《课题1 溶液的形成》习题
一、选择题
1、名称中有“水”字的物质可能是溶液，下列有“水”字的物质属于溶液的是（）
A、硬水
B、油水
C、泥水
D、蒸馏水
2、下列有关溶液的说法正确的是（）
A、盐水的沸点比水低
B、无色澄清液体一定是溶液
C、只有固体能作溶质
D、溶液的各部分性质均相同
3、市场上有一种“摇摇冰”的罐装饮料。
在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料文帝就会降低，这种固体物质可能是（）
A、硝酸铵
B、固体氢氧化钠
C、食盐
D、生石灰
4、下列叙述中，正确的是（）
A、溶质和溶剂化合而成的化合物叫溶液
B、溶液是无色透明、均一稳定的混合物
C、冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂
D、油脂溶解在汽油中，油脂是溶质，汽油是溶剂
5、将沾有油渍的衣物放入洗衣机中，加水喝适量洗涤剂搅拌搓洗，油污被除去的原因是（）
A、加入洗涤剂后，使油滴溶于水中
B、加入洗涤剂后，使油滴分散，稳定地乳化在水中
C、加入洗涤剂后，使油滴聚集，上浮分层
D、加入洗涤剂后，使油滴密度增大，下沉分层
6、如下左图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。
若试管①中的导管口有较多气泡产生，则液体A和固体的组合不可能是（）
A、双氧水和二氧化锰
B、水喝生石灰
C、水和双氧水
D、水和硝酸铵
（第6题图）（第7题图）
7、海水淡化可采用膜分离技术，如上右图所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透
过淡化膜进入左侧淡化池，而海水中的各种离子不能通过淡化膜。
从而得到淡水。
对加压后右侧海水成分进行分析，正确的是（）
A、溶质的质量增加
B、溶剂的质量减少
C、溶液的质量不变
D、以上三种情况都有可能
8、用水做试剂，不可能区分开来的一组物质是（）
A、石灰石、食盐、烧碱
B、汽油、酒精、浓硫酸
C、无水硫酸铜、大理石、碳酸钠
D、氯化钾、硝酸铵、硫酸钠
9、在一定温度下将a g氯化钠溶于b g水中，向得到的食盐水中加入c g氯化钾，完全溶解后，所得溶液的质量为（）
A、a g
B、（a+b）g
C、（a+c）g
D、（a+b+ c）g
10、下列有关溶液的叙述中，正确的是（）
①溶液都是无色透明的；②溶液中各部分都是均一稳定的；③溶液中的溶剂一定是水；④气体、液体、固体均可做溶质；⑤任何条件下的溶液都是稳定的；⑥两种液体互溶时，量少的一定是溶质；⑦在溶液中进行的化学反应速率快；⑧食物里的养料经消化变成溶液才能被吸收；⑨溶质在溶解的过程中，有的放出热量，有的吸收热量；⑩溶质在溶解时，扩散过程中吸收热量，水合过程中放出热量
A、①②③④⑤⑥
B、②④⑤⑥⑦⑧
C、②④⑥⑦⑧⑩
D、②④⑦⑧⑨⑩
11、乳化在工农业生产和日常生活中有着十分广泛的应用，下列各用途与乳化有关的是（）
①用洗衣粉洗去衣服上的油渍；②用盐酸洗去铁块表面的铁锈，得到黄色液体；③农药、医药制剂的配制；④将浓硫酸加入水中放出的大量的热；⑤金属表面油污的清洗；⑥各种日用洗涤剂和化妆品的配制
A、①②③④⑤⑥
B、仅①②③⑤⑥
C、仅①③⑤⑥
D、仅①③④⑤⑥
12、下列化学反应后的混合物，属于溶液的是（）
A、CO2通入适量的澄清石灰水中
B、碳在氧气中充分燃烧后的产物溶于水
C、镁带投入足量的稀硫酸收集H2后的剩余物
D、把KClO3和MnO2加热制O2后的剩余物溶于水震荡
二、填空题
13、某同学进行“物质溶解的吸热或放热”的探究实验。
他取三支试管，向试管中分别注入5ml水，测得水的初温为20℃，再分别向三支试管中各加入3gNaOH、NaCl、NH4NO3固体，震荡。
（1）“震荡”试管的目的是。
（2）用温度计分别测三支试管中溶液的温度，高于20℃的是溶液，这是因为。
（3）装有NH4NO3溶液的试管外壁有水珠产生，原因是。
（4）由此探究实验可知溶于水温度没有明显的变化。
14、6.5g锌和100g稀硫酸恰好完全反应，请通过计算填空：
（1）100g稀硫酸中，溶质的化学式为，其质量为，溶剂是，其质量为。
（2）反应后溶液中的溶质是，其质量为，溶剂仍然是，其质量为，反应后溶液的总质量为。
15、小华在实验室里帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3中的一种。
小华思考片刻后认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分，她的理由是：
（1）若不溶于水，则是；
（2）若溶于水形成蓝色溶液，则是；
（3）若溶于水溶液温度升高，则是；
（4）若溶于水溶液温度基本不变，则是；
16、在盛有等体积水的A、B、C三支试管里，分别加入甲、乙、丙三种物质。
