主题班会教学反思（10篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

主题班会教学反思第一篇：首先我通过一张张图片, 让学生了解到在课堂上这样的做法是不对的, 那学生的这些做法叫什么呢？他们很显然没有集中注意力, 那要怎么样才是集中注意力呢, 围绕几小点来让学生集中注意。

并且出示班级学生上课的各种行为举止, 知道原来他们没有集中注意, 让他们感受到集中注意力的重要性, 从而更加积极主动地去调整自己, 并能联系实际找到生活中、课堂上自己不专心的各种因素, 想办法克服。

其次, 我设置了走迷宫的小游戏, 不同形状不同造型的迷宫, 指引学生从开始按照正确的路程走到结束, 哪里该走, 哪里不能走, 一的指导, 情况较好的学生可以喊他们到一体机上来试着走一走。

然后是学生的发言积极, 师生互动有序, 学生活跃, 课堂处处能看到思维的火花。

整活动顺应心理特点, 游戏贯穿整课堂, 学生能畅所欲言自己的想法。

再次是学生能把自己实际生活与知识结合起来充分让学生在活动中体验注意力集中与不集中的利弊。

最后, 我把学生当成自己的朋友, 是和学生平等的, 师生同玩同乐同说, 容易拉近与学生的距离, 在融洽的气氛中, 在轻松的情境中走近学生的心, 更容易自然地发挥教师的辅导作用, 让学生在和谐、平等、民主的氛围中畅所欲言, 坦现真实想法。

从本次活动课看, 部分学生的思维活跃, 勇于发表自己的见解, 课堂参与的积极性高, 口语表达能力强, 也深刻体会到本课的主题。

主题班会教学反思第二篇：我在**中学上的第一节班会课是以乐学英语为主题的班会课, 目的是让学生明白学习英语的目的和意义, 体会英语学习的乐趣, 并且懂得如何通过日常生活中有趣的途径习得英语。

本次班会课的活动环节主要有以下5：导入主题：为什么学英语？英语学什么？2.课前热身：BoomGame（炸弹游戏）, 在游戏中巩固旧知并初次体验学习英语的乐趣。

3.观看英国电影《帕丁顿熊》前15分钟, 讲授电影中的地道英国文化, 并设置以小组竞赛形式的趣味问答游戏。

4.开展英语趣配音活动。

5.分享和总结英语学习的方式和好习惯。

对于这堂课的成功之处, 我总结为教学内容基本完成和教学目标基本实现两方面。

从学生课堂上的反应来看, 在游戏环节, 他们表现出强烈的兴趣、气氛活跃, 因此能较好地配合我完成教学任务。

另外, 在教学设计上, 通过有趣的英国电影来学习其中的英国文化, 这讲授方式更易让学生接受。

从总体上看, 整节课都贯穿了乐学英语这一主题。

通过这堂课, 我也发现了自己在教学上的不少问题, 其中最重要的一点是把控班级纪律。

由于本节班会课的游戏活动较多, 学生大多表现得很活跃, 纪律问题随之而来, 比如很多同学会趁机讲话或讨论, 情绪高涨时会有起哄现象。

因此, 我采取了小组竞赛的方式, 通过课堂加扣分来进行课堂管理。

但由于游戏部分设置了抢答环节, 场面控制不太理想。

在今后的教学中, 我会更加注意班级纪律的把控, 多向老师和同学学习、吸取经验。

兴趣是最好的老师。

英语是一门极其重要的科目和非常实用的语言, 然而班上的同学对英语的学习兴趣还不够浓厚, 我希望通过这节班会课激发他们学习英语、乃至学习外语的兴趣。

知之不如好之者, 好之者不如乐之者。

真正养成乐学善思的习惯, 才能真正充实和完善自己, 才能真正促进学生的发展。

最后, 这一节主题班会让我积累了宝贵的教学经验, 今后, 我会把握每一可以锻炼自己的机会, 虚心学习、勇于实践、善于反思、不断提高, 让自己从一学生的身份尽快转变为一名合格的教师。

