组织行为学作业题目：当代大学生的学习观摘要：：当今社会日新月异，学习成了贯穿人们终身的主题，然而学了数十年的大学生们却对学习产生了迷茫，不知道自己该学习什么，如何学习。

本文从五个方面介绍了大学生应学习什么，并简单介绍了应如何学习，力图将迷茫的大学生带出困境，树立正确的学习观。

对于盲目的船来说，所有风向都是逆风。

“我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量也会化为乌有。

”这是德国诗人歌德的名言，数十年前便印在我脑海之中，一直鞭策着我从一个默默无闻的小后生，逐渐成长为别人眼中的事业有成者。

如今，我不经意间已经步入了中年，站在人生旅途的中途，重新来回味这句话，回首那些峥嵘岁月，不免有了更多的感触。

如果你不甘心一辈子碌碌无为，你希望明白自己究竟在为谁读书，并且希望出类拔萃，在各方面成为同龄人的榜样，在以后的工作中出人头地，那么，趁着年轻，树立你远大的理想吧，因为它能带领你走出平庸，走向辉煌。

赫伯特说“对于盲目的船来说，所有风向都是逆风。

”可对许多人来说，比起选择随波逐流的游弋是生活，设定一个目标是一件痛苦的事，所以他们一直迷茫地走在没有目的地的道路上。

因为迷茫，他们感到了空虚，于是他们利用所有的时间来追求享乐，参加对己对人都无益的活动，在嬉笑怒骂中填补自己内心的空虚。

他们就像一群毛毛虫，不停地绕着同一个圈子，他们的结局并不比开出时好。

盲目目的的游弋或许就是一种消遣方式，但是只能占用几天的假期，而不能用来耗尽整个人生。

我国正处于建设市场经济的过程之中，不少青年，不论是出于困境中的还是事业得到成功的，都感觉到前途渺茫，要追问人生的意义。

————《你在为谁读书》关键词：学习观；专业知识；自信；吃苦精神；爱情观；热情；平庸；独立学习；正文:一、关于学习观的介绍1、什么是现代学习观？现代学习观指出，学生的学习是一种选择性学习，是一种实践性学习，是一种社会性学习，是一种创新性学习。

同时，现代学习观强调学会学习。

2、树立正确的学习观又有什么意义呢？在大学阶段，学习是同学们的主要任务，是大学生的中心内容。

只有学习观端正，才能充分利用大学期间的宝贵时光，学到扎实的知识，掌握真正的本领，培养创新精神，圆满完成自己的学习任务，才能在将来的工作岗位上有所成就，有所贡献。

从这个意义上说，树立优良的学学习观是同学们终身受益的宝贵财富。

二、当代大学生的学习观（举例说明例）现在大学生的部分学习观（人力资源管理为例）有12% 是被调剂到这学校或是该专业，所以有点消极的对待学习，易出现迟到，早退甚至逃课。

有65%的学生认为进入大学应该好好学习，学好专业知识和丰富自己文化内涵，提高知识技术技能。

有18%是转专业或被降级过来的，这些同学的学习观大不一样，被降级的同学很少上课，低到课率，很少露面；转专业过来的同学大部分很积极但是也有一小部分男生经常逃课，例如毛概，英语，思修，数学等等。

在原班中也有30%的人经常早退或逃课，我也经常干这样的事，因为一些课听不听的效果是一样的，还有就是自己不感兴趣，还有就是讨厌某个老师。

还有就是老师打考勤不严格时就出现“大逃亡”，若要点名时同学替点或打电话报信；对待成绩多数抱着“五十九分是犯罪，六十一分是浪费”，得过且过的学习观。

我们学校是一个民族高校，大家都来自不同的地方所以许多价值观都不同，例如，我们宿舍是来自辽宁，广西，浙江，我是云南的。

我们中浙江的那孩子就特别认真努力学习，她认为学生不学习就是不尽责，她总说我浑浑噩噩的过日，学习一团糟，特看不起我。

其实，我就是觉得：学好自己在乎的和专业学科，其他的过了就可以了，学习不止是书本知识，还有与人相处等等，不要用一方面就否定某个人。

三、当代大学生应树立怎样的学习观大学生适应新的生活，学习环境，很重要的就是要培养和提高独立生活能力，就应该树立自信，自律，自立，自强的精神，勇于面对社会和生活的观点。

