小学六年级体育课教学案例
邓应来
一、指导思想:
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学
大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探
索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创
造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。

二、教材选定：立定跳远技术
三、教学目标：
1. 通过练习使学生初步掌握立定跳远的技术动作，发
展学生跳跃能力及身体协调性形.
2. 提高学生身体素质,全面发展学生体质.
四、课的结构：
（一）开始部分；
培养学生良好的课堂常规，组织学生进行转法、行进间
转法的练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良
品质。

1.体育委员整队,报告人数。

2.师生问好,宣布上课内容。

（二）准备部分：
老师带领学生热身慢跑,体育委员带领做热身操，队形转换,定位热身操。

（三）基本部分：
老师教学示范,学生示范,然后相互讨论评价，为学生提供练习、观摩、探讨的机会，通过个人与个人、个人与群体之
间的联系培养学生的交往能力与合作能力。

教师采用多鼓
励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境。

使教、学、练、有机的结合起来。

充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。

（四）结束部分：
最后，教师集合并并让学生放松身体，小结评价本结课，
宣布下课。