主题班会教学反思第三篇：选择《学会欣赏》作为这节班会课的主题是因为初一新生从小学步入初中, 要面对新的环境、同学、老师, 要面对学科的增多、教学和学法与小学的不同, 有些学生上课跟不上老师的进度, 感到学习任务的加重, 学习上有些力不从心, 进而会产生自卑的心理, 否定自己。

在日常的生活中, 不少同学内心也有一些学习以外的烦恼, 而这些烦恼大多来自于同学间的相处, 看不到同学的闪光点。

作为初一的新生, 能正确了解、肯定自己, 能与同学和谐相处很重要, 它能直接影响着学生的心理健康水平。

因此教师在教学中走进孩子们的心灵, 培养学生从小欣赏他人的优点, 从别人身上看到自己的不足。

引导大家在发挥自己长处的同时, 学会欣赏他人的优点, 做一能与人彼此欣赏、团结合作的中学生。

本次班会课先通过《我真的很不错》这首歌曲让学生对自己充满信心, 要相信自己, 学会欣赏自己的优点, 明白欣赏的力量是伟大的, 它甚至可以改变一人的人生。

其次分小组互相赞美对方, 体会被赞美的快乐, 让学生知道, 学会欣赏别人不仅会给别人带来快乐, 也体现出了自己有一广阔的胸襟, 同学之间还可以建立更加深厚的友情；也让学生明白欣赏他人就是向他人学习, 弥补自己的缺点, 扬长避短。

接着通过猜一猜的游戏, 学生根据人物特点猜出这是哪位科任老师, 并说说喜欢这位科任老师的理由, 让学生在欣赏老师的同时学会尊重老师, 因此形成良好的师生关系。

最后通过贴欣赏树的环节, 学生能够懂得只有欣赏自己、他人, 扬长避短, 并且欣赏老师、尊重老师, 班级这大家庭才会更加和谐、团结, 我们才会感受到更多的温馨, 班级这棵小树才会茁壮成长。

但美中不足的是：学生的参与的积极性不高, 与学生的互动不是很多, 班会课应该体现以学生为主体, 充分调动学生的积极性, 让学生的主体性在整班会过程中得到充分的体现。

其次没有善于积累, 把发生在学生身边的故事作为典型的教育素材, 让学生能够更真实, 更直观的感受到学会欣赏的重要性。

总之, 在今后的教育教学中, 我会继续努力, 引导学生学会欣赏, 共同进步。

我作为一名教师, 我也会时刻提醒自己, 要善于发现学生的优点, 做到因材施教。

让我们的学生都能在健康快乐中成长。

主题班会教学反思第四篇：反思之一：动之以情, 情动则行动五桂苍苍, 东海泱泱, 庄严吾校, 气象辉煌！唯我先生, 四表披光, 振兴中华, 开来继往！莘莘学子来远方, 莘莘学子来远方, 春风花雨漫故乡, 实现理想须自强, 自强, 自强！实现理想须自强！一开始就以激情昂扬的校歌将学生带入对孙中山先生的敬仰之情中, 焕发出学生昂扬的斗志。

接着老师以生在中山, 学于三鑫, 听着伟人的故事, 沐浴着伟人的精神, 成长在中山这座名人之城, 同学们, 你们是何其幸运, 何等自豪！如果说我们的心灵是一片绿叶, 那么中山精神就是天空中最温暖最耀眼的那道阳光。

今天这堂班会课我们所要做的就是收集这道阳光, 让阳光住进心灵！现在就让我们一起上路去踏寻伟人足迹, 传承中山精神, 书写奋斗人生！激起所有学生身为中山人的自豪感和使命感。