并且树立新的学习观念：树立自主学习的理念自主学习是一种能动的学习，他要求同学们有明确的信息目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识，技能和方法，使自己真正成为学习的主人。

坚持自主学习，离不开教师的指导，也要学会根据教学计划和自身所学专业的特点，合理确定学习目标，科学安排学习时间，掌握正确的学习方法，全面提高自主学习能力。

因为失望的是我，对不起的却是你自己。

古罗马哲学家西塞罗说：“自信是心中抱着坚定的希望和信念走向伟大荣誉之路的感情。

”1937年获得诺贝尔文学奖的法国作家杜伽尔说：“我力量的真正源泉，是一种暗中的’永不变更的对未来的信心。

甚至不止是信心，而是一种确信。

”的确，自信是一个人脸上的阳光，是心灵里不灭的圣火，它与出身，地位，权力，金钱等等都无关，只源于你对生活的态度，对自我的肯定。

其实前提是要认识自己。

事实上，一个人走上成熟的最重要标志就是：不在躲避自身问题，直面真实的自己，洞悉自身的优点与缺点。

因为只有认识自己，你才能明白究竟是什么在腐蚀你的意志力，什么在诱使你半途而废，什么让你被眼前的障碍绊倒。

而后努力开掘自身优点，对症下药，用心弥补自身缺漏，这样才能战胜自己，超越自我；而只有战胜自己的人才能战胜各种困难。

当你遭遇疑难，想向同学请教时，突然觉得如果问了，会被人看不起，还是不问的好，那你无法养成“不耻下问”的美德；而没有勇气去问，这类问题你自己又解决不了，于是敷衍了事，也许它就会成为你的人生“短板”，限制你的发展。

树立全面学习的理念学习应该是全面的的，不仅要认真学好专业知识，而且要学好与专业有关的其他方面的知识，学好有利于提高自身综合素质的各方面知识。

学习不仅是学习知识，更为重要的是掌握科学方法，培养探索求知的热情，学会如何收集，处理，选择和管理信息，学会分析，解决理论和实际问题。

学习不仅是掌握课堂知识，向书本学习，还要向实际学习，向生活学习，锻炼动手能力，提高实践本领，学会关心他人，尊重他人，学会与他人协作，那就需要我们有满腔热情：请用你的所有换取满腔的热情。

成功与其说是取决与人的才能，不如说是取决于人的热情。

热忱是学习的动力。

一个学生如果对学习失去了热忱，它不仅不能取得优异的成绩，而且难以完成学业。

因为当你觉得学习是为了完成任务，是为家长，老师而学，学习室枯燥乏味的时候，你的中枢神经就不会兴奋，就无法高度集中，你的学习效率就会底下当你遇到学习的困难时，你容易气馁。

反之，你对学习充满热情，你全身心投入到你所学的知识中，不仅钻研它，记忆它，而且热爱它。

那么遇到一些困难也会被你的热情所淹没。

热忱是你学习的好伙伴，它不仅能让你学得更轻松愉快，而且会大大提高你的学习效率。

还有就是集中注意力做事，把你的精力集中到一个焦点上。

法国作家纪德说：“获得幸福的秘诀，并不在为了追求快乐而全力以赴，而是在全力以赴之中下属寻出快乐。

”树立创新学习的理论创新学习是一种以求真务实为基础，采取创新性方法，积极追求创造性成果的学习。

树立创新学习的理念，首先要脚踏实地，打下扎实的专业根底；同时又要善于思考，勇于开拓，不断激发自己的创新意识，敢于突破陈旧的思维定式，努力从事探索活动，培养创新精神。

