艺术设计系广告语广告语赏析与个性广告语设计1、简单鉴赏：我们翻开报纸杂志，打开电视机，上因特网，在不同的角落，或者很醒目的地方总会有这样那样的广告。

有时真的让人觉得有点烦。

但回过头来一想，这里的学问也不小啊。

好的广告语就是的眼睛。

在现实生活中，人们不难体会到，独特、新异、与众不同的东西的确比较容易让人记忆犹新，甚至终生难忘。

我们以中央电视台的广告语为例。

（见课件）看一看他们的特点。

药材好药才好（六味地黄丸）透心凉透心亮（雪碧）关爱健康从头开始（通化东宝）您的健康是天大的事（天大药业）聪明的妈妈会用锌（三精葡萄糖酸锌口服液）师生：前两个的特点是反复但不重复，用一个字的微妙变化来体现产品的特点。

可谓匠心独具。

后面的是一字双关。

悠悠岁月酒滴滴故乡情（沱牌酒）丝般柔顺绸般润滑（飘柔）英雄不问来路词典要看出处（步步高电子词典）凝聚产生力量团结诞生兴旺（中央电视台）你健康我快乐（恒利集团）有压力才有动力（统一油压王）师生：接下来的是运用对偶的修辞，同时感情细腻，情真意切。

一次浸泡二次漂清省1/2 （雕牌皂粉）1：1：1 营养均衡更健康（金龙调和油）1 2 3 4 胃必治（胃必治）师生：用阿拉伯数字的。

我们小的时候就开始数数，从1数到5，再数到10。

那么，不要那么难，只用前几个就好了，非常容易记。

滴滴鲁花香飘万家（莱阳鲁花）曲线美一点自信每一天（曲美）21金维他健康你我他（21金维他）师生：用音韵学或者是音乐学，多用“啊”音。

声音响亮，铿锵有力。

师：下面这些广告应该说是最有个性了恒源祥: 羊！羊！羊！农夫山泉：农夫山泉有点甜张裕：传奇品质，百年张裕连用三个“羊”，强调该羊毛衫是纯羊毛制成，一唱三叹，荡气回肠，当进口红酒蜂拥进入中国市场时，以张裕为代表的国产红酒并没有被击退，而是通过塑造百年张裕的形象，丰富了酒文化内涵，使一个拥有传奇品质的民族老字号企业毅然挺立。

一句广告语打响一个品牌用在农夫山泉身上绝不过分。

没有这句广告语就没有广告的成功，而品牌的长期积累，则离不开这句广告语的作用。

换一个角度去看瓶装水，换一个思维去理解瓶装水，就会找到差异，而后，品牌个性也就不难塑造了。

2、个性广告语示例：为了激发大家的灵感，再看几条个性的广告语。

某石灰厂广告———“白手起家！”某理发店广告———“一毛不拔！”某打字机广告———“不打不相识！”某眼镜店广告———“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。

