用11根小棒能摆2个 正方形，还剩3根。
用11根小棒能 摆3个三角形，
还剩2根。
用11根小棒能摆2个 五边形，还剩1根。
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
想一想 6个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，正好摆完。 6÷2 = 3（盘）
想一想 7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？
摆3盘，还剩一个。 余数 7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
有余数的除法
第1课时 认识有余数的除法
二
学习目标
1.使学生在把若干物体平均分的活动中认识 余数，理解有余数除法的意义。
2.能根据平均分有剩余的活动写出除法算式， 正确表达商和余数。
学习重、难点
把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除 法。
一、引入新课
用11根小棒摆出下面的图 形，各能摆几个？
二、探索新知
余数表示什么？
1.
19条小鱼，每（ 5 ）
条一份，平均分成了（ 3 ）
份，还剩（ 4 ）条小鱼。
19÷5= 3 （份） …… 4（条）
2.用摆小棒或圈一圈的方法解决下面各题。 小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸 爸、妈妈，余下的给自己。小明自己还有多 少个苹果？
1个
3.填一填。
用13根小棒摆正方形能摆几个？列式 为13÷4 = 3（ 个 ）……1（ 根 ）。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9÷2 = 4 （人）…… 1 （支）
（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分， 把分的结果画出来。
每人分 （ 2 ）支，还剩（ 1 ）支 9÷4 = 2 （支）…… 1 （支）
四、课堂小结
7÷2 = 3（盘）…… 1（个）
被 除商
余
除数
数
数
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
①这个算式中3叫做（ 商 ），1叫做 （ 余数 ）。
②这个算式读作：（ 13除以4等于3 个余1根 ）
做一做 （1）17个
三、巩固提高
1.圈一圈，填一填。 ，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。
7
2
2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给 （ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。