汉语拼音识字教学设计
汉语拼音识字教学设计
教学目标：
1、学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。

2、会读韵母是ɑn、en、in的音节。

课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin，认清形读准音，会读它们的四声。

教学过程：
一、复习检查。

1、认读已学过的复韵母。

2、用卡片开火车认读整体认读音节ye、yue。

二、教学新课。

这节课我们开始学习鼻韵母，鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。

今天先学前鼻韵母。

在学习前鼻韵母前，我们先来认识一下前鼻音记号n，在这里它
已不是声母n我们叫它前鼻韵母n，n发音时舌头顶住上牙床，发鼻音。

（示范、仿读。

）
1、教学前鼻韵母ɑn。

（1）看投影说话引出ɑn。

图上画着天安门，天安门的安就是复韵母ɑn。

板书ɑn。

（2）教学ɑn的发音，认清字形。

①教师范读，领读，注意口形的变化过程。

尽量放慢些、明显些。

②发音要领：先发ɑ，马上用舌尖顶住上胯的前部，使气流从鼻
孔出来。

要念成一个音。

③教师领读。

（3）四声练习。

2、教学前鼻韵母en。

（1）看投影说话引出en。

（2）教学en的发音，认清字形。

①教en时，可以用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，右手掌
指尖向左手掌前部靠上，这就是发en音的动作。

叫学生把嘴张开一半，露出一点牙齿来，赶快把舌头顶住上腭前部，就能正确发en了。

②教师领读。

（3）四声练习。

3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。

（1）看图引出yin和in。

图上画着一个学生在油印。

印的第一声是前鼻韵母in。

谁能学着发ɑn、en的样子，发in的`音？
（2）学生试读，师生共同正音。

（3）四声练习。

yīn：声音、音乐、因为、树荫、阴天。

yín：银子。

yǐn：冷饮、引路、蚯蚓。

yìn：脚印。

三、巩固练习。

找朋友。

第二课时
教学目标：
会读韵母是ɑn、en、in的音节。

教学过程：
一、复习检查。

1、认读卡片：ɑn、en、in我们叫它什么韵母？他们什么地方是一样的？
2、听音，说出这是哪个韵母的第几声。

天安门的ān光线暗的àn恩情的ēn
摁电铃的èn银白色的ín饮水的ǐn
二、教学拼音。

1、看图拼拼读读。

指导看课本上的图：gāoshān（高山）、dǎzhēn（打针）、
sēnlín（森林）。

2、可用活动卡片，变换声母，进行拼音练习。

sh、ɡ、f、b和ɑn相拼；zh、s、h、w和en相拼。

还可以板书前面部分，让学生写成音节，并读给大家听。

如：lín→（）xīn→（）
pǐn→（）jìn→（）
三、指导读课文。

四、复习巩固。

1、可做开开门游戏，分清ɑn、en、in。

2、用卡片认读课本上的音节。