紧接着视频《中山伟业》更是让学生沉浸在对孙中山先生的深深怀念与敬佩之中。

尤其是视频最后一段, 先生的遗体躺在病床上, 在凄凉的音乐中, 视频介绍说：孙中山先生从此闭上了他那渴望祖国独立富强的眼睛, 离开了他所热爱的世界！此时学生已是情不能自已, 老师适时地动情描述：孙先生在他生命的最后一刻, 用微弱的声音低声呼喊的是：和平奋斗救中国！曾经身为中华民国大总统的他, 死后竟未留下一分钱的财产, 他所留下的只有那未竟的事业和不朽的精神财富！一时之间师生都沉浸在巨大的悲痛之中, 一热泪盈眶。

一波又一波的情感推动, 动之以情达到了高潮。

反思之二：对比反照, 启发思考通过一对团体、对体要求都非常高的游戏――穿越封锁线, 使参加游戏的学生体会困难和挫折, 通过把他们心理活动与孙中山先生面对困难的态度做对比, 使学生羞愧, 反思自己的行为。

遗憾的是我只对参与活动的同学进行了采访, 没有对在座观看的同学进行提问, 使得观看的学生更多地当成娱乐, 而没有参与对活动的思考, 降低了参与度, 使得活动的目的没有完全达到。

教学真是门遗憾的艺术。

反思之三：以小见大, 导之以行孙中山先生做为时代的巨人, 在他身上有着多种熠熠发光的精神品质, 散发着永垂不朽的人格魅力。

如何让先生伟大的人格影响学生？一堂班会课博大宏伟固然是令学生受益匪浅, 但是对于初一的学生而言, 大而化之的爱国主义、天下为公很难激起他们心中真正的情感体验, 进而付诸行动, 但若从一小的角度切入, 拨动学生心底的小小心弦, 那同样也是一种成功。

本课以小见大, 以孙中山先生的永不言弃的拼搏精神为重点, 切合学生学习生活, 真正将中山精神这道阳光带入他们的生活, 住进他们他们的灵魂, 真正让中山精神对学生的学习、生活起到指导、教育鞭策作用。

主题班会教学反思第五篇：课题名称：学会依法保护自己―机智勇敢的于杰教学目标：为了未成年人的健康成长, 家庭、学校、社会都有责任保护他们。

儿童本身更有责任保护自己。

教育学生有紧急避险的权利, 要保护自己的生命权, 生命只有一次, 保护自己的生命权是最重要的。

在特殊的情况下, 可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争, 达到保护自己的目的。

重点难点：1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题, 避免自己身陷险地或脱离险地。

教学方法：事例引入, 激发兴趣。

抓住重点环节, 深入领悟。

问题讨论, 拓展思路。

教学过程：一导入：1、说起维权大家的话题一定很多, 那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）2、你们还有生命的权利, 有紧急避险的权利。

当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。

请看这样一事例。

（大屏幕显示事例内容）二分析理解（一）提出问题, 说说自己的理解1.看了这事例, 你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？2.于杰是什么样的孩子。

你向于杰学习什么？（二）结合实际。

说说身边的故事。

根据书、保, 收听广播, 上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事, 讲给同学们听。

（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2―3感兴趣的话题说说自己的做法）1、当你独自一人在家时, 有陌生人敲门, 你该不该开门呢？2、路上, 如果有陌生人尾随你, 你该怎样办呢？3、当陌生人送你连环画, 说是送礼物时, 你该怎样做？4、一人自己回家, 开门如发现屋内凌乱, 或有味异时, 你应该怎样做？5、当你一人在家, 有人说, 你的爸爸或妈妈让他来接你去单位, 你去不去？6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时, 你该怎样做？7、放学后, 有陌生人抢你的书包, 或威胁索要钱财怎么办？8、当你被坏人挟持后, 你将怎样想办法逃离虎口？（四）表演《你是陌生人》。

（五）教师小结同学们, 生命对于每人只有一次, 保护自己惩治犯罪是我们每人的责任,请大家多关注。