让孩子自由飞翔
这几天讲四年级英语Module 5 Unit 1 Food, 突然感觉曾经以学生为主体的我并没有真正做到以学生为主体。

直到讲这节课，我才发觉自己做的还远远不够。

在以前，我讲这节课一般是先讲第二部分句型。

先让孩子们看图启发孩子说出单词并学习，再套用句型Do you want some…?领读，学会该句型后我再问Do you want some…?引导学生说出回答Yes, please.和No, thank you.然后再放手让学生同桌两人练习并示范，再过渡为课文教学。

我满以为进行了循循善诱，让孩子大胆发言，学生分组练习并示范之后，我做的已经不错，可今天我换了一种方式教学本课，才感觉自己并没有把课堂真正还给孩子，而总是牵着他们走。

今天讲这节课，我从标题Food 一词，引出Can you say some food?这时发觉学生高高的举起了小手，有的竟按耐不住站了起来，有的干脆蹦出了noodles, rice 等词。

在学生争先恐后的回答中，学生不仅学会了本课出现的食物方面的单词，而且还了解了chicken, hamburger, pizza, hot dog等词。

这节课我发觉学生特别积极，气氛特别高涨。

是啊，学生在课外学习或看电视或通过家人已了解了不少英语知识，给他们一个展示的平台，他们能不为自己的成就高兴吗？
在课文教学中，提到西方不用筷子，有不少学生已经左右手齐动，模仿起操作刀叉的动作来，在以前，我会生气地说: “Stop!”“Be quiet, please.”但今天我却说: “You are very clever. Do you know how to say them in English? ”由此，我又把课本知识加以了延伸，学生很高兴得
学会了fork, knife 两词。

通过这节课的教学，我感觉到应多给孩子一个展示自我的舞台，让他们更充分更自由的展示自我，同时因势利导，让孩子了解更多的知识。

让我们把课堂真正还给孩子，让孩子的天性得到发展，让他们能更自由的翱翔。