(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)三年级音乐下册教学计划一、班级情况分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的要求：1.会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。

感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

2.初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。

3.通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。

4.了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

5.爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。

了解女声、童声的演唱形式。

学习休止符，并学会区别。

6.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。

7.基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。

8.通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。

四、改进教学的措施1.认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

3.充分作好课前准备。

4.认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5.根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6.根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7.方法：示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

三年级音乐进度计划周次教学内容节次1 少年先锋队队歌 22 顽皮的小杜鹃杜鹃圆舞曲 23 春来了 22 4春来了彩莲船5 采山 26 小骆驼 27 小骆驼 28 拾豆豆铁匠波尔卡 29 穷人的孩子早当家两只山羊 210 游子吟 211 小背篓我是小音乐家 212 维也纳的音乐钟蝉虫歌 213 牧童短笛 214 钢琴音乐家冼星海 215 梦之船 216 梦之船音乐万花筒 2第一课第一课时中国少年先锋队队歌教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》，并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。

2、能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱；3、能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。

教学重点与难点：能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》教学准备：录音机、磁带、钢琴教学过程：一、学习《中国少年先锋队队歌》1.导入听《中国少年先锋队队歌》进教室师：同学们，你们知道刚才听到的是一首什么歌吗？学生回答。

师：对，这就是《中国少年先锋队队歌》。

2.聆听，跟唱《中国少年先锋队队歌》师：同学们，现在你们都是少先队员了，那你们是不是都能完整地唱出《中国少年先锋队队歌》呢？我想听一听你们唱一唱，好吗？3.熟悉歌词师：刚才听同学们唱了这首歌曲，我发现有许多同学歌词还是记得不熟，那让我们一起再来把歌词巩固学习一遍。

请同学们神气地把歌词齐读一遍比较歌词，再进行记忆4.唱唱歌谱将歌谱分为四个部分：（1）24 1＝B1 －│5 3 │12 │3 5│ 6 │1 7 6 │ 5 －│ 5 5 5│3 3 │2 1 1│2 1│3 5 7│6 －│6（2）24 1=B1 2 ︱30 50 │ 0 6 │4 3 │2 3 │2 1 │23 5 │1 6 │5 6 │3 2 1│ 1－│（3）24 1=B55 10 |1 0 | 33 6 |6 0 |5 5 6 0 |3 0 |6 5 43 |2 0| 3 2 |1 1| 2 1 |2 3 2|5 4 |3 3 2 3 |5 5 56 |5（4）24 1=B5 5 |1－ |1 2 |3 3 2 1| 2 0 |3 56 |3 3 2 1 |6 07 0| 1 － |1－ ||方法：（1）学生分四大组，各组选择一部分进行讨论认读师：刚才我们熟悉了歌词，现在让我们来开展一个比赛，认读歌谱，看看那一组学习效果最好。

（2）分组跟琴划唱一次歌谱，互相评价，教师及时纠正错误。

（3）跟琴小声划拍，将歌谱完整地唱一遍二、综合表现（1）师生讨论歌曲的感情处理师：刚才我们学习了歌曲的歌词和歌谱，现在请同学想一想，歌曲怎样处理才能得到更好的表现？演唱中我们是不是还可以加入一些打击乐器伴奏？生：。

（2）教师归纳（3）完整地演唱歌曲，并由个别学生选择队鼓进行伴奏师：全体起立！少先队员唱队歌，队鼓手伴奏。

三、课堂小结第二课时中国少年先锋队对歌教学目标：1.能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队对歌》，并从中体验作为少先队员地光荣和自豪。

2.能认真聆听《红星歌》，并进行跟唱；3.能积极参加教学活动，大胆与同学合作，并从中体验到乐趣。

教学重点与难点：能有表情地演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》教学准备：录音机、磁带、钢琴教学过程：一、听赏与跟唱1、导入师：刚才看到同学们地表演，真是很精彩，那你们知道多少有关少先队员地历史呢？谁能说一说？生：。

师：好的，同学们似乎知道一点点，但又说不太清楚，下面老师请你们看一看电影地片断，聆听《红星歌》2、播放电影片断，聆听《红星歌》师：刚才电影中那群孩子地身份是什么？你们知道吗？师：在我国抗日战争时期，这些小孩称为共产儿童团，1949年10月解放后，改名为中国少年先锋队，简称少先队。

