创设情景,引入新课】自主学习合作共建(一)自主学习认真阅读书中P60-P60页回答下列问题:1、电荷的多少叫,用符号表示,其单位是单位的符号。
2、检验物体是否带的的仪器叫,它的结构主要由、、、等组成。
3、摩擦带电的实质是电子在物体之间的;物体相互摩擦时物体上的电子会在物体之间移动,得到电子的物体带电,失去电子的物体带电。
4、带电体靠近导体时能把导体中性质不同电荷吸引到附近,而把性质相同的电荷排斥到另一端这种现象叫。
(二)合作共建知识点一、验电器1.观察验电器构造,对照课本P44[讨论与交流]回答:验电器的构造;_______________。
2.验电器的工作原理是___________________________。
知识点二:摩擦起电实质1.阅读课本P52页的信息窗,回答下列问题(1)原子结构包括原子核(正电)和核外电子(负电),电量相等,电性相反,中和,整原子不显电性。
(2)当中性原子失去一个或几个_____的时候,它就显示出带_____电荷。
结构示意图――核式结构基本电荷:一个电子所带的电量为1.6×1019库仑,作为基本电荷。
(3)不同物质原子____________的本领是不同的。
饱和原理:原子核束缚电子的能力强弱决定得失电子,失去电子的带正电,得到电子的带负电。
(4)两个不同物体相互摩擦时,一个物体的可能会转移到另一个物最基本的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。
(1)导线在电路中起_____作用;开关在电路中起_______作用,它可以控制用电器是否工作;(2)电源:提供电能(或持续电流)的装置。
工作时将能转化为电能。
我们常见的电源有干电池、蓄电池、发电机、手机电池、太阳能电池等。
所有的电池都有正极和负极,用“+”表示正极,用“—”表示负极。
电池工作时,在正极聚集大量的正电荷,在负极聚集大量的负电荷。
物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向,所以电路中的电流方向是由___极通过____经_____流回电源的______极。
(3)用电器在工作时将电能转化为人们需要的光能、热能、机械能等人们需要的能量。
例题1:下列各元件不是用电器的是()A.小灯泡 B.电风扇 C.电池 D.电饭锅思路导引:在学习过程中要注意区分用电器和电源,用电器是用来为我们发光、发热或产生机械能的;电源是提供电能的。
知识点二:电路中电流的形成知识点三:通路、开路和短路(1)电路有三种状态:通路、开路和短路。
通路就是处处连通的电路,用电器工作,电路中有电流;开路为一处或几处断开的电路,电路中的用电器不工作,电路中没有电流;短路分为电源短路和用电器短路,电源短路是用导线不经过用电器直接将电源的两极连在一起,这会烧坏电源是绝对不允许的;用电器短路是用导线将用电器的两个接线柱连在一起,这样做用电器将不工作,但电路中仍有电流。
(2)连接电路时开关应该是断开的,检查无误后才能闭合开关。
(3)电路连接可以从电源正极开始,也可以从电源正极开始,没有特别的要求,但从一极开始不容易出错。
(4)干电池短路后短时间内会发热、变软、电能消耗掉。
用电器短路后可能会造成电源短路或其它用电器不能工作。
展示交流反馈迁移1、判断下图所示电路中,灯泡处于通路状态的是,处于断路(开路)状态的是,处于短路状态的是。
2. 电路短路时电路中电流,会烧坏和,轻者用电器不能重者会引发,一般情况下是绝对不允许的。
3. 在如图所示电路忠,提供电能的装置是;要使这个电路中产生电流,必须。
4、下列说法正确的是()A.导体中只要有电荷,就能形成电流B.电路中只要有电源,就一定能形成电流C.只要闭合开关,就一定有电流.D.以上说法都不对5、如图所示,当开关S1 、S2断开时,电路是;当S1闭合、S2断开时,电路是;当S1 、S2闭合时,电路是。
(填“通路”“短路”或“开路”)6、下列电路中属于通路的是;属于开路的是;开关闭合后,属于短路的是。
7、关于短路及其危害,下列说法中不正确的是()A.短路就是连接电路用的导线很短. B.用电器短路时,该用电器不能继续工作.C.家庭电路中,一个用电器短路时,其它用电器仍能工作.D.电源短路时,电源会因发热而烧坏.8、5.如图所示的两个电路在开关闭合后,甲将发生短路,可能被烧坏;乙将发生短路,灯(选填“L1”或“L2”)将熄灭。
9、关于电路和电流的说法正确的是:()A日常生活中我们在使用用电器时将插头插在插座上用电器便工作,这说明电路中可以不要开关B电流的方向是人为规定的,这是为了更好地研究电C电路中要想形成持续电流由电源就行了D电路中的连接形式有通路、开路、和短路,只有通路才是正常状态10.下列连接中,属于完整电路的是( )11、日常生活中的“开灯”是指__(断开或闭合)开关,“关灯”是指__(断开或闭合)开关12、关于电路的说法错误的是( )A.电源是提供电能的装置B.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置C.电流沿着“正极一用电器一负极”的方向流动D.只有电路闭合时,电路中才有电流13、五光十色的节日小彩灯依次连接在电路中,如果都不亮,是由于发生了__路,如果只有一个不亮,而其它的等亮度稍稍增加,可能这只灯被__路。