亲近大自然活动目标：1、通过欣赏自然景观的大幅照片，知道大自然是由天空、陆地、湖泊、雪山、森林、草原等组成的，大自然是美丽的、可爱的。
2、通过地貌、风、闪电、彗星、火山喷发、动物、植物等一幅副小图片的欣赏，知道种种自然现象都是本学科的学习内容，激发学习本学科的兴趣。
3、培养观察能力和表达能力。
4、初步产生亲近大自然的情感。
教学重点：热爱大自然教学难点：激发学生学习自然的兴趣教学课时：一课时活动过程：（一）导入新课谈话：从今天起，我们开始学习自然课。
自然课可有趣啦，它是专门研究大自然的。
（板书“大自然”，领读几遍。
）（二）学习新课1.指导学生认识什么是大自然。
讲述：灿烂的太阳、蓝蓝的天空、起伏的山脉、美丽的田野、广阔的草原、茂密的森林、奔腾的江水、万紫千红的花草树木、千姿百态的鱼虫鸟兽、变幻万千的气象……这一切就构成了美丽的大自然。
（在原板书前加写“美丽的”）我们就生活在大自然中，也就成了它的一部分。
（讲述时可出示大自然的挂图或幻灯片，边看边进行生动具体的描述，仿佛把学生带到自然界里一样。
）2.指导学生认识自然课学习和研究的内容。
讲述：大自然中包含着无穷无尽的科学知识。
比如，蚕的一生是怎样的？鱼的肚皮为什么是白色的？天空中为什么会有雷电的现象？月亮上到底是什么样子？……在今后的自然课里，我们就来学习这些科学知识，研究大自然的秘密。
3.进一步启发学生学习自然课的兴趣，了解自然课的学习方法。
（1）分组观察实验。
（每组准备一个用透明玻璃瓶装好捉来的壁虎）①讲述观察方法及要求。
壁虎是我们常见的一种小动物，今天我们来观察观察壁虎的脚趾是什么样子？首先要整体观察壁虎的脚趾，然后再观察趾面有什么？趾下有什么？观察时要认真、要仔细。
②进行观察。
（老师巡视）③汇报。
④教师小结：壁虎的脚趾粗大，趾下的皮肤形成很多横褶，能起吸盘的作用，所以在直立墙壁上爬行，不掉下来。
（2）演示实验。
（老师演示，学生观察。
）在玻璃杯里装满水，把一块硬纸片盖在杯口上，杯中不要有气泡，用一只手按住，另一只手托住杯子底部，把杯子倒过来，放开按住硬纸片的手，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来。
4.总结这节课我们做的实验和观察小壁虎的实验很有趣吧！将来在自然课上你们会亲自做许多小实验，老师还会带你们搞很多有趣的活动，看教科书第8页（逐项简单讲解），通过这些活动我们会学到许多科学知识的，将来好为祖国做贡献教后感：第一节自然课，我本不知道该如何上，但学生的积极让我有些感动，或许我在大孩子里的时间太久了。
不过虽然学生很积极，但好像有些混乱的回答总是偏离主题，是不是他们的理解能力的问题呢？第一单元认识你我他单元目标：1.知道人是各不相同的，有性别、年龄、外部特征和个人能力等方面的不同点，初步体验人的多样性。
2.知道人的身体结构有共同特点，认识人体的主要组成部分及其功能。
3.初步形成观察、比较、分类与表达的能力。
课时课时目标课程目标不同的人1．通过观察比较认识周围有许多人，人有性别、年龄、种族的不同。
2．通过对图片的观察，了解上海建设的成就，产生自豪感，培养学生热诚迎宾的态度。
3.通过观察比较，认识人的身份、职业的不同。
4．通过活动，提醒学生关爱家人。
5．能够根据人的不同点对人群进行简单的分类；6．通过活动，形成“大家都是朋友”的观念，与他人友好相处。
知道每个人都有各自独特的形态特征我们的身体 1.认识人外部器官的未知及名称2.发现人的身高、体重、胸围、手大小、指纹等外部特征各不相同3.学会表达自己的观察结果，学会交流和合作4.能找到人体结果的相同点，选择合适的方法进行比较人外部特征的不同5.热爱生命知道人体由头、颈、躯干和四肢组成看谁本领大1、认识每个人都有不同的外部特征和能力。
