沙海中心学校教学质量分析表
2014—2015学年第一学期中测评科目语文任课教师马春梅时间：11.3
班级
应考
实考
总分
均分
优生数
优生率
及格数
及格率
100分
90
|
99分
80
|
89分
70
|
79分
60
|
69分
50
|
59分
40分以下
二年级
24
23
1816
78.96
15
65%
18
78%
11
5
2
1
4
试题
综合
分析
本次考试难易适中。内容全面，要认的字，要写的字，形近字组词，词语补充，课文填空，看图写话知识点面面俱到，重点突出。里面的基础题平时都做过，也复习过，但是从整个卷面看，后进生一大推，书写上有部分学生不规范，卷面不整洁。有个别几个优秀生粗心造成不必要的丢分现象。
学习中存在的问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3、部分学生不会审题，不理解题意
4.学生书写不规范，尤其是汉语拼音掌握的不牢固。
教师
教学
中存
在的
问题
：1、二年级主要的学习任务还是生字词，这点我没有做好，特别是后进生那块，问题很严重。
填写说明：教师认真分析学生答题情况，找失分原因，针对学习中存在的问题进一步改进教学策略，提高教学质量。
学生
学习
中存
在的
问题
第一题：看拼音写词语，个别学生不会拼读词语，出现了错误。
第二题：第（3）题查字典个别学生掌握的不好。第（2）题形近字组词出现了错误。第（4.5）补充词语，课文填空个别学生只会背诵不会书写。可以看出学生基础知识掌握的不牢固。看图写话有五个孩子没写，不会看图，没学过的字也不会用拼音代替。大多数学生能按要求去写。
。2、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。
3、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
4、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。
5、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性，使不同的学生得到不同的发展。
改进
措施
1.要不断பைடு நூலகம்前面的知识进行巩固和练习，做到新旧知识两不误。
2.要在班上进行一帮一，一对红结对子活动充分挖掘学生的潜力。
3.合理的进行培优扶差的工作，有目的的对较差的学生进行辅导让他们对学习有兴趣，乐于学习。