第一课难忘的童话故事形象课题：难忘的童话故事形象课时：2课时教学目标;1. 欣赏、了解童话故事中多个形象的特征，创作方式和方法，能用适合自己的表达方式表达自己的感受。

2. 在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象。

3. 从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。

教学重点:学生在欣赏评价的基础上塑造自己喜欢的童话故事形象。

教学难点：童话故事形象的塑造。

课业类别:欣赏课、绘画习作课教学准备;童话故事形象、绘画工具教学方法：引导学生欣赏童话故事形象教学过程：一.导入新课，引起学生学习兴趣。

（师）问：同学们，你们喜欢听童话故事，喜欢看童话书吗？（引起学生学习的兴趣）板书课题：难忘的童话故事形象二、讲授新课：1、让学生大胆发言，说说自己最喜欢的童话故事，请大胆的同学讲一讲自己喜欢的童话。

2、让孩子们说说自己喜欢的童话形象，必备并且说说喜欢的理由和形象的特征。

3、展示准备的童话书，让学生观察书中出现的童话形象，发现怎样抓住童话故事形象的特征进行创作。

4、让学生交流自己的发现和感想。

发现形象的创作要抓住特征。

5、以课本例子讲解，突破难点：让学生观察课本怎样表现童话《小猫钓鱼》里，两只小猫钓鱼的形象创作，让学生明白童话形象的创作可以和童话故事的情节相结合。

6、观察课本的例作，让学生明白形象的创作要抓主要形象。

7、提出作业要求：根据自己喜欢的童话故事，抓住主要形象的主要特征进行创作。

8、学生进行创作，教师巡回指导。

对出现的问题及时给予孩子们帮助。

三|结束部分：展示讲评学生作品。

板书设计;教学反思：第二课印印玩玩课题：印印玩玩课时：2课时教学目标：1、让学生寻找发现生活中各种具有特殊性纹理的实物，通过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。

2、对拓印的图像进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。

3、丰富学生的视觉体验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：利用实物特征进行压印和拓印教学难点：对印好的画进行添画课业类别;创作课教学准备:叶子、树皮、蔬菜、硬币、颜料、拓印作品教学方法：示讲解，观察作品运用多种材料进行印制。

