学生干部的工作理念
及价值实现
一、学生干部的角色定位
学生干部是一座桥梁，一头连着领导和老师，另一头连着广大同学（纽带作用）
学生干部是一面镜子，既能让别人对照自身，也可以照出自己的真面目（映射作用）
学生干部是一扇窗户，同学们通过这里打开自己的心扉，社会上的人通过这里观察
和检验学校的教育成果和产品（窗口作用）
学生干部是一面旗帜，永远走在队伍的最前面，不断寻找学生活动的阵地，阵地到
哪儿旗帜就高高地飘在那儿（号召作用）
学生干部是一种身份，先是学生，职责是学知识和学做人，再担任一些社会工作，
是管理也是进一步学习，是一种特殊的兼职，但赋予更多更大的责任，有为他人服务的义务，也享受提高自身素质的权利，并创造实现更高价值的机会（载体作用）二、学生干部的认识定位
学生干部是学生工作的一支重要队伍，学生干部必须先了解学生工作的一些基本理
念：
1、学生工作的重要性
学生工作是学校整体工作的有机组部分；
学生工作是学校的生命线；
学生工作是学校发展的新动力。
2、学生工作的基本特征
导向性：即为谁培养的问题
主体性：自我管理、自我服务、自我教育
开放性：超越社会需求，适应社会发展
3、学生工作的使命
培育人才：提高学生的综合素质；教会学生学会做人、学会做事、学会学
习、学会选择和判断；以积极向上的校园文化熏陶人才。
促进发展：促进学校发展（即促进学校教学水平的提高、科研成果的产
出以及为社会提供优质服务）；促进学生发展。
提供服务：为学校发展服务；为学生发展提供包括学习指导服务、文化
活动服务、心理生理辅导服务、勤工助学服务、宿舍管理服务、求职择业服务等；为社会发展提供诸如“三下乡”社会实践服务。
4、学生工作的功能
塑造功能：社会责任感、健康的体魄、旺盛的求知欲和广泛的兴趣爱好、
从容的职业选择、坚强的心理承受能力、正确的人生目标和行动
凝聚功能：通过“校训”激励人，通过“校规”规范人，通过“环境”熏陶
人，通过“榜样”引导人
操作功能：1、学生工作有自身的科学性和规律性，而不是一盘散沙、
漫无目的，开展学生工作应基本具备的：教育学、法律、管理学、心理学、社会学和社会调查方法以及中外文史哲、科技经济学科知识；2、学生工作中的规则规范如：教会学生哪些能做、哪些不能做，哪些该做、哪些不该做具有很强的可操作性。
三、学生干部的工作定位
1、学生干部的主要工作任务
帮助同学成功地适应大学生活
帮助同学学会选择、学会判断
帮助同学构建良好的人际关系、团队意识、学会解决困难和问题
帮助同学寻找完成学业所需的各种资源，如申请奖助勤学金、联系沟通老师和部门
为同学的全面发展以及素质的提高提供、利用各种平台和机会
鼓励同学建立健康的生活方式，正确面对不文明遭遇
帮助同学确立目标、完成学业，获得进一步发展的机会，顺利就业
2、学生干部的工作分类
日常工作——学生干部自主自觉开展
学风班风常抓不懈
内务卫生评比不断
体育运动竞赛不少
素质教育长青不老
重点工作——学生干部在指导老师引领下开展
思想政治教育进网络、进活动、进头脑
党建团建进班级、进公寓、进宿舍
行为习惯要规范、要监督、要培养
创新实践思突破、思发展、思活泼
难点工作——学生干部必须依赖、配合指导老师开展
奖助贷补多样化、简单化
心理辅导专业化、职业化
活动进程的交叉、统筹与协调
专门人才的资源供应与发展导引
学生干部本身的教育、管理与培养
3、学生干部的工作形象
学习型
虚心上进，不断地学习别人的长处，包括别人的学习方法和工作方法，为我所
用
活到老学到老，要有学无止境的心态，要向群众学习，在实践中学习，活学活
用
生活型
要懂得生活，富有人情味，擅于交际，正确处理学习、工作、友情、爱情之
间的关系
要热爱生活，对美好事物有强烈的追求欲望和正确的追求动机，少一点阴暗心理，
心胸开阔，心态平和，待人诚恳，处事稳健
要活得精彩，发展多种兴趣爱好，至少培养一种拿得出手的文体或书画之长
干事型