”某公路交通广告——“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。

”某新书广告——“本书作者是百万富翁，未婚，他所希望的对象，就是本小说中描写的女主人公！”某化妆品广告———“趁早下?斑?，请勿?痘?留。

”某公共场所禁烟广告———“为了使地毯没有洞，也为了使您肺部没有洞，请不要吸烟。

”3、设计创意：师：看完了，那么接下来就要大家开动脑筋，开始创意设计了。

现在你就是一名设计人员，公司让你在10分钟之内设计出来，如果合格，奖金1万。

开始吧。

一组选一个，在完成自己组任务的同时也可以设计其它的。

（课件）提示：可以从以下的特征着手。

字数：一般在12字以内，表意简洁，读来上口，如：“爱生活，爱拉芳”、“打开麦香的每一天”等。

分割：对仗排列，语意连贯或相反，如“分享此刻，分享生活”、“只溶于口，不溶于手”等。

句式：陈述句，肯定句多见，慎用否定、疑问、反问句，如“有没有5000万？”“年轻没有失败”等。

谐音：运用谐音可以较快达成消费者对广告词的记忆，应适当注意谐音与谐义之间的关系以达到更好表现效果，如“沟通从心开始”“一切尽在掌握中”等。

俗语：利用俗语在消费者心目中也已形成的文化积淀，快速达成对广告词的记忆。

如“人靠衣装，美靠亮庄”、“车到山前必有路，有路必有丰田车”等。

连缀：广告词表义连贯，语句之间暗含必然因果关联，如“牙好，胃口就好，吃饭香”、“十足女人味，太太口服液”等。

4、广告对象：（课件）奇步保健鞋垫本品采用民间祖传秘方，结合现代高科技，历经三十余年潜心研制而成。

具有促进循环，激活筋节，软化通畅毛细血管，消除脚气脚臭、风湿关节炎痛等功效。

在激烈运动、步旅长途中不但脚不伤肿不疲劳，还能强筋健力、增强体质，最适宜体育爱好者、长途步旅者、陆军步兵战士使用。

本品对人体无任何副毒作用(脚底有裂口出血者不宜使用)处州白莲系丽水市传统地方名产，产于丽水市富岭一带，古即有盛誉。

处州白莲粒圆色白，甘醇不腻，具有独特药理作用。

丽水椪柑果肉脆嫩多汁，味甜浓，色金黄，具香气，品质上质，曾多年在国家和省级优质水果鉴评会上连续夺得金奖。

5、较好的广告词反馈如下：丽水：山穷水复疑无路，柳暗花明在绿谷（诸葛俊芳）黄河之水天上来瓯江之水丽水来（蔡颖）杭州西湖丽水绿谷（钟毅）美有硅谷浙有绿谷（叶森森）山中山青山拥千翠水中水绿水照万年浙江绿谷（黄斌）丽水椪柑：丽水椪柑地球人都知道（张扬）月是故乡明柑是丽水甜（尹培燕）吃了椪柑口不干（朱庆）源于大自然的柑甜（钱沙翼）碰了才知道甜椪柑金玉其外优质其中（潘柳华）丽水椪柑让你口水流干（颜飞菲）奇步保健鞋垫：起步走健康之路（陈佳丰）让我们奇步前进（兰邱平）奇步鞋垫邱津津的选择（邱津津）从脚到头的舒服奇步脚踏奇步全身舒服触垫的感觉真好。

（郭君瑞）用奇步好起步（章丽莉）让你有神奇的步伐（王璐）一试一穿一跳忘不掉还想要（张志超）一穿奇步十分满足处州白莲：人参的效果萝卜的价格白莲（毛砚洋）天上雪莲丽水白莲（季轩澄）水中的白衣天使（钱沙翼）6、总结：我们通过对广告语的设计实践，开动了大家的脑筋，激发了大家的灵感。

大家也创作出了这么多比较有个性的广告语。

希望大家在这个基础上能够在写作文的时候再有所创新，摆脱旧的传统的思维束缚，让大家的作文能够尽展个性风采。

7、作业布置：找一篇自己认为有个性的作文进行赏析，然后在班级交流。

8、教后反思：这节课在上的过程中，同学的兴致极高，课堂氛围更是其乐融融。

平时上课不爱发言的同学也积极响应。

为什么呢？我觉得这是因为他们对这个感兴趣，熟悉，有话可说。

而且自主权真正的还给了他们。

从反馈回来的广告语来看，同学们真的是动了脑筋。

那么这样的课对具体的写作（或者说面对高考的话题作文）是否有一定的益处或者帮助，我自己还真的有点困惑。

不过有一点可以肯定，那么就是通过这节课，我可以激励同学们在平日里积极积累素材，以致于在写作过程中象设计广告语一样，有话可说，还有要写出自己的与众不同的积极的东西，这就是个性。

（该文获得浙江省教学案例三等奖）《错误》（人教版高中语文第一册）教学案例（上）一、教学目标：1、知识目标：了解中国古代闺怨诗的特点以及郑愁予对古代闺怨诗的继承和发展。

