但贴敷后个别 出现皮肤 过敏反 应 ， 轻 的皮肤 出现紫 红 、 瘙痒， 重 的出现水泡 ， 甚至水 泡破 裂 ， 浆 液渗 出， 疼痛 难忍 。我 科执行 健 康教育路径不仅提高 三伏 贴 的疗效 ， 预防 和减 少不 良反应 的发 生， 同时加强护理人员健康 教育能力 。按 照制 定好 的路径 表进 行健康教育 ， 较好 地指 导护 士进行 护理 工作 时有 遇 见性 、 主动
医护 理 。
［ ２ ］ 吉训超 ， 王 祥， 徐 华， 等． 从 冬病 夏治探 讨三 伏天天 灸 的致病机理 ［ Ｊ ］ ． 江西 中医药 ， ２ ０ ０ ４ ， ３ ５ （ ３ ） ： １ ４ ．
２ 治疗 方法
对 照组 实施 常规 健 康 教 育 方 法 ， 患者有疑 问时随机 进行健
康 教育。观察组按 照制定好 的健康 教育路 径单 中的时间 、 内容 实施标 准的健康教 育。护士 长及 质控 人员 随 时检查 路径 内容
１ 临床 资 料
随机抽取 ２ ０ １ ２年 ７月 ～ ２ ０ １ ３年 ７月 在 我 科 接 受 三 伏 贴 患 的执行情况 ， 并调查患者满意度 、 健康 知识 知晓率等 ， 以了解应 者１ １ ８例 ， 其中 ， 男５ ４例 ， 女６ ４例 ； 年 龄 ６岁 ～ ８ １岁 。将 其 随机 用效果 。我科通 过查 阅文献 资料 ， 征求 护理部专 家意见制 定统 分为观察组和对照组各 ５ ９例 ， 两组患者在 年龄、 性别 、 文化程度 一 的健康教 育路 径表格。见表 １ 。 表１ 自贡 市 中 医 院推 拿 科 三伏 贴 护 理 健 康 教 育路 径 单
［ ３ ］ 王济梅 ． 冬病 夏治贴 敷疗 法 与经络 放大 效应 ［ Ｊ ］ ． 中医 药
研究 ， ２ ０ ０ １ ， １ ７ （ ３ ） ： ２ ３ ．
作者简介 ：
，
刘润平（ １ ９ ７ ６一） ， 女， ２ ０ ０ ６年 四 川 大 学 护 理 学 ， 本科， 主 管 护 师。现在 四川省 自贡 市 中医医院推拿 科 工作。研 究方 向： 中
・
３ ４・
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｅ ｘ ｔ ｅ ｎａ ｒ ｌ Ｔ ｈ ｅ ｒ ａ ｐ ｙ ｏ ｆ Ｔ Ｃ Ｍ Ａ ｐ ｒ ２ ０ １ ５ ， ２ ４ （ ２
健 康 教 育路 径 在 冬 病 夏 治 三伏 贴 患 者 中 的应 用效 果 研 究
刘 润平 ， 何 纯英 ， 马 建
（ 四川省 自贡市 中医医院 推拿科 ， 四川 自贡
关键词 ： 健 康教 育路 径 ； 三伏贴 ； 应 用 效 果 中 图分 类 号 ： Ｒ ２ ４ ４ ． ９ 文 献标 识 码 ： Ｄ 文章编号 ： １ ０ ０ ６— ９ ７ ８ Ｘ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ２— ０ ０ ３ ４— ０ ２
中医外治杂 志
２ ０ １ ５年 ４月第 ２ ４卷第 ２期
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３ ５・
性， 也使 患者能 积极 参 与 ， 提高 了护 理 服务水 平 和 护士 综合 素
质。 同时加强 医患 双方的 沟通 ， 提高 了患者 对护 理工 作 的满意 度 。健康教育路径 管理在冬 病夏 治三伏 贴患者 中效 果显 著 ， 可 以在临床护理工作 中推广应用 。 参考文献 ： ［ １ ］ 崔春红． 健 康教 育路 径 在肝 硬化 患者 中 的应 用分 析 ［ Ｊ ］ ． 第 四军 医大学 学报 ， ２ ０ ０ ２ ， ２ ３ ： ７ ４ １ ．
姓名 ：
性别 ：
年龄 ：
文化程度 ：
诊 ：
电话 ：
３ 评价 指标
３ ． １ 自制 评 价 表 格
表３ 对两组患者对三伏贴发生不 良反应进行 比较
该 表 格 由 ４个 大 的 项 目 ， Ｘ 个 小 项 目组 成 ， 包 括 对 三 伏 贴 的 认知水平 ， 满意度调查 （ 流程、 环境 、 服务 态 度 、 收费标准 、 医护 配 合分满意和不满意 ２个 等级） 不 良反应发生率 。 ４ 讨 论 ３ ． ２ 统 计 学 方 法 三伏贴是 中医学防治疾病 的一个 富有特色的重要方法 ， 它是 应用 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ３ ． ０统 计学 软件 进 行分 析 ， 计 量资 料采 用 ｆ 检 根据《 黄帝内经》 中《 素问 ・四气调神论 》 “ 春夏养 阳” 的原则 … ， 验， 计数资料采用 Ｘ 检验 。检验水准 ａ ＝ ０ ． ０ ５ ， 以 Ｐ＜ ０ ． ０ ５为差 根据中医“ 冬病夏治” 理论 ， 结合针灸 、 经络与中药学 ， 以辛温祛寒 异有统计学意义。 中药直接贴敷于穴位 ， 药 物通过穴位 、 经络 、 内脏相关途径 ， 产生 ３ ． ３ 治 疗 结 果 增益放大效应 ， 药力极易渗透到体 内， 从而调整人体的阴阳平衡 ， 对两组患者对 三伏 贴相关 知识 的掌握 、 满意度 、 发生不 良反 鼓舞正气 ， 增加抗病能力 ， 从 而达到防治疾病 的 目的 Ｊ 。 应 进 行 比 较 。见 表 ２ 、 表３ 。 健康教育路径是为满 足患者对 健康教 育 的需 求 ， 依据标 准 表 ２ 两组患者对 三伏贴相关知识的掌握、 满意度 例 （ ％） 健康教育计划为某一类疾病患者制定 的在住 院期 间进行健 康教 育 的路 线 图或 表 格 Ｊ 。三 伏 贴 疗 法 的 患 者 虽 然 没 有 住 院 贴 敷 ，
６ ４ ３ ０ １ ０ ）
近年来 ， 随着生 活水平 的提高 、 对健 康意识 的加强 ， 中医治 未病方案 中的冬病 夏 治三伏 贴逐 渐被 人们 接受 和应 用。我科 对实施三伏贴的患者应用健康 教育路径 实施健康 教育 ， 取得 了
满意疗效 ， 现报 道 如 下 。
等方面比较 ， 差异无统计学意义 （ Ｐ＞ ０ ． ０ ５ ） ， 具有可 比性 。