善于合作的集体的表现
分工协作，优势互补，相互帮助，共同进 步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时 又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值， 而不消极依赖或袖手旁观。
合作策略
Ø——拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 Ø——正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他
竞争的目的： 超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，
相互鼓励、共同进步，凝聚拼搏向上的力量，坚定 自己的生活信念。
思考： 什么样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
相处融洽、愉快交往、积极向上、友善合作、彼此 关爱、相互鼓励、相互扶持、发展个性、自主呼吸、共 同进步、拼搏向上、有感召力和凝聚力、有丰富的精神 养料……
美好集体的意义
美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我 们成长。
人的不足。 Ø——遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 Ø——经常自我反思。
美国短跑名将卡尔·刘易斯在第三届世界田径 锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不 愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万 名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他 的对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说,“如果没 有伯勒尔,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。 正是他激励了我。”
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养 料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚 拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
良好的氛围
美好集体是民主的，公正的。
民主公正的集体的体现
Ø每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应 得到尊重和重视；
Ø每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和 例外；（行为与规则统一）
等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
一个优秀的集体，会像阳光一样，照耀你的生活，温暖 你的一生。
美好集体是善于合作的。
相关链接
天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一 号飞船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。 并于10月19日与天宫二号自动交会对接成功。
探究与分享
我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领 下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏， 生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱和吸引。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常意志不够坚定而半 途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。 看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
Ø每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（公 平是民主管理的价值目标）
请你为班级提出几条合理化的建议。 思考：你的建议会给班级带来哪些变化？
美好集体是充满关怀与友爱的。
探究与分享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较 内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
志强，你的球技好， 我很佩服。以后有 机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也 很棒，稳健而勇猛， 我也要多向你讨教。 我们一起练习，共 同提高吧。
u志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待 这种竞争？
u在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展 的动力，也是集体活力的重要表现。
刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在 前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能， 最终刷新了世界百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在 体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。
竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互 鉴，合作学习，共同提高。
竞争是集体前进的动力。
“五个手指的故事”（视频MV）
憧憬的美好集体
团结协作
共同努力 理解包容
融洽相处
友善合作
愉快交往
积极向上
充满活力
公平竞争
共担责任
自由呼吸
个性成长
……
新教课学讲目解
标
共同的愿景
u哪些场景令你感动？你理想中的班集体是什么样的？ u我们的班集体做到了哪些？给你带来了什么？
集体的愿景（内涵）
愿
心愿
景
景象
从神舟一号到神舟十一号，几代航天人的努力，将中国航天技术又 推向了一个新的发展高度。
作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、 基地、研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。
汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火 箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
u如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感 受？ u你怎样看待上述同学的做法？ u请你猜一猜：那封信里写了什么？ u你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
充满关怀友爱的集体的体现
Ø人与人之间友善相待、ห้องสมุดไป่ตู้让他人，相互包容、相互关心、 相互帮助；
Ø不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方式； Ø不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家庭
愿景
个人脑海中所向往的前景
拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，指引个人成长 的方向，这就是集体的愿景。
七（1）班 班级愿景
怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一 起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（1）班。我
们，是一个整体;我们，是不可分割的一织血脉。
一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双翱翔 云间的铁翅。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有 这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后， 我们一定会成为最耀眼的一群人。
集体愿景的作用
u愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 u共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3.8.1 憧憬美好集体
人教版道德与法治七年级下册
导教入学新目课
标
手指游戏
Ø用一个手指托起一个乒乓球。 Ø用两个手指托起一个乒乓球。 Ø用两个手指托起一个篮球。 Ø用五个手指托起一个篮球。 Ø用双手十个手指握住一个篮球。
1.经过游戏以后，谈谈你的感受。 2.这说明了什么道理？
团队需要合作，需要共同的努力，才能产生 巨大的力量。