2、能力目标：（1）学会抓住诗歌语言所描绘的意象，通过对课文信息的拓展，借助想象和联想，体会诗中的情思和意味。

（2）结合对诗歌创作背景和创作意图的了解，联系自身的生活经验，学会挖掘诗歌主题的多义性。

3、情感目标：通过朗读体验和迁移拓展，体会自古以来思妇等待归人和过客不归的复杂情感，与诗歌实现真正意义上思想的交流。

二、设计理念：1、中国传统诗歌很注意选取“意象”，因为诗歌的意境美和情感、主题都是通过“意”“象”来表现的，所以找出并品味诗歌的典型意象是诗歌学习的关键所在。

但是，诗歌的意象不是单凭教师的概念说教就能解决的问题，学生要有一定的阅读量才能感受到，由此本课的教学设计重点之一是拓展文本内容，尝试在联系旧知和迁移新知中强化学生对诗歌传统意象的感受，从而自然而然地感悟到郑愁予诗歌 __古典诗歌传统的继承。

2、自“赫尔巴特教育学”至今，人们始终把学生、教师和他们共同面对且必须处理的“第三者”──教材（主要指教科书）作为教学活动的最基本要素，这三者之间存在着互动关系。

语文教科书是最重要的教学资源，这也是新课标的基本精神；品味语言，走进文本，这是语文教学的生命所在。

因此，拓展又必须是建立在紧扣文本内容的基础之上的，以免成为无源之水、无本之木。

3、引导学生投身感情体验，应该讲求科学的方式方法。

鉴于诗歌这种文学体裁具有“语言精炼，感情饱满”的特点，所以可以通过各种形式的朗读和各种类型的教学设问，诱引学生潜心吟咏该诗，以实现诗歌欣赏的共鸣和再创造。

三、教学实录：（一）导入师：刚才我们在课前2分钟预备铃的时间听了一首歌，唱的就是台湾诗人郑愁予的诗《错误》，听来有些缠绵哀婉，不知道那其中蕴涵了一个怎样的故事。

不过我们发现，歌词与原诗相比，做了一定的发挥（投影歌词），今天就让我们来学习郑愁予的原诗。

（二）解读与探究师：先听朗读录音，再请同学们自由朗读诗歌一遍，注意诗中出现的两个人物——“我”和“你”，试着推断他们的性别。

生：“我”是男性，“你”是女性。

师：如何推断出来的呢？生1：诗中说“我打江南走过”，“不是归人，是个过客”，而且有“达达的马蹄”，可见是个漂泊在外，骑着马的男性。

生2：至于“你”，诗中有形容她容颜的诗句“如莲花的开落”，可见是个女子。

师：从“那等在季节里的容颜如莲花的开落”一句能推断女子在做什么吗？生2：女子在等待她的归人。

师：回答得很好。

（投影：女子等待归人）下面让我们来看看那是怎样的一个女子，她具有怎样的外形特点和内心世界？请注意诗中出现的意象。

女同学朗读诗歌。

师：诗中用什么意象来形容这位女子的外貌？生：莲花。

（投影：容颜如莲花的开落）师：莲花往往具有什么样的特点？联系初中我们所学的《爱莲说》谈谈。

生3：《爱莲说》中写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，可见莲美丽纯洁高雅。

（投影：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植??”——周敦颐《爱莲说》）师：再想想不久前，我们所读的徐志摩的诗《沙扬娜拉》，那里面写“最是那一低头的温柔——”生：“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”，说明莲给人的感觉是温柔羞涩的。

（投影：“最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”——徐志摩《沙扬娜拉》）师：对。

出现在我们眼前的显然是一个具有中国古典气质的女子，她美丽纯净，温情脉脉。

（投影：莲花：纯净温柔）师：同学们有没有注意到“那等在季节里的容颜如莲花的开落”这个句式的特殊性？生4：倒装句，应该是“那等在季节里的容颜如开落的莲花”。

师：为什么要倒装呢？生4：应该是为了强调吧，强调“开落”。

师：其实就是为了强调什么呢？我想到一句歌词“我等到花儿也谢了”。

生：等的时间很长。

生5：莲花开了又落，落了又开，说明季节的变迁，年复一年，在漫长的等待中，我们仿佛也能看见女子的容颜在憔悴。

（投影：开落：漫长的等待）师：我们看到一个如莲花般纯净温柔的女子在等待她的归人（投影：如莲的女子等待归人），那么她的内心世界又是怎样的呢？诗中运用了哪些意象？生6：诗中说“心如小小的寂寞的城”“恰若青石的街道向晚”“心是小小的窗扉紧掩”，她的内心很寂寞。