2、通过游戏，进一步认识到人身体各部分都有独特的功能，都要好好保护3、通过比较，认识到各人都有自己的特点、长处。
4、通过活动，提高交流的能力。
知道每个人都有各自独特的形态特征第一课时不同的人教学目标：1．通过观察比较认识周围有许多人，人有性别、年龄、种族的不同。
2．通过对图片的观察，了解上海建设的成就，产生自豪感，培养学生热诚迎宾的态度。
3.通过观察比较，认识人的身份、职业的不同。
4．通过活动，提醒学生关爱家人。
5．能够根据人的不同点对人群进行简单的分类；6．通过活动，形成“大家都是朋友”的观念，与他人友好相处。
教学重点：观察、比较人的特点教学难点：给国际儿童夏令营的儿童进行分类教学课时：一课时二、活动过程：学生活动指导要点第二课时我们的身体教学目标：知识与技能：认识人外部器官的未知及名称发现人的身高、体重、胸围、手大小、指纹等外部特征各不相同过程与方法：学会表达自己的观察结果，学会交流和合作能找到人体结果的相同点，选择合适的方法进行比较人外部特征的不同情感、态度与价值观：热爱生命教学重点：认识人体外在部件教学难点：培养学生的合作精神教学课时：一课时教学过程：学生：观察P28图片，认识人体外部的基本组成记住名称情景：一学生做模特，个别学生指出基本外部组成教师：评价学生：观察P9完成任务头部器官补充完整学生：完成在活动作业中自己手的描绘教师：我们人有那么多的相同点，有没有什么不同呢学生：分组讨论交流教师：我们用什么方法来证明呢？可以借助一些工具试一试学生：交流使用工具的方法教师：人体有些不同比较明显，有些不同不太明显，如指纹。
看看大家的指纹有什么不一样？学生：在活动册上印下自己的指纹，并和同桌进行比较教师：回家后继续找寻人体外部特征方面席位的差别。
教学反思：第三课时看谁本领大教学目标：1、认识每个人都有不同的外部特征和能力。
2、通过游戏，进一步认识到人身体各部分都有独特的功能，都要好好保护3、通过比较，认识到各人都有自己的特点、长处。
4、通过活动，提高交流的能力。
教学重点：认识身体各个部分都有自己的功能教学难点：引导学生选择合适的方法测量和记录个人能力教学器材：米尺、视力表、长布条教学课时：一课时二、活动过程：第二单元认识物体单元目标：1.知道耳、眼、鼻、舌、皮肤是人的感觉器官，能帮助我们认识事物。
2.能选择合适的感官认识物体的某些特点；能综合运用感官人体物体，体会当合适的感觉一起工作时，就会形成正确的感觉。
3.学习有序观察的方法。
4.注意运用感官的安全性，初步具有自我保护的意识和习惯，初步具有认真仔细，实事求是的科第一课时喜爱的食品教学目标：3、知道辨别气味用鼻子，能用正确的方法闻气味。
4、知道辨别味道用舌头，并且在品尝时注意食品卫生。
教学重点：运用嗅觉和味觉进行观察和分辨食物教学难点：嗅觉和味觉的共同教学课时：一课时第二课时喜欢的玩具教学目标：1、知道五官是认识事物的工具。
2、懂得用眼睛看物体的颜色、形状、大小、用耳朵听物体发出的声音，用手摸感觉物体的软硬，表面光滑或粗糙，轻重。
3、养成实事求是的科学态度和合作习惯。
教学重点：视觉、听觉、触觉的功能教学课时：一课时第三课时猜一猜活动目标：1、能选择合适的感官来认识物体的某些特征。
2、能综合运用感官认识物体，体会运用合适的感官一起工作，就会形成正确的感觉。
3、对学生进行安全教育，加强自我保护意识。
