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来， 学生 自身 收集信息 ， 处理信息及 交流合 同版块 主题 进行 资料收 集和 问题讨 论 ， 到
、
通过展示 自然界 、 人类社 会 、 的 作 的能力没有得到培养 。 人 二是在教学中借助 论坛上 去将 预习 内容 、 找的资料 、 查 疑难 的
在线交流。 认识 三大领域 的进程 ，初 步揭示了世界 的 于计算机网络教学 ， 却没有把网络的优势发 问题和学习心得发成帖子 ，
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个重要 特征即发 展 ，目的是让学生认识 挥出来 ， 这只能算是一堂普通的计算机辅助
同学们 利用政治活动课 、计算机课或
课 后 ，以虚拟的身份参与到 自己感兴趣 的
到 自然界是发展的 ， 人类社会是发 展的 ， 教学课 ， 人 不在网络环境下也完全可以上。 的认 识是发展的。学生进而归纳得 出结论
２ １－ ２ Βιβλιοθήκη ０ ０ 同学发 言 ， 对一些有争议 的帖子 ， 学生讨 论 很针锋相对 ， 在争论僵持不下时 ， 我便站出 来进行调解 ， 再及时给予小结 回答 ， 引导学
３Ｂｅｃ ： 认 为 ， 动 难 道 不 也 是 发 的就很热烈 。在出现分歧时 ， ．ｌａｈ 我 运 同学们 的辩论
备。经过一段时间的努力 ， 获得 了大量的文 少的批评意见 ，意见主要集中在两方面 ： 一 区” 学习札记 ” 网络学习版块 ， 和“ 等 我从学 字和图片资料 。在计算机老师的协助下 ， 是在课堂上学生通过上 网浏 览由老师准备 生中选出 ９名同学担任各版版 主，由我 和 将 然 课 本上的内容及我所查 找到的资料整理制 好的内容只是从形式上体现 了学 生的 自主 各版 的学 生 版主首先提 出话题 或问题 ， 作成 网页放在 了校 园网站上 ，内容包括三 学习， 但实际上学生 的积极性仍没有调动起 后将班 上学 生分成小组 ，师生共 同根据不 个部分 ：
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课 堂 内外
点 燃 学 生 创 造 性 思 维 的 火 花
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有感 于一节高 中政治 网络课的设计
俞 潼 二、 通过大量 的资料实例 ， 让学生 把握 和 参 与度 呢 ？此 时我 想 到 了互 联 网上 基 于动
《 世界是永恒发展 的》 是人教版 普通高
中课程标准实验 教科 书 “ 想政治 ４ （ 思 必 发展 的实质是事物 的前 进和上升 ，新 事物 态技术 的参与面极广的 Ｂ Ｓ Ｂ 社区论坛。 经过反复地思考 ， 我对《 世界是永恒发 修 ）《 ” 生活 与哲学 》 三单元 “ 想方法 与 的产生和 旧事 物的灭亡 ，思考怎样 区分新 第 思
４阿宝 ： ， ． 错 运动都是发展吗？
５一只小 猪哼哼 ： ． 运动是 口 １以向前也可 生 自己得 出了结论 。这样 就达 到了对课 本
以向后 ， 而发展是 向前的。所以运动包含发 知识点 的消化和 吸收 的效果 。在学 生讨论
精 华 帖 ：． ｒｌ标 题 ： 尚的算命 ： 展 的 。 １ａ ： ｃｏ 时 打 开电脑 ， 鼠标轻轻一点 ， 的命运就 轻而易 你
并与 试讲 过后 ， 心里很难 过 ， 我 对于怎样改 研究课题中去。提 出问题发到论坛上 ， 能克服这些不足 ， 充分地调动学生的主动性 的解答有分歧 时 ，便展开 了针锋相对 的辩
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世界上任何事物都处在变化发展 中 ，了解 动这节课也一 度感到很茫然 。——如何才 同学们 一道 查找资料去解决 。对 同一 问题 发展 的普遍性。
发言后 ， 我将 我原来制作的课 件穿插 进去 ，
６快 乐 无 限 ： 是 发 展 ， 展 应 该 是 新 帮助学生梳理知识点 。一节 网络课 在学生 ． 不 发 同 学 们 对 以 这 样 的方 式 表 现 了极 大 的 热情 ，一位 同学 在 论 坛 上 给我 的 帖子 中说 ：
料， 并制成 网页放在校园网站上 。等到上这 运动 。从而 学会用 发展 的观 点看 问题 。
了 《 永恒发展 的世界 》专题学 习社 区论坛
节课 时 ，就让 同学登陆校园网站查找 自己
课件制作好不久 ， 我在校教研组范围内 （ ｔ ：ｙ ０ ９ ｄｄｃｍ ） ｈｔ ／ ｔ ０ ． ６ ． ／，社区首先征集同 ｐ／２ ５ ｏ 根据同学们的要求设计 了“ 师 感兴趣 的内 容并 在课 堂中与 同学 们交 流。 进 行 了试 讲 。 同 事们 听 过 这 节课 后 ， 赞 叹 学们 的意见 ， 在 有了基本的思路之后 ，我便开始着手做 准 课件内容丰富画面精美的同时 ， 也提出了不 说 心 语 ” 灌 水 乐 园” 图秀 专 区” 视听 专 “ “ “
创新 意识” 第八课第一框题 。依据本框题 的 旧事 物 。 内容和特点 ，我想利用计算机互联 网来 完
展 的》 教学设计有 了新的思路 ， 总体 上将这
三、 通过资料 ， 让学生学会区分运动变化 节课 向课前课后延伸 。通过 网络情景的创
成这节课 的教 学。最初在设计这节课时 我 与发 展 的关 系 ， 学生 认识 到 ， 非所 有 的运 设 ， 使 并 打破 教材原有 的体 系 ， 我先 以《 世界 是 发展是一种前进的 、 上升的 永恒发展的 》为 主题在互联 网上 申请建立 打算事先搜集有关《 世界 是永 恒发 展的》 资 动变化都是发展 ，
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课堂 内外
论 。下面将灌水乐园版块 的一 则精 华帖子 化 吧 。 摘录如下。 短 文…… ， 大家 围绕“ 请 发展 ” 的主题 畅所 欲言 、 己见， 各抒 注意 ： 本版以文宁帖为主。 版 主：ａｏ，ｉ ｘ６ ， ｃｒｌｋｒ ６ ６ 快乐无 限 ｋ
【 灌水乐 园 】 寓言典故 ， 趣闻轶事 ， 原创 展 吗 ？
而电脑算 命只是变了形式 ， 们的欢声笑语 中落下了帷幕。 举地显示在电脑荧屏上 了， 容易操作 ， 多先 旧事物的更替 ，