好好的
(5)体现特色的原则。坚持统一性和多样性相结 合，努力在保证人才培养基本质量的同时，办 出特色，办出水平。
好好的
五 安全工程学科体系构建
研究对象是事故 研究内容主要是事故的发生发展规律、预防策略和救援方法 研究目的则是预防事故、控制事故损失
好好的Βιβλιοθήκη 构建课程体系、课程内容、实践环节都必须做到有助于认识事故的发 生机理和规律、掌握事故预防策略和控制事故损失方法，实现安全学 科的研究目的。
好好的
在中国：
建国以来，我国安全工程专业高等教育经历了一个在专业的设置 上从无到有，在办学的规模上从小到大，在办学的层次上由单一 层次到多层次的发展过程。
好好的
“安全工程”本科专业是在1958年建立的“工业安全技术”、“ 工业卫生技术”和1983年建立的“矿山通风与安全”本科 专业基础上发展起来的。
安全工程技术： 矿山安全技术、化工安全技术 、建筑安全技术、电气安全、防火防爆技术等。
好好的
管（管理科学）：企业管理、安全管理学、安全法律法规。
文（心理学）：安全心理学、安全伦理学等.
好好的
六、安全工程专业发展前景与就业形势
1 加快发展的城市化进程，使安全领域专业人才奇缺 城市数量由1978年的192个，到2008年增加到800多个。存在着
好好的
第二个层面是工程类专业的层面，在这个层面上 要体现厚基础、宽口径的要求。 安全工程属于工程类专业，既要使学生具 备坚实的工程科学基础(如数学、物理、化学 、力学、计算机科学、电子电工学基础、管理 科学、安全科学与技术基础理论等)，又要了 解其他学科、专业的基础知识，同时要结合学 习过程，注重培养分析问题和解决问题的能力 、科研能力、动手能力等。
美国加州大学校长戈斯说：大学对人的教育，不仅限于知识的传 授，而是全方位的素质的培养。
现代大学人才培养模式应做到: ☆ “通识”与“专业”并行 ☆ “学问修养”与“人格修养”并举 ☆知识、能力与素质并重
好好的
安全工程本科教育的培养应该体现在3个层 面:
第一个层面是普通大学生的层面，体现厚基础的要求 具备每个大学生必须具备的政治思想素质、身心素质以及基本 能力包括学习的能力、创新的能力、写作表达能力、交际能力 等和基础知识如外语、人文社科类知识、计算机基础、科学哲 学等。
各种行业和领域，很多都是高危行业。而且，近年来，城市的公 共安全也受到了威胁，（美国的911事件）受到了人们的关注。
好好的
安全工程学科课程体系应该涵括理（自然科学）、工（工程类）、 管（管理科学）、文（心理学）等内容。
好好的
理（自然科学）：主要有数学、物 理、化学等相关课程；
好好的
工（工程类）：
工程基础：工程力学、电工学、流体力学、热 力学与传热学、燃烧学、通风工程学、职业卫生 学等课程；
安全方法论基础：安全学原理、安全系统工程 、安全人机工程、安全评价等；
(2)强化基础的原则。构建融自然科学基础、人文社科基础、安全 工程专业学科基础、相邻专业学科基础(如环境工程专业)、基本技 能和基本素质为一体的大基础教育体系。
好好的
(3)协调发展的原则。知识、能力、素质协调发 展和综合提高，体现本专业培养基础扎实、专业 面宽、素质高、实践能力强、富有创新能力人才 的精神。 (4)因材施教的原则。注意共性与个性、统一性 与灵活性的结合， 构建多通道、多规格、模块 化的培养框架。适度扩大选修课的种类和数量， 放开学科内专业方向的选择，为学生发现、发展 各自的志趣潜力和特长创造条件。
安全工程学科现状及发展趋势
好好的
目录
一 安全学科发展背景 二 我国安全工程专业存在的问题 三 课程体系设置的指导思想 四 课程体系改革的基本原则 五 安全工程学科体系构建 六 安全工程专业发展前景与就业形势
好好的
一、安全工程学科发展背景
安全工程是以人类生产、生活活动中发生的各种事故为主 要研究对象，在总结、分析已经发生的事故经验的基础上，综 合运用自然科学、技术科学和管理科学等方面的有关知识，识 别和预测生产、生活活动中存在的不安全因素，并采取有效控 制措施防止事故发生的科学技术知识体系。
我国目前有110多所院校设有安全工程类专业 。
大学主要有：首都经济贸易大学、北京理工 大学、中国科学技术大学、东北大学、中国矿 业大学、中国地质大学、北京航空航天大学、 哈尔滨工业大学等。 涉及的行业主要有煤炭、冶金、机械、航空、 地矿、兵器、铁道、化工、电子、建筑、航天 等。
好好的
二、我国安全工程专业存在的问题
好好的
1980年，全国有4所本科院校设置了安全工程类专业。 1984年，对普通高等学校本科专业进行调整，将安全工程专业列入《 普通高等学校本科专业目录》，为试办专业。 1994年，安全工程专业被列为正式专业。 1998年7月，教育部将“矿山通风与安全” 和”安全工程” 统一为安 全工程专业。
好好的
1 行业安全与大安全的争论 是突出行业特色，还是体现安全方法论的学 习
好好的
2、安全工程专业教育教学改革面临的 问题
▲面对21世纪的新技术革命，安全科学如何完善和发展自己的学 科体系。 ▲与国际接轨，如何提高安全管理人员素质，满足现代企业的发 展需要。 ▲如何突出理、工、管、文结合。
好好的
三、课程体系设置的指导思想
好好的
第三个层面是安全工程专业的层面，在这个层面上要体现宽口径、 高起点的要求。
安全工程涉及各个行业，如机械、电子、化工、冶金、纺织、建筑 等。因此，在这个层面上应注重安全工程的基本理论以及新思 想、新知识、新方法的传授。
好好的
四 课程体系改革的基本原则
(1)科学先进的原则。体现我国的社会发展、经济建设对安全工程 专业人才的要求，融合相关学科内容，确保课程体系的先进性和 前瞻性。
好好的
在西方： 最早研究领域：“公共健康安全” 涉及到管理学(劳动关系、生产经营过程管理、
人力资源管理)、工学(人机工程学、行业安 全工程)、医学(职业病)、社会科学(心理学 、行为科学)的交叉学科。 在不同大学中分布在管理学院、工学院、医学院 、社会科学学院。 在英国和美国,“职业安全健康”作为公共健康 学科领域的一个研究方向，得到了快速发展 ，并逐渐形成了目前的安全科学技术体系。