小班语言优秀教案幸福的种子《跟着
妈妈》
教学活动目标：
1、欣赏理解儿歌内容。

2、感知父母与孩子之间美好的情感。

活动准备：
教学大书《花找花》；儿歌大图；配套CD和表演儿歌的一些头饰
活动过程：
1、活动导入，说说妈妈
你喜欢你的妈妈吗？
说说喜欢妈妈的理由！
2、欣赏理解儿歌
完成欣赏儿歌第一遍
提问：儿歌里讲了哪些动物宝宝和动物妈妈的事？
根据幼儿回答问题情况，再次完整欣赏儿歌
提问：你觉得青蛙宝宝和乌鸦宝宝喜欢妈妈吗？从儿歌的哪一句听出来的？
3、分段欣赏儿歌
（1）小青蛙跟着妈妈学了什么本领？（邀请个别幼儿表演儿歌内容）
（2）小乌鸦跟着妈妈学了什么本领？（邀请孩子自由结伴表演儿歌内容）
（3）出示儿歌大图：谁能看着这幅美丽的图，说说听到的儿歌呢？
4、朗读并表演儿歌
请幼儿在教师的引导下朗诵儿歌。

（让我们一起把这首好听的儿歌念给动物宝宝和动物妈妈们听听，好吗？）
请幼儿自由结伴，分角色表演儿歌
附：儿歌《跟着妈妈？
小青蛙，跟着妈
呱呱呱，呱呱呱，
绿池塘边吹喇叭。

小乌鸦，跟着妈，
咿咿呀，咿咿呀，
红晚霞里飞回家。

教学活动目标：
1、欣赏理解儿歌内容。

2、感知父母与孩子之间美好的情感。

活动准备：
教学大书《花找花》；儿歌大图；配套CD和表演儿歌的一些头饰
活动过程：
1、活动导入，说说妈妈
你喜欢你的妈妈吗？
说说喜欢妈妈的理由！
2、欣赏理解儿歌
完成欣赏儿歌第一遍
提问：儿歌里讲了哪些动物宝宝和动物妈妈的事？
根据幼儿回答问题情况，再次完整欣赏儿歌
提问：你觉得青蛙宝宝和乌鸦宝宝喜欢妈妈吗？从儿歌的哪一句听出来的？
3、分段欣赏儿歌
（1）小青蛙跟着妈妈学了什么本领？（邀请个别幼儿表演儿歌内容）
（2）小乌鸦跟着妈妈学了什么本领？（邀请孩子自由结伴表演儿歌内容）
（3）出示儿歌大图：谁能看着这幅美丽的图，说说听到的儿歌呢？
4、朗读并表演儿歌
请幼儿在教师的引导下朗诵儿歌。

（让我们一起把这首好听的儿歌念给动物宝宝和动物妈妈们听听，好吗？）
请幼儿自由结伴，分角色表演儿歌
附：儿歌《跟着妈妈？
小青蛙，跟着妈
呱呱呱，呱呱呱，
绿池塘边吹喇叭。

小乌鸦，跟着妈，
咿咿呀，咿咿呀，
红晚霞里飞回家。

教学活动目标：
1、欣赏理解儿歌内容。

2、感知父母与孩子之间美好的情感。

活动准备：
教学大书《花找花》；儿歌大图；配套CD和表
演儿歌的一些头饰
活动过程：
1、活动导入，说说妈妈
你喜欢你的妈妈吗？
说说喜欢妈妈的理由！
2、欣赏理解儿歌
完成欣赏儿歌第一遍
提问：儿歌里讲了哪些动物宝宝和动物妈妈的事？
根据幼儿回答问题情况，再次完整欣赏儿歌
提问：你觉得青蛙宝宝和乌鸦宝宝喜欢妈妈吗？从儿歌的哪一句听出来的？
3、分段欣赏儿歌
（1）小青蛙跟着妈妈学了什么本领？（邀请个别幼儿表演儿歌内容）
（2）小乌鸦跟着妈妈学了什么本领？（邀请孩子自由结伴表演儿歌内容）
（3）出示儿歌大图：谁能看着这幅美丽的图，说说听到的儿歌呢？
4、朗读并表演儿歌
请幼儿在教师的引导下朗诵儿歌。

（让我们一起
把这首好听的儿歌念给动物宝宝和动物妈妈们听听，好吗？）
请幼儿自由结伴，分角色表演儿歌
附：儿歌《跟着妈妈？
小青蛙，跟着妈
呱呱呱，呱呱呱，
绿池塘边吹喇叭。

小乌鸦，跟着妈，
咿咿呀，咿咿呀，
红晚霞里飞回家。