(2)“车道分界线”之规定机动和非机动车辆，行走
路线。
(3)“停止线”红灯亮时，各种车辆应停在这条线内。
(4)“人行横道线”行人在这里过了路比较安全。
(5)隔离设施
这些实线、虚线、斑马线条条都是生命安全线。
为了防止来往车辆在这些标线中发生混乱冲突，人们
又设置了行人护栏、隔离墩和绿化隔离带，希望大家不要
一年级生命与安全教案
珍爱生命
教学目的：
1、使学生了解一些基本的交通规则及交通标志。
2、对儿童进行以Байду номын сангаас珍爱生命”的自我保护教育，引
起同学们对交通安全的重视。
3、通过活动，逐步形成自觉遵守交通规则的良好行
为习惯。
课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故新闻
2、了解一些基本的交通规则和标志
教学过程：
一、导言：
钻护栏等隔离设施。
看到这些血淋淋的悲惨画面，看到这些惊人的数字，
你有什么感受?
三、认识交通标志和规则
这些悲惨的车祸都发生在看似平静、安稳的道路上，
请问小朋友们，你们每天都是怎样从家里来到学校的?
(提问学生，让家人护送或者独自一人行走?是独自步
行来校的请举手。)
那么，你们了解道路上的标志和规则吗?
课件演示
1、交通标线
(1)“车道中心线“分隔来往辆，互不干扰。
(师生问好，师亲切扫视。)小朋友们，看到你们年幼、
活泼、如花的笑脸，老师感到生命真可贵。这一节，我给
大家上一节安全教育课。
出示课件题目：珍惜生命——交通安全
二、事例引入，触发情感
下面，我们先来看一些发生在我们身边的事例，出示
画面：
1、车祸的惨状现场。
2、快讯：某年我国道路事故人数达到8万多，其中
小学生占三成。