教学过程：一、导入新课，引起学生兴趣。

教师出示拓印作品，让学生观察这和我们平时画的画有什么不同，然后告诉学生是引出来的，引起学生强烈的学习兴趣。

二、讲授新课1、让学生观察教师带来的这些东西有什么共同的特征。

（它们都有不同的纹理）2、让学生亲自用手摸一摸，亲自用手感受纹理的特点。

3、教师示讲解压印和拓印的不同方法。

4、让学生观察自己带来的实物，看看自己手里的东西可以印出什么样的形状。

5、请学生对教师示的压印、拓印作品进行添画，让学生观察怎样利用印出的图案进行添画，变成一幅完整漂亮的图画。

6、教师提出作业要求：利用拓印压印的方法印一印自己带来的实物，并且根据自己印出的图形进行添画，完成一幅完整作品。

7、学生创作，教师巡视指导。

三、结束部分：集体讲评学生作品，让学生互评作品，找出最有新意的作品。

板书设计：课后反思：第三课水中倒影课题：水中倒影课时：2课时教学目标：1、学习对称画的制作方法，了解美术中的对称知识。

2、了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法。

3、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。

教学重点：了解水粉画的特性，掌握简单的水粉画技巧。

教学难点：同上教学准备：画、水粉画颜料课业类别：绘画习作课教学方法：讲解示法、观察法教学过程：一、导入新课，引起学生学习的兴趣。

让学生欣赏课本中的美丽的山水，让学生增长知识，冶情操。

并初步了解水里会产生倒影。

板书课题：水中倒影二、讲授新课：1、引导学生观察莫奈的作品,让学生发现水的影子与岸上的景物是对称的。

2、板书：对称讲解对称知识：以一条线为例，线两边的物体一模一样，称为对称。

3、让学生观察书本中的学生作品，观察作者怎样用最快的速度表现水中倒影。

4、让学生自己说说自己想到的方法。

5、教师示讲解制作方法：（1）将卡纸对折，然后打开，折痕是水的分界线。

（2）在分界线以上画上所要表现的景物，趁颜料未干，赶紧顺分界线往下折，可以分步来印。

（3）在分界线以下画上表现水波的线条。

6、教师提出作业要求：学生用这种方法进行创作，容不限。

7、学生创作、教师巡视指导。

三：结束部分：学生作品展示会。

板书设计：教学反思：第四课吹吹画画课题：吹吹画画课题:2课时教学目标：1、让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性，充分体验美术学习的乐趣。

2、培养学生的图形联想能力，能够在抽象的的图形上进行创意添画。

教学重点:培养学生的图形联想能力教学难点：在抽象的图形上进行创意添画教学准备：水粉颜料、卡纸、作品课业类别:创作课教学方法:教师示讲解法、学生观察法教学过程：一、导入新课，引起学生学习的兴趣。

教师出示几幅吹画作品，让学生评一评，议一议，评一评，这些奇特的画是怎样制作出来的？以此导入课题，引起学生学习的兴趣。

板书课题：吹吹画画二、讲授新课：1、观察课本画，让学生找到制作吹画的工具材料。

（吸管，颜料）2、教师示讲解颜色的调制方法。

（挤适量颜料放入调色盘中，在加上适量的水，水分可以多一点）3、教师示吹的方法。

（可以朝不同的方向吹，但要掌握力度，不可以太用力）4、让学生观察发现怎样利用吹出的形状进行添画，通过学生自己的观察，找到适合自己的方法。

5、让学生根据吹的方法在卡纸上吹出不同的图形。

6、让学生观察两个混在一起的颜色有什么变化，然后讲解三原色和三间色的知识。

7、让学生根据自己吹出来的图形进行添画，注意抓住图形的特征。

三|、结束部分：1、讲评展示学生作业。

2、布置下节课准备用具。

板书设计：教学反思;第五课有趣的手指画课题：有趣的手指画课时：2课时教学目标：1、尝试用手指和手彩进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知。

2、采用推理作画的方法，激发学生创新秋求异的灵感思维。

教学重点：尝试用手指和手彩创作新的图形。

教学难点：采用推理作画的方法。

教学准备：水粉颜料，学生作品课业类别：绘画创作课教学方法：培养学生推理作画的能力、示讲解、教学过程：一：导入新课，引起学生学习的兴趣。

出示画，让学生观察这些画是怎样做出来的？让学生畅所欲言，找一找画出哪些部分是用手的哪些部分印制出来的？引起学生学习的兴趣。

板书课题：有趣的手指画三、讲授新课：1、手形游戏。

让学生用一只手或者两只手看看能摆出多少的造型，开启学生的思维。

2、让学生观察自己的每一根手指，看看单独一根手指又可以表现什么？让学生尽量大胆说。

3、引导学生观察课本画，用手比一比，它们是怎样制作出来的，加深学生的印象。

4、教师示讲解制作方法。

尽量利用到手掌和手指。

5、让学生在小组进行试验，出现问题及时提出问题共同解决。

6、教师提出作业要求：利用手的各部分来制作一副独特的画。

7、学生作画，教师巡视指导，及时解决学生出现的问题。

三、结束部分举行小小展示会，展示学生作品，对于有新意的作品及时表扬。

板书设计课后反思：第六课染纸多奇妙课题：有趣的染纸课时：2课时教学目标：1、让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化和韵味。

2、了解染纸中点染和浸染的制作方法和步骤。

3、培养学生丰富的想象力和感受美实现美的能力。

教学重点：掌握点染和浸染的方法和步骤教学难点学生对于染画中水分的掌握。

教学准备：宣纸、水粉颜料、染纸作品课业类别：手工制作课教学过程：一、导入新课，引起学生学习的兴趣出示各种染纸作品，提起学生急于探知这种画的制作方法，引起学生学习的强烈兴趣。