要有强烈的事业心，把学生干部的工作锻炼规划为今后职业生涯的一部分，认
识到随时随地随人随事都是进行能力培养和提高的机会，珍惜这种身份基础
要埋头苦干，放下架子，不要高高在上，重活累活难活要挺身而出，带头来干
做事干练，不拖泥带水，今天能干完的事不拖到明天，要有始有终，有所交待
部署型
要学会部署，统筹兼顾，善于调动管辖人员的积极性，合理分配工作，及时检
查落实
要学会团结协作，有强烈的集体荣誉感，有大局意识，具备基本的领导素质
4、学生干部的工作艺术
树榜样，找典型
多鼓励、少批评
求公平、显公正
慎言行，严律已
要沉着，有号召
善总结，勤思考
重程序，擅计划
早发现，早汇报
负责任，能宽容
争先进，日提高
四、学生干部的价值定位
一、正确处理三种关系
1、奉献与荣誉的关系
奉献是一种崇高的精神境界，是一种无私的品格
要相信付出总会有回报，虽然不一定成正比，也不一定即刻兑现，但总会在某种知
或未知的情况下以特殊的形式表现出来
奉献是有尽的（死了就没了），回报如细水流长，是永恒的
要正确看待荣誉，奖励是一种荣誉，鼓励也是一种荣誉
人生最大的荣誉是一种自我满足感，当然取得别人的认可也同样重要，但内心深处
的自我认同（自信）才是最宝贵的，对人生的发展起着决定性作用
2、学习与工作的关系
学习不仅仅是死读书，它有两重含义，包括学知识和学做人，先学做人，再做学
问
学习要具有开放的心态，在实践中学，在生活中学，在工作中学；向老师学习，向
同学学习，向社会学习
工作从广义上讲也是一种学习，是学习的一种活泼的形式
学习需要由工作来检验，工作是对学习的补充和促进
3、个人与集体的关系
个人与集体的关系就像是细胞与组织的关系，组织是由细胞组成的，而细胞离开了
组织也就没有生命力
个人是水滴，集体是大海，水滴只有融入大海才能合力发挥作用
集体要为个人提供施展才能的舞台，要有宽阔的胸怀和温暖的关怀，必须为个人的
发展创造宽容的环境和丰富的资源
二、积极实践“三个代表”
1、学生干部是促进学校发展的生力军和主力军
高校学生组织是优秀学生最密集的地方，是先进生产力发展储备人才力量的最佳载
体。
高校学生组织是党委领导下的学生正式组织，与学生间非正式团体相比，在为发展
先进生产力储备人才力量上本身就体现了一种明显的组织优势。
2、学生干部是先进校园文化的承接者、传递者和倡导者
高校学生组织一贯坚持党的教育方针，最直接致力于文化创新，开展健康的、科学
的、丰富多彩的校园文化活动的主导载体。
从长期的实践经验看，高校学生组织恰恰最能帮助学生满足日益增长的精神文化生
活需求。
3、学生干部是最广大同学利益的代表和忠实的维护者
从行为规范和保证机制来看，高校学生组织从形式内容到本质功能都有一套代表学
生根本利益的有效规章制度，它是组织集体智慧长期探索的结晶，是民主践行的优秀成果。
从思想教育功能来看，因为高校培养的各类人才，特别是从高校学生组织走出来的
学生干部，大多是未来的各级领导干部、企事业管理专家和高技术新型人才，他们在各自岗位上能否以自己的权力和智力造福社会、服务人民，推动社会进步和发展，归根到底取决于他们是否具有代表最广大人民根本利益的崇高思想和坚定信念。
那些一心只为个人利益或其它不良动机而来的人，一般很难在高校学生组织这个优
秀集体中生存和发展，不是在入口前被筛选拒绝，就是在出口前自动淘汰出局，真正留在学生组织中的都是那些一心为同学办实事、敢为同学办好事，进而达到锻炼和提高自己的优秀人才。
三、学生干部的能力期望
计划能力
协调能力
表达能力
公关能力
公文写作能力
说服能力
人际关系
分析能力
谈判能力
判断、决策能力
创新能力
激励能力
压力承受能力
领导能力
指导能力
授权能力
资源分配能力
管理技能
组织人事
时间管理
群体技能
冲突管理能力
倾听敏感性
信息管理能力
实施能力
其他（体力？智力？）
我的提醒：大学生顺利走上工作岗位应具备的三个“li”
学历
能力
阅历。