充分震荡后看到A试管的液体分散着小液滴，B试管的液体分散着固体小颗粒，只有C试管看不见丙物质，则形成溶液的是试管。
如果外界条件不变，三支试管静置后可以看到：A试管将；B试管将；C试管将。
这三种液体中最稳定的是试管中的液体，这三种液体的共同点是。
17、a g氯酸钾和b g二氧化锰混合加热到不再放出氧气为止，得到固体剩余物c g，溶于
d g水，滤除不溶物后得到无色透明的溶液，其中溶质的化学式为，溶质的质量为 g，溶质与溶液的质量比为。
三、实验题
18、小英在做饭时发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速度，
（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响
因素①，你预测：；
因素②，你预测：。
(2)从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。
你设计的二实验结果是：
19、完成下表并回答下列问题：
2 10ml汽油一滴植物油
3 10ml水几小粒碘
4 10ml酒精几小粒碘
注意：“实验现象”填“溶解”或“不溶解”即可。
（1）上述实验说明同一物质在的溶剂中溶解的能力。
（2）为什么汽油可用来清除衣服上的油渍？
（3）除去衣服上的油渍，用汽油洗和用洗涤剂洗其原理是否相同？
20、某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。
【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。
选取如下生活用品。
物品有：①粗盐；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖；⑥浓硫酸；⑦二氧化锰；⑧KMnO4仪器任选。
（1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。
如上述物质中放入水中就能形成溶液（填“序号”）
（2）为了安全起见，小红同学进行浓硫酸和蒸馏水混合的操作是。
【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作
示意图如下表：
（1）图示③中的操作存在一处错误，应改正为。
（2）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次食盐，三次实验得出相同的结果，该结论为。
【活动三】小聪同学为了探究某一实验目的，设计了如下实验步骤：
粗盐溶解→粗盐水过滤→滤液蒸发→计算→称量（氯化钠：2.5 g，水：47.5 g）→溶解（1）“滤液蒸发”操作中用到的仪器有。
（2）小聪同学的探究目的是。
【活动四】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。
（1）小伟从日常的事实：①食盐易溶于水，难溶于植物油；②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。
分析得出：物质溶解性有、决定。
（2）还有哪些因素对物质溶解性有影响？小伟对此假设是：温度越高，物质溶解性越强。
小伟决定用对比实验法来验证，该方案中应控制的条件是。
第九单元课题1《溶液的形成》综合测试练习
1~12题答案：ADA DBD BDD DC（BC）
13题答案：(1)加速固体物质的溶解；(2)NaOH 氢氧化钠固体溶于水放热；（3）硝酸铵溶解吸热，使空气中的水蒸气凝结成小水珠；（4）氯化钠。
14题答案：(1)H2SO4、9.8g、水、90.2g ;(2)ZnSO4、16.1g、水、90.2g、106.3g
15题答案：(1)碳酸钙；(2)硫酸铜；(3)氢氧化钠；(4)氯化钠
16题答案：C 分层出现沉淀没有变化 C 都是混合物
17题答案：KCl c－b (c－b)：（d+c－b）
18题答案：（1）温度的高低温度越高（降低）食盐溶解越快（减慢）；颗粒的大小食盐颗粒越小溶解越快；是否搅拌搅拌能加快食盐的溶解。
（2）搅拌影响：在两个烧杯中各加入50ml的水，分别称取2g颗粒大小相同的食盐，同时放进烧杯中，在一个烧杯中搅拌，另一个烧杯不搅拌，观察并记录两个烧杯中食盐完全溶解所需要的时间
19题答案：表格中从1~4依次填写：不溶解、溶解、不溶解、溶解。
（1）不同不同。
（2）因为植物油较易溶解在汽油中；（3）不同。
前者是利用汽油能溶解油污将其除去，后者是利用洗涤剂的乳化功能将油污除去。
20题答案：
活动一：（1）⑤⑥⑧；（2）把浓硫酸沿着烧杯内壁缓缓倒入装有一定量水的烧杯中，并且边倒边搅拌。
活动二：（1）把温度计改为玻璃棒；（2）氯化钠溶于水后液体的温度基本不变，氢氧化钠溶于水后液体的温度升高，硝酸铵溶于水后液体的温度降低。
活动三：（1）蒸发皿、玻璃棒、铁架台（带铁夹）、酒精灯；（2）用粗盐来配制一定质量分数的溶液。
活动四：（1）溶质、溶剂，（2）溶质和溶剂的种类。