在学习过程中，不仅要善于组合，加工，消化已有知识，而且要力求有所发现，有所发明，有所创造。

要破除迷信，解放思想，勇敢滴追求真理，掌握客观事物的发展规律，养成科学的创造性思维的习惯，为将来的工作打下良好的基础。

树立终身学习的理念当今世界，科技发展日新月异，知识，信息的更新和增长空前快速。

我们已经进入了终身学习的时代，要树立终身求知，终身学习的理念。

在大学阶段，我们要学习和掌握专业基础知识，同时要为今后继续学习，终身学习奠定良好基础。

我们毕业只是告别学校，并不是告别学习。

不断学习知识，获得新本领，是社会发展的要求。

树立吃苦耐劳精神自古以来，人们认为勤学苦练是获取知识的必由之路。

一代大师钱钟书先生在《宋词选注》中，以其洋洋文采渲评注之宾夺宋词之主，被人们称为“学问首富”。

如果没有他少时的博览群书和辛勤笔耕，就不会有如此造诣。

当今科技的飞速发展加快了知识的更新和创新，学生需要掌握的知识正在以惊人的速度不断涌现。

虽说计算机技术和多媒体手段的应用加速了获取知识的速度，但传统的学习方法，就基础阶段而言还是最行之有效的。

大学四年，是人生历程中的铺垫阶段，语言文学的记忆背诵，理化生物的实验操作，数学的演算，计算机的“击键”等等，虽然耗时费力，有时还枯燥烦人，应该还是当代大学生的主要学习特点。

我们知道，枯燥容易使人失去学习兴趣，耗时费力能叫人丧失学习信心，只有树立了吃苦耐劳的精神，我们才会以不衰的进取心和饱满的热情完成艰苦的学习任务。

“懒惰，像生锈一样，比操劳更能消耗身体。

”美国的富兰克林如是说。

天下从来没有免费的午餐！只有勤奋工作，才能获得安身立命的基础，只有勤奋学习才能获得优异成绩。

因为勤奋是走向成功的阶梯，是生命之舟上的白帆，是雄鹰借以翱翔天际的双翅。

如果你羡慕班上优等生出色的成绩，请不要忘记，在你玩得不亦乐乎的时候，也许他们正在静静地读着课文，做着习题呢。

人们都羡慕那些杰出人士所具有的创造力‘决策力以及敏锐的洞察力，但是他们也并非一开始就拥有这种天赋，而是在长期工作中积累和学习到的。

在工作中他们学会了了解自我，发现自我，使自己的潜力得到充分的发挥。

我们的老祖宗早就说过：“欲穷千里目更上一层楼。

”你如果想俯览大地，将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景全收眼底，那么，请不要害怕登楼时的艰辛。

树立吃苦耐劳的精神还有利于心理发展。

心理学认为：遗传因素为心理发展提供了前提，但是遗传所提供的心理发展的可能性能否变成现实取决于后天的学习与实践，也就是取决于学习者个人的后天努力，在勤学苦练中他的智力就能得到良好发展。

树立吃苦耐劳的精神还有其风貌作用。

虽说四年学习很苦，但也许四年以后的工作和学习会更苦，不知前面还会遇到什么艰难险阻。

让学生树立吃苦耐劳精神就是为他们的意志“强筋健骨”，这不但能保证他们在大学期间学习圆满，还能保证他们在以后的工作和发展中落落胜出。

树立独立学习意识独立学习意识是一种本能。

从幼儿学步挪脚时对父母扶持的第一次拒绝起，这种意识时时在我们体内萌动，只不过在中小学阶段受到压制没有明显显露出来罢了。

就拿英语教学来说，由于中小学传统教学体制下的知识灌输势头过于强劲，非真实语言教学环境中营造的英语氛围过于弱小而无法抗衡英语学习的外语性，学生的独立学习意识被压制在意识的深层，造成了学生对老师语法讲解和词法例释的过分依赖。

这种依赖到学生走进大学时还十分强烈。

所以，树立学生的独立学习意识应该是当代大学教育取得成功的一种必然。

原因有三：①从人性的发展看，独立学习意识是人天生的一种把个体推向生活和事业成功、把社会推向发展进步的使动力量，树立独立学习意识既符合人性的发展，也符合社会的进步。