一、课程设置—— 2.课程任务
后续课程
建筑结构与力学、建筑施工技术
（1）使学生掌握工程中常用机构和建筑构
课
造的基本原理和常用做法，具有对建筑的识
程
别、选用和绘图能力。
任 务
（2）培养学生的空间想象力、图示表达和 读图能力。
先修课程
建筑材料
一、课程设置—— 3.课程目标
1.专业能力培养目标：通过课程的学习，培养学生较强的工 空间想象力和识图能力。
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脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰 是最难 的。。2 2.3.232 2.3.232 1:5221: 52:352 1:52:35 Mar-22
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黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —《劝 学》。2 022年3 月23日 星期三 9时52 分35秒 Wednes day, March 23, 2022
第二，把理论用生活中常见的例子来诠释或用生动的 动画来演示。
课程培养目标
三、课程教学设计
课程内容的 确定
教学基本内容 教学目标
教学重点、难点
教学反思
教学过程设计
学生特点
教学过程中 采用的方法
及手段
教学方法、手段 学生学习方法
教学内容相互融合
课程教学设计总体框架
三、课程教学设计—— 2.教学内容组织
建筑工程制图
(结构专业)
2010.11.20
课程整体设计
一、课程设置 二、学情分析
三、课程教学设计 四、教学方法与教学手段 五、教学条件
六、学做法
一、课程设置—— 1.课程性质
课程性质
《建筑工程制图》课程是应用性、系统性很强的专业 基础课，在教学中具有承前启后的作用。本课程理论严 谨，实践性强，与工程实践有密切联系。
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一个有真正大才能的人却在工作过程 中感到 最高度 的快乐 。。22. 3.2321: 52:3521 :52Mar -2223-Mar-22
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可持续竞争的惟一优势来自于超过竞 争对手 的创新 能力。 。21:52: 3521:5 2:3521: 52Wed nesday, March 23, 2022
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机遇起着重要的作用，但另一方面， 即使在 那些因 机遇而 成功的 发现中 ，机遇 也仅仅 起到一 部分的 作用。 。2022 年3月23 日星期 三9时5 2分35 秒21:52: 3523 March 2022
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被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生 气不如 争气。 。下午9 时52分 35秒下 午9时5 2分21: 52:3522 .3.23
五、教学条件—— 1.校内条件
网络学习
多
室为学生
媒 体
校内条件
提供了各 种网上资
教
源创造了
室
条件。
图书管提供各种设计图籍
五、教学条件—— 2.校外条件
1 各种社会资源 校外实习基地
校外条件
2 本系实验室
五、教学条件—— 3、教材建设
1 教材属于新世纪高职高专规划教材。
2
《建筑工程制图》教材，中国海洋大学出版社出版,2010 9月出版。
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学到很多东西的诀窍，就是一下子不 要学很 多。。2 2.3.232 2.3.232 1:52:35 21:52:3 5March 23, 2022
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风声雨声读书声，声声入耳；家事国 事天下 事，事 事关心 。—明·顾宪成 。2022 年3月2 3日下 午9时52 分22.3. 2322.3. 23
难
点
建筑施工图
实例分析，讲、练结合 实例分析，讲、练结合 强化作业训练，重点辅导
三、课程教学设计—— 5、成绩考核与评价
平时成绩40%
总评成绩
模块考核60%
从 试题库抽 题按评分 标准考核
四、教学方法与教学手段—— 1.教学模式
教学 模式
教、学、做一体化的教学模式。
指导
以能力培养为核心，集理论教学、实
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如果说失败是人生的一种经历，那么 这种经 历会使 我们的 人生走 向成熟 ；如果 说一个 人的成 熟，必 须历经 沧桑的 话，沧 桑就能 够成为 一种奇 特的美 丽。。2 022年3 月23日 星期三 下午9 时52分3 5秒21: 52:3522 .3.23
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梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它 只是让 人们的 脚放上 一段时 间，以 便让别 一只脚 能够再 往上登 。。202 2年3月 下午9 时52分2 2.3.232 1:52M arch 23, 2022
教学内容
模块一：建筑识图的基本知识（48学时） 模块二：建筑构造（24学时）
三个模块、8４学时
模块三：绘图实训（12学时）
三、课程教学设计—— 3.课程重点
解决途径
正投影的基本知识
课 程 重 点
建筑施工图
课内教学
课内教学及实训
三、课程教学设计—— 4、课程难点
解决途径
点、直线、平面的投影
课
程
组合体视图的画法
二 、学情分析
１、学生特点 工程造价专业的学生都是从高中直接升学的，且入学成
绩相对较低，且他们对生产实践了解甚少，并因缺乏抽象 思维，但是他们好奇心强，容易被新鲜事物所吸引。 ２、学生存在问题
学生理解上有难度，他们理解理论难、理论联系实际更 难。 ３、解决措施
第一，教学中通过各种方法和手段努力提高他们的学习 兴趣。
3 教材少而精,具有一定的规范性,系统性。
五、学做法
边讲边学、学以致用 样对市场？创与闯。既要创新 创造； 又要有 闯劲冲 劲。。2 2.3.232 2.3.23 Wednes day, March 23, 2022
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在真实的生命里，每桩伟业都由信心 开始， 并由信 心跨出 第一步 。。21: 52:3521 :52:352 1:523/ 23/2022 9:52:35 PM
2.学习方法能力培养目标：培养学生对建筑构造物的绘图能 力，学会课内观察、课外观察，启发并引导学生提问，锻炼 分析问题解决问题的能力，使学生掌握高职教育的学习方法 ，提高学生对比学习能力。
3.社会能力培养目标：培养学生主动参与、团队合作和组织 协调能力，也培养学生自我认知能力。
通过上述目标的培养为学生后续课程的学生 及未来职业生涯打下扎实基础。
思想
训、课程设计作业于一体。
实施
16周时间完成课程教学,另有两周时
过程
间实训
教学方法
四、教学方法与教学手段—— 2.教学方法
目标教学法 案例教学法 演示教学法 任务驱动法 启发技术法 分组讨论法 实物展示法
四、教学方法与教学手段—— 3.教学手段
采用多媒体教学。
充分利用网络教学资源，搭建学生自学的平台。