第一单元大家一起来运动
活动1 制作运动会会徽
教材分析
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级下册第一单元大家一起来运动，活动1 制作运动会会徽是利用Photoshop进行平面作品的设计与制作，由于初一下学期已学习“美化数码照片”，初步了解了的基本界面和简单处理方法，在这理是对Photoshop功能的进一步了解和学习。

教法分析：
由于在七年级下册中初步接触过Photoshop软件，能够使用Photoshop对图像效果进行处理，同时也具备基本的美术素养，主要由学生自己学习为主，对其中遇到的问题给予及时指导，关键明确图层的作用。

教学目标：
1、知识与技能
了解标志的特点。

掌握利用形状工具进行图形绘制。

掌握图层的基本操作。

掌握图层样式设置的基本操作。

培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。

培养学生的思维能力和创新意识。

2、过程与方法
掌握标志设计的一般方法。

体验标志设计的一般过程。

训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。

能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。

3、情感态度价值观
体验平面设计在信息表达的独特魅力。

通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使学生个性得以充分表现。

重难点分析
重点：用基本工具绘制基本图形，了解图层概念、作用、效果和样式。

难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色搭配等。

教学方法：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。

教学环境：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。

教学准备：教学示例，学习素材资料等．
教学时间：1课时
教学过程：
步骤教师活动学生活动目标
导入新课[组织课堂] [点名、让学生打开
Z盘、查看学习素材。

]
??：同学们喜欢这些图案吗？你
能了解它的正确含义吗？它们是用什么软件制作的？
[根据学生回答引入新课]：我们学校每年一度要召开秋季运动会，现在请各位同学为今年的校运会设计一枚会徽，你将如何做？?全体学生欣
赏、听讲并思
考。

?：学生回答
[略]。

绘制会徽??：我们在初一下学期曾经学习
过用Photoshop进行图片的简单处
理，现在来学习用它进行设计制作
图案，请参考教材第2页图1.1.1“方舟中学运动会会徽”，用Photoshop 设计出我校第二十六届校运会会徽。

技术参考，请同学们打开教材第3页—第7页“加工坊”。

主要内容是：
1、绘制“底图”：
了解：椭圆工具、调色板、形状图层。

2、绘制“大海”图形：
了解：复制图层、交叉形状区域、矩形工具、添加锚点。

3、绘制“红日”图形：@：学生按要
求看书并思考，学生独立操作。

全体学生参考教材第3页—第7页“加工坊”中绘制会徽的三步操作。

了解：从形状区域减去。

[提醒学生阅读教材第7页“知识库”明确“形状选项”及“形状组合方式选项”的意义。

]
巡视并帮助学习有困难的学生，熟悉上述绘图工具的作用。

请个别学生演示操作普遍出现的问题，强调其中的关键技术。

?：个别学生
演示操作。

修饰会徽? 我们基本完成了会徽的平面图
案设计，我们再对它进行一翻修饰，
让它的立体感和质感突出。

请同学们参考教材第8页—第9页
“加工坊”学用Photoshop软件设置“图层效果”：
1、设置“图层样式”为“投影”、“外发光”。

2、保存PSD格式文件。

提示学生注意阅读教材第10页“知识库”了解图层效果和样式，了解“标志”的特点。

[根据学生具体操作中遇到的问@：全体学生
参考教材第8页—第9页“加工坊”中“修饰会徽”内容进行操作练习。

?全体学生听
题，及时进行演示指导或让能顺利
完成任务的学生演示，教师讲解帮
助学习有困难的学生，熟悉一些常
用菜单，如“窗口”菜单中“选项”
用途等。

]
?：请完成的较好的学生展示作
品，其他学生点评。

讲并阅读思考。

课堂练习??：请同学们根据自己的喜好选
择教材第9页“创新园”中的一项任务进行独立探索。

[根据学生操作练习情况，强调文件夹命名规则。

] @：全体学生
参考书9页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。

课堂小结??：[演示幻灯片]本节课主要学
习了什么？
[根据学生回答情况进行补充
1、椭圆工具、调色板、形状图层
2、复制图层、交叉形状区域、矩形工具、
3、从形状区域减去
4、设置“图层样式”为“投影”、?学生思考并
回答。

? [略]
“外发光”
请同学们对这节课的表现做一个
真实评价，完成书10页“活动评价”。

课后反
思。