人教版六年级数学期末试卷1
一、填空。
1.31-的倒数是____；3
21的相反数是____. ２．某旅游景点11月5日的最低气温为
2-，最高气温为8℃，那么该景点这天 的温差是___. C ３．543
1⨯=x ,那么(4:=x ）：（ ） ４.如果y=15x,x 和y 成( )比例；如果y=
15 x , x 和y 成( )比例 ５.计算：._____59____;2123=--=+-
.______)1()1(101100=-+- ６.在数轴上，点A 所表示的数为2，那么到点A 的距离等于3个单位长度的点所表示的数是_____。
７.用科学记数法表示13 040 000，应记作_____________________。
近似数2.13万精确到__________位有个________有效数字．
８．若
0|2|)1(2=++-b a ，则b a +=_________。
９．９．把地面15千米的距离用3厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是（ ）； 在 比例尺为1∶2000的地图上，6厘米的线段代表实际距离（ ）米，实际距离180米在图上要画（ ）厘米。
１０．一个圆柱体的底面直径4分米，高0.5分米，它的侧面积是（ ）平方分米；它的表面积是（ ）平方分米；它的体积是（ ）立方分米。
１１．一个圆柱的底面半径为2厘米，侧面展开后正好是一个正方形，圆柱的体积是（ ）立方厘米。
１２、一个圆锥体与和它等底等高的圆柱体体积相差30立方厘米，这个圆锥体的体积是（ ）立方厘米。
１３、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等、体积也相等，圆锥体的高是3.6分米，圆柱体的高是（ ）分米。
１４．观察下列顺序排列的等式：
9×0+1=1；
9×1+2=11；
9×2+3=21；
9×3+4=31；
9×4+5=41；
……
猜想第n 个等式（n 为正整数）应为_________________________。
二、判断。
1、一个有理数不是正数就是负数. ( )
2、正方形的面积和边长成正比例关系. ( )
3、如果8A = 9B 那么B ：A = 8 ：9 （ ）
4、圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3∶1。
（ ）
5、圆柱体的高扩大2倍，体积就扩大2倍。
（ ）
三、选择题。
1.现有以下四个结论：①绝对值等于其本身的有理数只有零；②相反数等于其本 身的有理数只有零；③倒数等于其本身的有理数只有1；•④平方等于其本身
的有理数只有1．其中正确的有（ ）
A ．0个
B ．1个
C ．2个
D ．大于2个
2.下列各组数中，相等的是…………………………………………………（ ）
A 、–1与（–4）+（–3）
B 、3-与–（–3）
C 、432与16
9 D 、2)4(-与–16 3、圆柱的体积一定，它的高和（ ）成反比例。
A.底面半径
B.底面积
C.底面周长
D.底面直径
4、如果3a=4b ，那么a∶b＝（ ）。
A. 3∶4
B. 4∶3
C.3a∶4b
5.有理数a 、b 在数轴上的对应的位置如图所示：
则（ ） 0-11a
b
A ．a + b ＜0
B ．a + b ＞0;
C ．a －b = 0
D ．a －b ＞0
6.数a 四舍五入后的近似值为3.1, 则a 的取值范围是( )
(A) 3.05≤a ＜3.15 (B) 3.14≤a ＜3.15
(C) 3.144≤a ≤3.149 (D) 3.0≤a ≤3.2
7、圆柱体的底面半径扩大3倍,高不变,体积扩大（ ）
A. 3倍
B.9倍
C.6倍
8 、 一 个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，体积是（ ）立方分米
A.50.24
B.100.48
C.64
9、把一团圆柱体橡皮泥揉成 与它等底的圆锥体，高将（ ）
①扩大3倍 ②缩小3倍 ③扩大6倍 ④缩小6倍
10、在一个比例尺是200︰1的图纸上，量得一个零件的长是2厘米，这个零件实际长
①4米 ②1米 ③ 0.1毫米 ④ 0.4毫米
四．计算。
（1）75.04.34353.075.053.1⨯-⨯
+⨯- (2)322)43(6)12(7311-⨯⎥⎦
⎤⎢⎣⎡÷-+--
（2）解比例。
0.7 X
= 14:5 8∶30=24∶X
6.5:x=3.25:4 23 :56
= X:9
五．作图。
六、应用题。
1.书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。
这套书原价多少钱？
2.一间房子要用方砖铺地，用面积是9平方分米的方砖，需用96块，如果改用边长是4分米的方砖，需用多少块？（用比例解）
3.一个会议大厅里有10根底面直径0.6米，高6米的圆柱形柱子，现在要刷上油漆，每平方米用油漆0.5千克，刷这些柱子要用油漆多少千克？
4.一个圆锥形沙堆，高是1.8米，底面直径是16米。
如果工人师傅用容积是0.7立方米的小推车运这堆沙子，要运多少车？（得数保留整数）。