板书课题：有趣的染纸二、讲授新课1、教师带领学生一起感受宣纸的特性：具有吸水性。

（师：我们就是要利用宣纸的这一特性进行染纸。

）让学生自己动手检验宣纸的吸水性。

2、教师提问：同学们想一种最快的染纸的方法。

（让同学们自己发现染纸要先折）3、教师示其中一种折纸方法，然后让孩子们自己尝试不同的折纸方法，拓宽学生的创新思维。

4、教师示颜料的调制方法，水分的掌握十分重要，教师一边示讲解一边强调水分的的掌握。

5、教师示讲解染纸的方法：（1）浸染：将纸整个放入颜料中，适用于折纸的外沿。

（2）点染：用笔蘸颜料在中间部分点染。

6、教师示讲解打开的方法：必须将水分吸到半干打开才不容易撕烂。

7、分四人小组进行练习，教师巡视指导。

三、结束部分：以小组为单位汇报成果。

板书设计：第七课小扎染课题：小扎染课时：2课时教学目标：1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。

2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。

教学重点：掌握扎染的方法和步骤教学难点：扎的方法的掌握教学方法：示讲解教学准备：扎染作品、宣纸、颜料、线课业类别：手工制作课教学过程：一、导入新课引起学生学习兴趣。

出示染纸作品和扎染作品，让学生观察它们之间在染的技法上有什么不同？导入新课：小扎染板书课题：小扎染二、讲授新课：1、引导学生观察课本扎染步骤图，让学生知道扎染的方法和步骤.扎纸——调色——浸染——打开2、让学生自己看图练习扎纸的方法。

多练习几种不同的折法。

注意一定要扎紧。

3、教师示讲解染的方法（1）将颜料调好放入纸杯中（2）将扎好的纸放入纸杯中进行浸染（3）将纸取出放在报纸上将水洗干后打开（4）还可以在空白处添加上其他的颜色。

4、将孩子们分成4人小组进行调色盒浸染5、教师巡视指导。

对有问题的学生及时进行指导。

三：结束部分：《小小作品展销会》让孩子们推销自己的作品，锻炼他们的语言能力。

布置下节课要准备的用具。

板书设计：教学反思：第八课有趣的纸浆画课题：有趣的纸浆画课时：2课时教学目标：1、启发学生利用纸浆的可塑性特点，通过揉、搓和堆塑等方法进行简单的造型，通过动手能力。

2、通过一系列制作活动，培养学生积极的探究、学习能力。

教学重点：用揉和搓和堆塑的方法进行造型教学难点：培养学生的造型能力教学方法：教师示讲解教学准备：软纸、颜料、胶水、卡纸、作品课业类别：手工制作课教学过程：一、导入新课，引起学生学习的兴趣。

教师出示制作好的作品，让学生观察这些画师怎么样做出来的，观察制作的材料，导入新课：有趣的纸浆画。

板书课题：有趣的纸浆画二、讲授新课：1、让学生上台摸一摸这些画有什么样的手感得出纸浆画具有立体感的特点。

2、让学生观察课本上的示步骤，简单了解纸浆画的制作步骤：（1）在卡纸上打稿（2）制作纸浆：将软纸弄小放入纸杯中，加入颜料、水和胶水。

（3）进行造型（4）完成后晾干3、教师示在卡纸上打稿的方法，要求尽量简单就可以了.4、教师示讲解纸浆的制作方法，难点是水分和胶水的比例把握。

5、教师示造型方法：（1）揉的方法（2）搓的方法（3）堆塑的方法6、出示部分学生作品，拓宽学生的创作思维。

7、将孩子们分成小组合作，实现小组团结合作和资源共享。

三、学生制作，教师巡视指导，对学生出现的问题及时给予帮助。