莫怀戚的《散步》中，一家人走到一处 难走的地方，家中的两个中年人分别背起 了一老一小，这是很平常的一件事。背人 是表象，但透过“背人”这一表象，作者 揭示了中年人身上应该具备“承前启 后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这 样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的 主题就被提升了。
文海拾珠
莫顿· 亨特《走一步再走一步》
• 从物到人！！！ • 在文章的前部分，对某种事物进行形神兼 备的描写与刻画，而在结尾部分，把对这 种事物的赞美转移到与这种事物具有类似 品格的人的赞美上来,从而升华文章的主题。
文海拾珠
莫怀戚《散步》 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也 蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大， 然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕 竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地， 稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。
• “小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在 这头／母亲在那头／／ • 长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在 这头／新娘在那头／／ • 后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在 外头／母亲在里头／／ • 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在 这头／大陆在那头。”
• 前三节写作者对亲人、对故乡的思念，第 四节则扩大到对祖国的思念，把个人“恩 怨”与当时的家国风云结合起来写。显然， 从亲人、故乡到祖国是“由小到大”的过 程，使诗歌的意境豁然开朗，有力地升华 了主题。
由点到面，通过揭示普遍性升 华主题。
• 生活总是由具体的一件件事、一个个人组 成的，在事与事、人与人之间存在一种普 遍性。我们在作文中如果能由点到面，由 具体的某个人某件事揭示出人类社会中存 在的普遍性规律，文章的主题就得到了升 华。《第一次真好》从第一次做各种事的 美好感觉上升到生命中诸多的第一次，这 样由个体到整体，极大地丰富了我们的阅 读体验，文章的主题也就得到了升华。
• 由事及理！！！ • 文章先讲述一件具体的事件，在结尾处揭 示或暗示这件事蕴涵着的深刻哲理。事件 是哲理的基石和依托，哲理则是事件内核 的深化和升华。结尾的哲理虽然占的篇幅 极小，但它常常会使一件平凡小事变得耐 人寻味，熠熠生辉，起到画龙点睛的效果。
文海拾珠
周素珊《第一次真好》
生命中的第一次愈多，生命也就 愈多姿多彩。愿你珍重第一次。
以小见大！！
在文章的结尾部分，把前面写的小范围的 事物上升到一个较大的范围，从而升华文 章的主题。
云
今天，有微微的风，淡淡的云，我也有时间去欣赏。 仰望天空，朵朵浮云，越飘越慢，淡淡的云影逐渐透明。云影 轻轻拂过街道，掠过屋顶，仿佛要拭掉墙壁和屋顶上的污泥尘土， 抹掉人们脸上的愁容。 我看到一片狭长的彩云，轻盈的飘动。它一半是鲜艳的红色， 另一半是淡淡的灰色。细看去，那红灰相交之处，红中有灰，灰中 有红，那么自然，那么和谐，相染相融。云，从来不是单一色调； 云，从来不停止它的行程。飘流不息的云，千变万化的云，多么像 那热烈而淡泊，灿烂而平凡的多姿多彩的人生。 那一片片，一缕缕的云，玫瑰色的，橙黄色的，桃红色的，粉 红色的，镶着金边，裹着异彩，艳似彩虹。哦，云，那神奇绚丽的 云，那如诗如梦的云， 你是多么美丽、多么迷人。 我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！云因多姿而美丽，人生亦 因多彩而美丽！
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心 丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖 上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒 自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼 于那最初的一小步，走了这一步再走下一步， 直到抵达我所要到的地方。
由具体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人事向为人处世的一般 道理升华。
• 由具体的人事向为人处世的一般道理提升，这就是常说的 小中见大，小故事大道理。写这种文章，最忌就事论事， 而应该见微知著，见一叶而知秋。 莫顿· 亨特《走一步再 走一步》讲的是一件小事，从小体弱多病的自己，冒险爬 上了高高的悬崖，想要凭借自己的力量下来。在“我”看 来是不可能完成的任务，但“我”的父亲告诉“我”，不 要想碰上远在下面的岩石，每次只要走一小步就行了。 “我”就凭着每次走一小步终于成功地爬下了悬崖。这是 一件具体的事情，但在文章的结尾处，作者跳出这件小事 本身，转而谈论人应该如何对待困难。从这件小事的经验 里，作者想到对待困境也是如此，只要把困境化大为小， 每次克服一个小困难，就能积小胜为大胜，从而获得整个 人生的成功。
• 朱德的《回忆我的母亲》，课文前部分花了大量 的笔墨，浓墨重彩地渲染了母亲的本质特征：坚 强不屈的性格和勤劳俭朴的习惯。在结尾部分， 作者写到：“母亲是一个平凡的人，她
只是中国千百万劳动人民中的一员， 但是，正是这千百万人创造了和创造 着中国的历史……”作者由赞美母亲扩大到
赞美具有母亲本质特征的劳动人民，感情在这里 得到了升华。
• 由一及众！！！ • 文章的前部分把某一个人（或事物）作为 具体的写作对象，突出这个人的品质、性 格、习惯等（或事物的特性），而在结尾 部分扩大到对具有这种品质、性格、习惯 等的所有的人（或具有这种特性的事物） 进行歌颂（或贬斥）。
用哲理性结尾 升华记叙文文章主题
——感悟升华式结尾思维训练
——修改作文第一讲
同学们写作文，不妨想得更 深刻点，让我们的作文在结尾 升华主题，让作文具有一定的 思想含量，给读者送去一份宝 贵的精神财富。
海边拾贝
那是去年暑假，爸爸带我到海边的沙滩上玩。 我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了：在海底蕴藏着无数的宝 藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在这里发现了一枚，就会在不远的前面 发现一枚更漂亮的，这样引着你不断向前寻找。 “一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也是我多年来的心 愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我不禁失望的回过头，身后一连串歪歪 斜斜的脚印跟着我， 我有些泄气了。 “大海是很喜欢跟人开玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢。”不知何时，爸爸已 站在我的身旁。 “大海和我捉迷藏？”对了，我似乎明白了什么。 再一次鼓起勇气，我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳，我已走了很远。 终于，我在一处浅滩上发现了它，正想伸手去拾，一个海浪打来，我急忙去 抓，却只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊！它正躺在泥沙中呢！ ①多么美丽的孔雀贝呀！孔雀贝，我终于找到你了！ ②我拿起美丽的孔雀贝，不经意抬头看见我走过的脚印，有深有浅，但它们 的方向是一致的——只要朝着自己的目标一步一个脚印的走，就一定能找到属于 自己的最美的‘’贝”。
——你觉得它的结尾写得好不好？好在哪里？
文海拾珠
《云》——
“我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！ 云因多姿而美丽，人生亦因多彩而美 丽！” 抓住特点，由物及人，联想提升
文海拾珠
冯骥才《珍珠鸟》
——
信赖，往往创造出美 好的境界。
• 事物之间总是相类似的，有些在其他事物间的规 律也同样适用于人类社会。如果在描写其他事物 时，能发现其中的规律并把它提炼出来，用于规 范人与人之间的行为，这就是一种由此及彼的升 华。 冯骥才《珍珠鸟》一文中，作者叙述了自己 养鸟的经过，作者对鸟不干涉，让它逐渐信任自 己，小鸟开始敢于跟人接近，最后甚至放心大胆 地在作者的肩头上睡着了。小鸟信赖人，这种信 赖创造出了美好的境界。作者从这件“鸟事”想 到人事，从而发出了“信赖，往往创造出美好的 境界”的感悟。这句提炼出来的哲理不仅仅适用 于人与鸟之间，更适用于人与人之间。这就升华 了主题。