教学重点：用感官综合观察教学难点：用感官综合观察教学课时：一课时第三单元丰富多彩的植物单元目标：1、认识身边的一些常见植物，感知植物的多样性。
2、初步知道常见植物由根，茎，叶，花，果实，种子六部分组成，不同植物的相应部分是各种各样的。
3、提高抓住植物外部显著特征进行观察和表达观察结果的能力。
4、体会植物对人类衣食住行的重要性，提高爱护植物的意识。
第一课时．身边的植物教学目标：1．通过交流和观察了解身边大致有哪些植物；2．了解植物的大致情况（颜色、形态等）；教学重点：观察植物的显著特征，认识身边的一些植物教学难点：画出一些植物的显著特征教学课时：一课时1．培养学生保护绿化热爱自然的情感。
2．活动设计：活动一：观察植物活动目标：1．通过交流和观察了解身边大致有哪些植物；2．了解植物的大致情况（颜色、形态等）；活动器材：常见植物；活动二：画出最喜欢的植物活动目标：通过观察，画出自己喜欢的植物。
活动器材：常见植物、彩色笔；活动三：选一株植物加以关心活动目标：培养学生保护绿化热爱自然的情感。
活动器材：常见植物三．活动过程：、第二课时．植物的各部分一．教学目的：1．通过将凤仙花分部分，比较不同植物的各部分。
2．知道植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成，每一部分又是多种多样的。
3．通过猜花游戏，巩固学生对各种花特征的认识。
教学重点：比较不同植物根、茎叶、花、果实、种子的不同教学难点：对植物根的观察教学课时：一课时二．活动设计：活动一：将凤仙花分部分活动目标：通过将凤仙花分部分，知道植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。
活动器材：凤仙花的图片；活动二：比较不同植物的各部分活动目标：比较不同植物的各部分，知道每一部分又是多种多样的。
活动器材：各种植物的图片；活动三：游戏：猜花活动目标：通过猜花游戏，巩固学生对各种花特征的认识。
活动器材：各种植物的实物；三．活动过程：第三课时．形形色色的叶一．教学目标：1．通过活动，知道叶的多样性，自然界有各种各样的叶子；2．通过想象叶的形状和记录分析表格，培养学生记录能力和思维能力；3．通过各类活动，培养学生的团队合作精神。
教学重点：观察彼岸奇偶叶、发现叶的多样性教学难点：比较不同形状叶的大小教学课时：一课时二．活动设计：活动一：记录叶片的颜色和想象叶片的形状活动目标：1．通过活动，知道叶的多样性，自然界有各种各样的叶子；2．通过想象叶的形状，培养学生记录能力和思维能力；活动器材：各种植物的叶片、彩色笔；活动二：比较叶片的大小活动目标：1．通过活动，知道叶的多样性，自然界有各种各样的叶子；2．通过记录分析表格，培养学生记录能力和思维能力；活动器材：叶片、方格纸；三．活动过程：教学目标：1．通过收集整理资料、染线、介绍李时珍等活动，使学生体会到植物对人类衣食住行的重要性。
2．活动中增强正确适当利用植物造福人类的意识。
教学重点：体会植物与人类的密切关系教学难点：我们通常吃植物的哪个部分教学课时：一课时活动设计：活动一：有些植物可以吃活动目标：通过资料，让学生了解一些我们吃的植物的生长的情况。
活动二：染线活动目标：通过活动，让学生知道植物可以染色。
活动器材：植物、脱脂棉线；活动三：竹子全身都是宝活动目标：通过收集整理资料，使学生体会到植物对人类衣食住行的重要性。
活动四：李时珍的故事活动目标：通过介绍，了解李时珍的故事，并增强正确适当利用植物造福人类的意识。
三．活动过程：第四单元各种各样的动物单元目标：1、了解一些常见动物的显著形态特征、生活环境和生活习性，感知动物的多样性。