师：现在请你们再来听听这首《红星歌》，说说这首歌曲地节拍和情绪。

3、各小队扛红缨枪，其他队员扛木棍，原地踏步。

模仿电影中的小演员并跟琴唱《红星歌》。

二、听音乐出教室第二课教学目标： 1、能演唱《顽皮的小杜鹃》。

2、能积极参与听赏活动，能感受到《杜鹃圆舞曲》的不同情绪，并能用不同标志区分不同乐段。

3、能学会演唱歌曲《春来了》。

能参加并学会演唱二部轮唱《两只老虎》。

课时安排：5节课。

第一课时顽皮的小杜鹃教学目标：1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。

2. 杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。

教学重难点：1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。

2. 唱好《顽皮的杜鹃》。

教学准备：钢琴、音响设备，“杜鹃手偶”等教学过程：一、导入:设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。

能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。

今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?二、欣赏1.聆听《森林深处的杜鹃》2.再听：(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。

3．师生讨论。

设问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗? (2)你能模仿杜鹃的叫声吗?4．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。

如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。

5.简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。

三、学唱歌曲：1、轻声学唱：注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。

2、用口风琴找到1=F的“5 3 1”三音，按课本中的要求吹奏3、表演唱：以三人为一组进行即兴表演。

甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。

乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。

丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。

四、“音乐游乐宫”：1、完成教材下方的练习与思考。

2、在括号内填入单簧管名称或图形。

3、复习已学过的音高（注意唱准，尤其是两音的音准），讲解低音点（在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“5 6 7”的低音就用来表示）。

教师示范“5 6 7”的柯尔文手势。

4、手势游戏。

出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生尝试视唱。

5、听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。

)6、机动：视唱全曲。

表扬能完整地唱全曲的学生。

五、教学小结。

第二课时杜鹃圆舞曲教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》。

教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受34拍子的特点。

激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。

2、用欢快、愉悦的情感演唱。

教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。

教学过程：“寻找春天”——听赏《杜鹃圆舞曲》1、导入（1）律动：学生伴随着《春天在哪里》的旋律高兴地走进教室。

（2）师：小朋友，春天在翠绿的山林里，春天在我们的眼睛里，春天也在我们的耳朵里，你们听、、、、、、2、听赏《杜鹃圆舞曲》第一段音乐主题听一听：（1）聆听第一段音乐主题。

（2）提问：小朋友，你们在音乐里听到了什么？说一说：（1）启发学生：“大家在音乐里听到了什么情景？”（2）说一说小杜鹃唱歌的情景。

学一学：用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。

唱一唱：用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。

3、听赏《杜鹃圆舞曲》第二段音乐主题听一听：（1）聆听第二段音乐主题（2）提问：小朋友，你们在音乐中听出小杜鹃在做什么？（3）听音乐想象。

说一说：（1）启发学生：“从音乐中想象到了什么情景？”（2）鼓励学生把想象到的情景说出来。

跳一跳：随着音乐，学生把自己想象的情景，用各种不同的动作表现出来。

讲一讲：（1）介绍圆舞曲的特点。

（34拍，圆舞曲）（2）学小杜鹃跳圆舞曲。

（两个人手拉手跳，全班围成圈）4、完整听赏《杜鹃圆舞曲》（1）聆听《杜鹃圆舞曲》，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题，并摆出结构图： a.听到第一段音乐主题摆出图形（三角形） b. 听到第二段音乐主题摆出图形（长方形） c. 听到第三段音乐主题摆出图形（三角形）（2）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色，并说出理由。

（3）再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并随音乐进行表演。

第三课时春来了教学内容：听赏《杜鹃圆舞曲》及学唱歌曲《春来了》。

教学重点：指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中，感受34拍子的特点。

激发学生欢快、愉悦的情感，并大胆参与表现。

教学难点： 1、感受圆舞曲的特点。

2、用欢快、愉悦的情感演唱《春来了》。

教学用具：钢琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。

教学过程：“歌唱春天”——学唱《春来了》1、导入师：小杜鹃给我们带来了好消息，春天来了！让我们一起去瞧瞧吧！2、听：听赏《春来了》3、说：（1）想象春天的情景。