技术支持
一、创设情境，游戏导入：
同学们，下面我们先来做个游戏好吗？
听老师的口令，大家来做动作。
一只眼睛睁开，一只眼睛闭上；
两只眼睛看左边，两只眼睛看右边；
两只眼睛看前面，两只眼睛看后面；
一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。
师：能做到吗？为什么？
生答。（变ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ龙）
学生自由答变色龙的特点。
学生自由抢答。
学生自由汇报。其他同学补充。
通过观察，你发现了什么？
介绍警戒色和拟态：枯叶蝶的形态酷似一片树叶，杜鹃鸟的卵与别的小鸟卵相似，这些都属于拟态；而蛾类幼虫的体色鲜艳，非常醒目，可以对其他动物起到警戒作用，是警戒色。（出示课件）
学生自由汇报。
学生以小组为单位交流整理资料。（先组内交流整理资料――然后选出最想研究的几种动物――最后分析。目的是让学生学会取舍，节约课堂时间。）
课件停留保护色、警戒色和拟态的典型动物及文字资料上。
二、自主探究，合作交流
1、研究“变色龙”引出保护色
师：看来同学们都认识变色龙，变龙不仅有一目二视的本领，你知道它还有什么本事吗？
同学们知道的真多！大家说到变色龙会变色，你知道它为什么要变色吗？
师：变色龙会在不同的环境中改变体色，保护自我，是动物界中的
学生先在组内观察图片找动物。然后小组内讨论：你所找到的动物是怎样保护自己的。
以小组为单位依次汇报发现。
出示课件：变色龙及保护色的文字资料。
课件出示大自然图片。
课件出示保护色、警戒色和拟态的典型动物及文字资料。
“伪装高手”。像变色龙这样把体色变成周围环境的颜色，隐蔽自己，防止被敌人发现的这种本领，叫做保护色。
2、探究其它动物的保护方法及特点：──“警戒色和拟态”
其实在动物界里，为了生存，除了利用保护色保护自我之外，还有其它的保护方法吗？下面请同学们观察图片，看在这张图片中都藏着哪些动物？哪些是用保护色？哪些不是？它们又是用哪种有趣的方式保护自己？
学生自由介绍有关变色龙的知识。
学生汇报
课件出示变色龙图片。
课件出示变色龙一目二视图片。
课件出示课题。
看来我们没有这种本领，那么你知道谁有这样的本事吗？
对，变色龙就有这个本事，它可以用一只眼看一个物体，同时另一只眼可以观察其它地方的物体。你知道这叫什么本领吗？这叫做“一目二视”。就是两只眼睛可以同时看不同的物体。那么今天我们就一起来学习变色龙这一课。
21、《变色龙》预习展示教案
学习目标
1、会查阅书刊及其他信息源；能够利用简单表格等方法整理有关资料。
2、愿意合作交流，体验合作的乐趣；善于用学到的知识改善生活。
3、了解一些动物是怎样适应环境的；能列举一些动物适应环境的事实，如保护色、拟态、警戒色等。
重点
了解一些动物是怎样适应环境的。
教师教学措施
学生学习过程